Mavzu: Ajoyib bahs

Topshiriq bilan o'qish.

1-topshiriq. Har bir bandning mazmunini bayon qilish topshirig'i beriladi.
2-topshiriq. She'rdan qofiyadosh (aytilishi, ohangi bir-biriga o'xshash) so'zlarni topib o'qish topshirig'i beriladi. O'quvchilar qiynalsa, o'qituvchi yordam beradi.

3-bosqich. O'quvchilar guruhlarga bo'linadilar. A4 formatli qog'oz va turli mevalar rasmi tarqatiladi.

Guruhlarga topshiriq. Mevalar orasidan kuz mevalari rasmlarini ajratib qog'ozga yopishtirish va tagiga mevalaming nomi, pishadigan vaqtlarini yozish topshirig'i beriladi.
Taqdimot Har bir guruhdan bir o'quvchi chiqib guruh ishini taqdim etadi, ya'ni qog'ozga yopishtirilgan mevalar nomlarini aytadi va ulardan birini ta'riflab beradi.
Darslikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar bilan ishlanadi.

She’rda kuz fasli nima uchun “ oltin fasl “ deyilgan ?

Dala va bog’larda kuz faslida bajariladigan yumush haqida o’quvchilardn so’rash .

Kuz faslida qanday mevalar pishadi ?

Maqol mazmunini o’quvchilarga tushuntirish .

Kuzning qozoni quyuq qaynar .

Guruhlarda ishlash ; Tez aytish musobaqasi .

Shirin sharbatning shirasi sharbatdan shirin .

Topishmoqlar javobini kim tez topadi ?

Draxtlarning barglari

Rahg olar oltin misol .

Qay faslda , ayt , Muslim ,

Yuz beradi shunday hol ? ( K uz )

Muhokama:

• 
  Bugungi dars sizga yoqdimi?
  
• 
  Kuz haqida yana qanday yangi bilimlarni o'rgandingiz?
  
• 
  She'rni kim aytayapti?
  

Daraxtning barglari

Rang olar oltin misol,

Qay faslda , ayt, Muslim,

Yuz beradi shunday hol.

Topishmoqning javobini topiladi.

Kengaj'tirish. Kuz fasli haqidagi topishmoqlar aytish musobaqasi.

Baholash. O'quvchilar darsda ishtirokiga ko'ra reyting mezon lari asosida baholab boriladi va mashg'ulot yakunida umumiy ballar e'lon qilinadi.

-

MRO`TIBO`_______________

Sana :

Mavzu : Sinfdan tashqari o'qish mashg'uloti.

Maqsad:

Ta’limiy: O'quvchilaming to'g'ri, ifodali va ongli o'qish ko'nikmalarini takomillashtirish, nasriy asarlar mazmunini tushunish va tahlil qila bilishga o'rgatish, tabiat hodisalari haqida ilmiy bilimlar berish.

Tarbiyaviy: O`quvchilarda sportga bo`lgan qiziqishni uyg`otish.

Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish.

O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.

Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.

3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

II. Uy vazifani tekshirish: Eson Rahimovning “Kuz fasli “ she’rini o’quvchilardan

Yoddan ifodali so’rash . Savol –javob asosida o’tilgan mavzuni mustahkamlash

Test yechish .

Kuz faslida pishadigan meva nomini roping .

1. 
   olma b ) xurmo d) o’rik
   

Poliz ekinlariga nimlar kiradi ?

1. 
   Kartoshka , karam b) uzum , nok d) qovun , tarvuz
   

III. Yangi mavzu bayoni.

Qo`lni qo`lga berib…

Tengdoshingiz Faruh Habibullayev 243- maktabning 2- sinf o`quvchisi. Ukasi Shohruh esa 6yoshda. Otasi – harbiy, “Barcha noxush ishlar bekorchilikdan kelib chiqadi”- deb o`g`illarini “Jar” sog`lomlashtirish sport majmuasiga olib bordi. Sport bolalarni tatibli, intizomli bo`lishga undaydi”,- deydi bolalarning qo`l jangi bo`yicha ustozi Mahmud aka Suyarov.

Qisqa fursatda aka-ukalar bir nechta sovrinlarni qo`lga kiritishga ulgurdilar.

Tengdoshlari orasida o`tkazilgan Respublika o`rtoqlik bellashuvida Farruh III, Shohruh II oo`rinni egalladi. “Vatan himoyachilari kuniga” ga bag`ishlangan musobaqada aka- uka g`oliblarni qutlashdi.

Bu Oquvchim maktabdagi yog`och o`ymakorlik to`garagiga ham qatnashadi, fanlarni o`zlashtirishi yaxshi, - deydi Faruhning sinf rahbari Mahmuda opa Vohidova. Xohish va intilish bo`lsa , maqsad sari yo`l ochilaveradi.
IV. Darsni mustahkamlash;

G`uncha jurnalidan matn o`qib beriladi

Matn o`quvchilarga o`qitiladi , o’qish tezligini kuzatish .

Harbir o`quvchi qanday sport turiga qiziqishi aniqlanadi .

O`quvchilardan nima uchun aynan shu sport turiga qiziqishi ham izohlanib o`tiladi .

Hikmarli so’zlar yod olish .

Sog’ tanda sog’lom aql .

Sport sog’liq garovi .

Sog’ bo’lay desang , chay meva yesang .

Ozoda hovli kasaldan holi .

Dardning og’iri bu tish og’rig’i .
Topishmoqlar javobini topish .
Ertak , she’r – u matnlar

Yashar bir mamlakarda .

Dunyoni o’rganishda

Uning xizmati katta . ( kitob )

Singlimga o’xshar o’zi

Aslo yumulmas ko’zi . ( qo’g’irchoq )

V.O`quvchilarni baholash. .Mashg'ulot yakunida o'quvchilar reyting mezonlari asosida

baholanadilar.

VI. Uyga vazifa: O`qib,savollarga javob yozib kelish va mavzuga mos rasm chizish.
MRO’TIBO’ ______________

Sana : Mavzu: Barglar nega sarg'ayadi? {Muhabbat O'rinboy qizi) I qism. Maqsad: Ta’limiy : O'quvchilarning to'g'ri, ifodali va ravon o'qish ko'nikmalarini takomillashtixish. Tabiatdagi o'zgarishlar sabablari haqidagi tushun-chalarni tarkib totirish Tarbiyaviy: O'quvchilarni tabiat ne'matlarini asrab-avaylash, uni qadrlash­ga o'rgatish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarning mantiqiy fikrlash va hamkorlikda ishlash, o'zaro yordam ko'nikmalarini rivojlantirish

Jihozlar: A4 formatli qog'oz.

Dars jarayoni:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.

3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish:. O'tgan mavzuni so'rab baholashda o'quvchilardan Eson Rahimovning «Kuz fasli» she'rining mazmuni so'raladi. O'quvchilarning o'qish malakalari tekshirib ko'riladi.

O’quvchilarning so’z boyligini oshirish .

III. Yangi mavzu bayoni. Asar n i o'qishga tayyorgarlik. O'qituvch i kuz faslida­gi o'zgarishlar haqida gapirib, mavzun i e'lon qiladi. “Barglar nega sarg’yadi ? “

Muhabbat O’rinboy qizi 1 – qism .

Matn muallifi bilan tanishtirish . Hikoyan i ifodali o'qib eshittiradi. Mazmuni tushuntiriladi.

O'quvchilar matnni ifodali o'qiydilar. Avval ichda o'qish , keyin jo' r bo'lib o'qish mashq qilinadi . Ertakni rollarga bo'lib o'qish mashq i o'tkaziladi.