Mavzu: Bir xonali songa ko’paytirish

MAVZU: Bir xonali songa ko’paytirish

Darsning texnologik xaritasi

Mavzu	Bir xonali songa ko’paytirish
Darsning maqsadlari Tarbiyaviy Ta’limiy	Bir xonali songa ko’paytirish haqida ma’lumot berish; tushuntirish ko’proq o’qish va bilim olish kerakligini tushuntirish
Dars turi Darsning jihozi Darsning metodi Baholash	Yangi bilim beruvchi Interfaol metodlar U.N. Bikbayeva va boshqalar. Matematika T.: O’qituvchi 2013. Umumiy o’rta ta’lim maktablarining 4-sinfi uchun darslik. 71-72- betlar. Darsga oid ko’rgazmalar, tarqatma materiallar. Reyting tizimida

Dars jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi	Bajarilayotgan ishlar mazmuni	Metodi	Vaqt
1-bosqich	Salomlashish Davomatni aniqlash.O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish	Savol-javob	3-minut
2-bosqich Uy vazifalarini ko’rib chiqish	Mavzuga oid savollar beriladi	Test, suhbat	6-minut
3-bosqish Yangi mavzuni o’zlashtirish	Mavzu haqida tushuncha beriladi.	tushuntirish	10-minut
4-bosqich egallagan bilimlarni mustahkamlash	O’quvchilarga mavzuga oid misol va masalalar yechishadi.	Amaliy mashqlar bajarish	15-minut
5-bosqich Darsga yakun yasash, uyga vazifa berish	Yangi mavzu yuzasidan savol-javob o’tkazish, boshqotirmalarni yechish. O’tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga vazifani tushuntirib berish	Amaliy mashqlar bajarish	8-minut
6-bosqich Bilimlarni nazorat qilish va baholash	Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish va baholash	Savol-javob	2-minut

Darsning maqsadi:

a) Ta’limiy maqsad: bir xonali songa ko’paytirish yo’llari va usullari haqida ma’lumot berish;

b) Tarbiyaviy maqsad: ko’proq o’qish va bilim olish kerakligini tushuntirish

Tashkiliy qism: a) Salomlashish b) davomatini aniqlash;

c) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish

Darsning turi: Yangi bilim beruvchi

Darsning usuli: Interfaol metodlar

Darsning jihozi: U.N. Bikbayeva va boshqalar. Matematika T.: O’qituvchi 2013. Umumiy o’rta ta’lim maktablarining 4-sinfi uchun darslik. 71-72- betlar. Darsga oid ko’rgazmalar, tarqatma materiallar.

Darsning blok – sxemasi:

1. O’tgan mavzuni so’rash 2. Mavzu haqida tushuncha

3. Mustahkamlash 4. O’quvchilarni baholash, dars yakuni

Tayanch tushunchalar:

Qo’shiluvchilar, ko’paytma, tenglik, ko’paytirish xossalari

Darsning borishi:

O’tgan mavzuni mustahkamlash: (test yordamida)

1. Raqamlarda ifodalang: 2 ta yuzlik, 5 ta o’nlik, 8 ta birlik

a. 259 b. 258 c. 528 d. 852

2. 2 ta yuzlikda nechta o’nlik borligini belgilang.

a. 10 ta b. 20 ta c. 12 ta d. 15 ta

3. Ko’paytuvchi 25 ga, ko’paytma 100 ga teng. Ikkinchi ko’paytuvchini toping.

a. 3 b. 4 c. 5 d. 6

4. Ko’paytuvchi 30 ga, ikkinchi ko’paytuvchi 30ga, ko’paytma nechaga tengligini belgilang.

a. 800 ga b. 900 ga c. 1000 ga. d.1200 ga

5. Bir haftada 24 ta kitoblar jamlandi. 3 haftada nechta kitob jamlanadi?

a. 74 ta b. 72 ta c. 73 ta d. 75 ta

6. Ko’paytma 68 ga, ikkinchi ko’paytuvchi 2 ga teng. Birinchi ko’paytuvchini toping

a. 35 ga b. 36 ga c. 34 ga d. 37 ga

7. Do’konga 200 kilogramm olcha keltirildi. Birinchi kun o’ndan bir qismi sotildi. Do’konda necha kilogramm olcha qoldi?

a. 170 kilogramm b. 180 kilogramm

c. 190 kilogramm d. 200 kilogramm

8. Bog’da 20 ta olma daraxti bor. Ikknchi bog’da 10 marta ko’p daraxt ekildi. Ikkala bog’da nechta daraxt bor?

a. 220 ta b. 230 ta c. 240 ta d. 250 ta

9. Uch xonali sonining yozuvida uchta xonani- birlar, o’nlar, yuzlar xonasini tashkil etuvchi uchta raqam bor. Bu xonalar birlashtiriladi va u qanday nom bilan ataladi?

a. sinf b. Xonalar c. ko’paytma d. ko’paytuvchi

10. 56 789 necha xonali son ekanligini belgilang.

a. 4 xonali b. 5 xonali c. 6 xonali d. 3 xonali

Yangi mavzuning bayoni:

2x5= 10 yoki 2+2+2+2+2=10