Mavzu: biblioterapiya

Biblioterapiya texnikasi

Biz ta'kidlaganimizdek. Biblioterapiya amaliyoti mutaxassis uchun yangi terapevtik imkoniyatlarni ochib beradi. Bundan tashqari, psixologik ta'sirning har qanday turi kabi, biblioterapiya ham nazariya darajasida, ham metodologiya darajasida o'tkazilishi kerak.
Biblioterapiya usuli umuman quyidagi bosqichlarga bo'linadi:
1.   Psixokorektorning o'zini o'zi o'qitish- bu o'zingizning biblioterapevtik formulangizni tuzishni o'z ichiga oladi, ya'ni. Adabiyotlar va tuzatish nuqtai nazaridan kitoblar bilan maxsus tanishish. Yangi boshlanuvchilar uchun 2-3 nomdagi bir nechta janrlar olinadi. Vaqt o'tishi bilan janrlar va kitoblar sonini retseptini kengaytirish tavsiya etiladi. O'zingiz uchun alohida bo'limlarda, boblarda va alohida kitoblarda qisqacha izohlarni tuzishingiz kerak, unda eng muhim, yorqin mavzular, fikrlar, boblarning muammolari, asarlari va mualliflarning shaxsiy xususiyatlari qayd etilgan.
Ishning boshida, bu yangi boshlovchi kutubxonachiga mijozning e'tiborini tegishli matnlarga qaratishga yordam beradi. Ko'pgina kitoblarni alohida kutubxonada bo'lish tavsiya etiladi, shunda mijozlar ushbu kitobni o'zlari bo'lmasa, osongina topishlari mumkin. Bundan tashqari, bunday kitoblarda siz mijozga tashxis qo'yishni osonlashtiradigan chekka yozuvlarni yozib olishga ruxsat berishingiz mumkin.
2.   Biblioterapiya va uning janrlari imkoniyatlariga yo'naltirish - mijoz bilan keyingi suhbat davomida unga bir qator savollar berilmoqda. Masalan, "Sevimli beshta kitobingizni nomlang"; "Qaysi kitoblar hayotingizda sizga katta taassurot qoldirdi? Nega?"; "Sizga eng ko'p ta'sir qilganmi?"; "Sizningcha, qaysi mualliflar sizga ko'proq o'xshash?"; "Qaysi kitob qahramonlari sizga ko'proq o'xshaydi?"
3.   Ro‘yxat tuzish -keyingi - katta va kichik adabiyotlar ro'yxati. Agar biblioterapiya yordamchi usul sifatida ishlatilsa ham, bunday ro'yxatlar mavjudligi boshqa ta'sir qilish usullarini o'zgartirishga imkon beradi.
4.   O'qish tizimini rivojlantirish -janrlar, ustuvor yo'nalish va kitoblar soni aniqlanadi. Mijozga kitoblarni biblioterapevtik maqsadlarda tavsiya qilish, A.M. Miller quyidagi uchta printsipni ko'rib chiqish zarurligini ta'kidlaydi:
- taqdimotning ochiqlik darajasi (taklif qilinayotgan kitobning murakkablik darajasi);
-kitob qahramoni mijoz uchun "elkada" bo'lishi kerak;
-kitob holati va mijoz joylashgan vaziyat bilan maksimal o'xshashlik.
Biblioterapiya vaqtida mijoz o'quvchi kundaligini yuritadi. Kundalik yozuvlarni tahlil qilish ko'pincha badiiy adabiyotni subyektiv talqin qilish jarayonini faol partizanlik faoliyati sifatida idrok etish jarayonini ochib beradi va jarayonni ob'ektiv baholash va tuzatish samaradorligini diagnostika maqsadida ishlatilishi mumkin.
Biblioterapiya kabi asosiy  usulio'qish tizimi ma'lum bir ketma-ketlikda, mavzudagi, o'qilganlarni hisobga olmagan holda bo'lishi kerak. Biografik, falsafiy, maxsus adabiyotlarga ko'proq e'tibor qaratiladi.
Biblioterapiya ham shunday ishlatilishi mumkin yordamchi  usulitor yo'nalishga ega bo'lgan tuzatish choralari paytida muayyan muammolarni hal qilish: ota-ona va bola munosabatlarini tuzatish, hissiy stressli kasalliklar va boshqalar.
Biblioterapiyaning afzalliklari quyidagilardan iborat: ta'sir qilish vositalarining xilma-xilligi va boyligi, taassurot kuchi, davomiylik, takrorlanuvchanlik, yaqinlik va boshqalar.Biblioterapiya shaxsiy va hissiy reja muammolari bo'lgan bolalarga va kattalarga individual va guruh shaklida qo'llaniladi.Guruh shaklida biblioterapiya, har qanday psixokorrektsiya guruhini yaratishda hisobga olinadigan talablarga qo'shimcha ravishda, guruh a'zolarini o'qish va o'qish qiziqishlariga qarab tanlash kerak. .
5-8 mijozlardan iborat guruh tuzildi, guruh darsi davomida o'qiladigan kichik hajmli ishlar tanlandi. Keyin munozara o'tkaziladi, natijada guruhning shaxslararo munosabatlarining tuzilishi aniqlanadi, guruh a'zolarining badiiy adabiyotni o'qishga munosabati aniqlanadi va kichik kitobxonlarda o'qishga qiziqish uyg'onadi. Belgilarga o'z munosabatini bildirgan odamlar, bir qator muammolarga o'z munosabatlarini bildiradilar. Va bu ularga o'z muammolari haqida bilvosita gapirishga imkon beradi. Biblioterapiyaning vazifalaridan biri muhokamaga qo'shimcha materiallar berish bo'lishi mumkin. Biblioterapiya bilvosita diagnostika usuli sifatida ham xizmat qilishi mumkin.