Mavzu: Bolaning kattalar

Kambag'al moslashuvchanlik alomatlari
Agar farzandingiz sizning tengdoshlaringiz bilan muloqot qilishda qiyinchiliklarga duch kelsa ...

• 
  bolalar bog'chasidan yoki maktabidan yopiq va qarsillab kelgan;
  
• 
  kasallikdan chiqmaydi;
  
• 
  hech qanday sababsiz ko'p yig'laydi;
  
• 
  u sizning kuningizni qanday o'tkazganligini sizga aytmaydi;
  
• 
  ertalab bog 'yoki maktabga borishdan bosh tortgan isteriya tashkil qiladi;
  
• 
  uning do'sti yo'qligini aytadi;
  
• 
  uyda yolg'iz qoladi, hech kimga qo'ng'iroq qilmaydi va do'stlar bilan yurmaydi.
  

Bolalar bilan muloqot qilish xususiyatlari bilan tengdoshlar	Bolalar bilan muloqot qilish xususiyatlari bilan kattalar
Nutqning yorqin hissiy boyligi. Keskin intonatsiyalar, qichqiriqlar. Kulgu. Bo'ronli quvonch tuyg'ularidan bo'ronli g'azabga qadar turli xil soyalar ifodalari.	Sokin nutqning ustunligi.
Nostandart: etishmasligi tufayli qat'iy me'yorlar va qoidalar, bolalar so'zlar va tovushlarning kutilmagan birikmalaridan foydalanadilar, bir-birlariga taqlid qiladilar, bu so'z yaratilishining rivojlanishiga hissa qo'shadi.	Bola xushmuomalalikning ma'lum me'yorlariga va umumiy qabul qilingan aloqa shakllariga rioya qiladi.
Javob berishdan ko'ra proaktiv bayonotlarning ustunligi. Bola uchun o'zi uchun gapirish muhimroq boshqasini tinglang.	Bola kattalarni ko'proq tinglaydi, kattalarning tashabbusini qabul qiladi va qo'llab-quvvatlaydi.
Sherikning harakatlarini boshqarish, uning harakatlarini boshqarish, unga o'ziga xos modellarni yuklash, doimo o'zi bilan raqobatlashish.	Voyaga etgan kishi bola uchun baholash manbai bo'lib qoladi.
Ko'zni tutish, g'azabni qasddan ifoda etish, xayol qilish kabi murakkab hodisalar tug'iladi.	Bola haqiqatni talab qiladi.

Xulosa:

Prezidentimiz o‘zining O‘zbekistonning bugungi istiqlol va istiqbol yo‘lini ifodalovchi

boshqa qator ma’ruzalari va asarlarida ham iqtisodiyot bilan ma’naviyat, inson ruhiyatining
barkamolligi, hayotning o‘zaro ajralmas, bir-birini to‘ldiradigan, o‘zaro ta’sir va aks ta’sir
etadigan muhim omillari ekanligini va ayni paytda bugungi iqtisodiy o‘nglanish, iqtisodiy
tiklanish, iqtisodiy rivojlanishni, ma’naviy o‘nglanish, ma’naviy poklanish, ma’naviy yuksalish
Maktabgacha yoshda kattalar bilan muloqot qo'shimcha vaziyatga aylanadi. Nutqni rivojlantirish tufayli boshqalar bilan muloqot qilish imkoniyatlari sezilarli darajada kengaymoqda. Endi bola nafaqat to'g'ridan-to'g'ri idrok qilinadigan narsalar haqida, balki o'zaro ta'sirning o'ziga xos vaziyatida tasavvur qilingan, tasavvur qilinadigan, yo'q narsalar haqida ham gaplashishi mumkin. Ya'ni, aloqa mazmuni taxmin qilingan vaziyatdan tashqariga chiqib, vaziyatdan tashqari holatga aylanadi.Kundalik hayotda boshqalarning bolaga bo'lgan munosabati keng hissiyotlar palitrasiga ega bo'lib, unda turli xil o'zaro his-tuyg'ularni - quvonch, g'urur, g'azab va boshqalarni uyg'otadi. Bola kattalar unga ko'rsatadigan munosabatiga nihoyatda bog'liqdir. Taqlid qilish orqali muloqotda bola odamlarning bir-biri bilan o'zaro munosabatlarini o'rganadi. Maqtovga sazovor bo'lish, o'ziga yoqadigan harakat usullarini o'rganish, yaqinlari yoki sevimli ertaklari haqidagi hayajonli hikoyani tinglash uchun u bolalarcha g'ayrat bilan muloqotga kirishadi, boshqasi haqida qayg'uradi, o'zini boshqasining o'rniga prognoz qiladi. Shu bilan birga, o'z mustaqilligini tasdiqlashga urinib, bola juda aniq ajratilgan bo'lib, o'z-o'zidan turib olish istagini namoyish qildi: "Men aytdim!", "Men buni qilaman!" va boshqalar.