Mavzu: Boshlang’ich sinf o’quvchilarini sodda masalalar yechishga o’rgatish metodikasi reja: I. Kirish. II. Asosiy qism: I bob. O’quvchilarni masalalar yechishga o’rgatishning nazariy asoslari


Pedagogik tajriba-sinov natijalari va uning tahlili. Tajriba sinov ishlari natijasi



Download 238,5 Kb.
bet10/17
Sana08.06.2023
Hajmi238,5 Kb.
#949788
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17
Bog'liq
O’rgatish metodikasi reja I. Kirish. II. Asosiy qism I bob. O’

2.4. Pedagogik tajriba-sinov natijalari va uning tahlili.
Tajriba sinov ishlari natijasi.
Men tajriba sinov ishlarini pedagogik amaliyot o’tkazgan Namangan
shahridagi 13-umumta’lim maktabida olib bordim. Tajriba sinov ishlarini ikki
bosqichda olib bordik. Birinchi bosqichda darslarni an’anaviy shaklda olib borildi.
Tajriba - sinov ishlarini ikki bosqichda olib borilgandan oldingi dars
natijalari tahlil qilindi. Nazorat sinfi natijalari: masalaning mohiyatini
tushunganligiga ko’ra 7 ta, amallarning masala shartiga mos kelishiga ko’ra 9 ta,
amallar tartibining to’g’ri tanlanganiga ko’ra 8 ta, masalaning qisqa yozuvini tuza
olganligiga ko’ra 2 ta,
Tajriba sinfi natijalari: masalaning mohiyatini tushunganligiga ko’ra 7 ta,
amallarning masala shartiga mos kelishiga ko’ra 10 ta, amallarning to’g’ri
tanlanganiga ko’ra 7ta, masalaning qisqa yozuvini tuza olganligiga ko’ra 2 ta.
Dars jonli, qiziqarli va ishchanlik ruxida o’tdi. Har ikki darsni solishtirdim.

Sinfi

O’quvchi
lar soni

Qatnash
di

masalaning
mohiyatini
tushunganli
giga ko’ra

amallarning
masala
shartiga
mos
kelishiga
ko’ra

amallarni
ng to’g’ri
tanlangan
iga ko’ra

masalaning
qisqa
yozuvini
tuza
olganligiga
ko’ra

4-«A»
sinf-

26

26

7

9

8

2

4-«V»
sinf

26

26

7

10

7

2

Yuqoridagi jadvalni tahlil qilish shuni ko’rsatadiki, tajriba sinflarida
o’quvchilarni o’zlashtirish darajalari nazorat sinfiga qaraganda 8-10 % yuqoriroq
ekanligini ulardan olingan yozma ish natijalaridan ko’rish mumkin.
~ 48 ~
Olingan natijalarni quyidagi diagrammada tasvirlash va taqqoslash mumkin.
Pedagogik amaliyot davomida dars o’tishning noan’anaviy metodlaridan
deyarli hamma darslarimda foydalanishga harakat qildim. Matematika
darslarida yangi zamonaviy pedagogik texnalogiyalardan foydalandim.
Amaliyot yakunida yana tajriba sinov ishlarini o’tkazdim.
4- sinfda “ Ikki xonali va uch xonali songa bo’lish” mavzusida ochiq
dars o’tkazdim. Deyarli har bir boshlang’ich sinf o’qituvchisi foydalanadigan
metod bilan o’tdim. Dars uchun maxsus tayyorgarlik ko’rdim. Bu kabi

26→100

26→100

16→x

17→x

26·x=16·100

26·x=17·100

x=1600:26≈61%

x=1700:26≈65%

~ 49 ~
o’tilgan darslarda, oddiy o’tilgan darslarga qaraganda dars samaradorligi va


o’quvchilarning bilim sifati 8-10 % gacha o’sib ketadi .

Download 238,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish