Mavzu: Ajoyib bahs

1-topshiriq. Rasralarni mantiqiy ketma-ketlikda A4 formatli qog'ozga to'g'ri joylashtiring va rasmlarga izoh yozing.

IV. Darsni mustahkamlash; Bugungi dars sizga yoqdimi?

• 
  Sh’er qaysi fasl haqida ekan ?
  
• 
  Shoir “Xayrlashib kuz bugun , Sochar oltin tangalar “ deganda , nima haqida
  
• 
  o’ylagan ?
  
• 
  Kuz faslida tabiatda qanday o’zgarishlar bo’ladi ?
  

• 
  Kuz fasli haqida nimalarni bilib oldingiz?
  
• 
  Siz kuzda tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatganmisiz? Qayerda?
  
• 
  Kuzning asosiy belgilari nimalardan iborat ekan?
  

Darslikda berilgan maqol o'qiladi va mazmuni tushuntiriladi .

Kuzning bir kuni qishning bir oyini boqar .
Guruhlarda ishlash : Tez aytish musobaqasini o’tkazish .

Olma shoxida olmaxon ,

Olmaxonni olma , Olmaxon .

G’olib gurunlarni rag’batlantirish .

She’ rni kim ifodali o’qiydi ? musobaqasi
Yana xazonrezgilik , Yashil libos daraxtlar ,

Bog’lar rangi siniqdi. Taqdi yana zar baldoq .

Dilda hokim ezgulik, Qushlarga gap tayinlab ,

Anhorda suv tiniqdi . Cag’ - chag’laydi zarg’aldoq .

Ufuq orti lolagun ,

Daraxtlardan rang olar .

Xayrlashib kuz bugun ,

Sochar oltin tangalar .

V.O`quvchilarni baholash. O'quvchilarning darsdagi faolligi, guruhlarda ishlashi, taqdimotdagi ishtiroki, topishmoqlarning javobini topishdagi ishtirokiga ko'ra mashg'ulot davomida baholab boriladi, dars yakunida ballar umumlashtirib, e'lon qilhiadi, g'oliblar rag'batlantiriladi
VI. Uyga vazifa: Kuzda ochilgan gullar va barglardan gerbariylar tayyorlash.

She’ ni ifodali yod olish .

MRO’TIBO’ ______________________________

Sana : Mavzu: Kuz. {Qutlibeka Rahimboyeva) Maqsad: Ta’limiy : O'quvchilaming to'g'ri, ifodali va ravon o'qish ko'nikmalarini takomillashtirish, asar mazmunini tushunish va tahlil qila bilishga o'rgatish.

Tarbiyaviy: O'quvchilarni tabiatni sevishga, milliy bayramlarimizdan faxrlanishga o'rgatish Rivojlantiruvchi: O'quvchilaming mantiqiy fikrlash va hamkorlikda ishlash, o'zaro yordam ko'nikmalarini rivojlantirish, lug'at boyligini oshirish. O'quvchilaming mantiqiy fikrlash va hamkorlikda ishlash, o'zaro yordam ko'nikmalarini rivojlantirish, lug'at boyligini oshirish.

Darsning jihozlanishi: Mavzuga mos rasmlar,test Hikoya mazmuniga doir suratlar. A4 formatli qog'oz, markerlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism: 1.Salomlashish

2.Davomatni aniqlash.

3.Navbatchi ahboroti

II.Uy vazifasini tekshirish va baholash.

Shoir T. Adashboyevning «Oltin kuz» she'ri o'quvchilarga ifodali o'qitiladi va mazmuni yuzasidan suhbat o't kaziladi . She'rdag I tabiat tasviri , she'rn i yozish jarayonidagi shoirning ruhiy holati , shoi r ijodiga doir so'rov o'tkaziladi . O'tgan darsda kuz fasli haqida nimalarni bilib olganliklari so'raladi . O'quvchilar bilimi baholanadi. Unda o'quvchilaning lug'a t boyligiga ham e'tibor qaratiladi.

Guruhlarda ishlash : Tez autish musobaqasini o’tkazish .

Olma shozida olmaxon

Olmaxonni olma , Olmaxon .

III Yangi darsning bayoni Asarni o'qishga tayyorgarlik:

O'qituvchi o'quvchilarga kuz fasli, u davom etadigan oylar , bu faslda bog' va dalalarda amalga oshiriladigan yumushlar haqida gapirib beradi va yangi mavzuni e'lon qiladi.

Matn muallifi bilan tanishtirish

O'qituvchi matnni ifodali o'qib eshittiradi va mazmunini tushuntiradi.