Mavzu: Beminnat yordam (rivoyat) Maqsad: Ta`limiy: o`quvchilarning „Beminnat yordam bo`limi yuzasidan mavzularni o'rganish davomida o'zlashtirgan bilimlarini mustahkamlash

Sana:__________Fan: O`qish

Mavzu: Beminnat yordam (rivoyat)

Maqsad: Ta`limiy:.o`quvchilarning „Beminnat yordam“ bo`limi yuzasidan mavzularni o'rganish davomida o'zlashtirgan bilimlarini mustahkamlash.

Tarbiyaviy:Qish fasli haqidagi bilimlarini kengaytirish.T.k.4. badiiy asarlarda aks etgan ma’naviy va madaniy hodisalar mohiyatini to‘g‘ri tushunish va talqin qila olish, ulardagi estetik jihatlarni ilg‘ash hamda tushuntirib bera olish;

Rivojlantiruvchi: Bilim, malaka va ko'nikmalarini rivojlantirish. F.k.2. matndagi so‘z va so‘z birikmalarining ma’nolarini hamda gaplarni tushuna oladi. T.k.5. badiiy asarlarda xilma-xil shakl va ko‘rinishlarda namoyon bo‘ladigan qahramonlarning insoniylik va boshqa fazilatlariga qarab turib xolis mulohaza yurita olish;

Kerakli jixozlar: Darslik , konspekt, mavzu yuzasidan tarqatmalar.

Dars borishi:

Tashkiliiy qism: o`quvchilarningfanga oid darslik va o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, kun haqida, maktab ichki tartib intizom yuzasidan, sinfni toza tutish, darsliklarni tartibli va ozoda tutish yuzasidan suhbat o`tkazish.

Asosiy qism:Uy vazifasini bajarilishini nazoratdan o`tkazish: O`quvchilar bilan „Bog’im“ matni yuzasian avol-javob o`tkazaman. Matnni o`quvchilarga o`qitib, oqish malakalaini tahlil qilgan holda baholab boraman.

Yangi mavzu bayoni:Beminnat yordam

Bir kuni bog‘bon birnechtaterak ekdi.Ular tezda bo‘y cho‘zib o‘sa boshladi.Teraklarningyonginasidan tok ko‘karib chiqdi. Uningham kundan kunga bo‘yi cho‘zilib, barglari ko‘paya bordi. Lekin tok novdasi nimjon bo‘lganligi uchun u yer ustida yotardi. Teraklar- dan birining tokka rahmi kelib, uning poyasini shoxiga ilib yerdan ko‘tardi. Tokning bag‘riga shamol tegib, yanada tezroq o‘sa boshladi. Tok novdasi o‘sgan sari terakka ko‘proq chir- mashar edi. Tez orada ular qalin do‘stbo‘libqoldilar. Bir kuni bog‘bon kelib, terakka chir- mashib o‘sayotgan tokniko‘rdi va„O‘zichiq-qan tok bu yil mevaga kiribdi. Terakka qoshilib balandlab ketsa,mevasiniyig‘ishqiyinbo‘ladi“, - deb terakning yuqori shoxlarinikesib qo‘ydi. U bilanbir kunda ekilgan teraklar unga qarab: Mana shu tokka o‘ralashib, pastda qolibketding,tashlauni, bizga o‘xshab yuqorigaintil, - deyishdi. Lekin terak do‘stini tashlab o‘sishga ko‘zi qiymadi. Chunki uning bo‘yi baland bo‘lmasa ham,do‘stiga va odamlargafoydasi tegayotganidan xursand edi.Ey farzand, shunday odamlarborki,o‘zlariko‘zga tashlanmasalar-da, qo‘ldan kelgan bar­cha yordamlarini ayamaydilar.

Lug’at ishi:

Novda

Terak

Tok

Manzarali daraxt

Mustahkamlash:O`quvchilarbilanbo`limdao`tilgabarchamavzulanibirmabiresgaolinadivatahlilqilinadi. Bo`limda o`tilga she`rlarni eng kim ko`p ayta olishi yuzasidan musobaqa o`tkaziladi. Darslikda berilgan savollarga o`quvchilar bilan birgalikda javob topiladi:

1.Terak va tok qanday do'stlashdi?2. Siz bu do'stlikka qanday baho berasiz? 3.Daraxtga chirmashibo‘sadigan qandayo‘simliklarni bilasiz?

Darsni yakunlash va o`quvchilarni baholash: Barcha fikrlarni umumlashtirib ushbu bo`lim bizga qanday bilimlarni berganligi yuzasidan xulosalaymian. Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni baholayman.