Mavzu: Ajoyib bahs

Guruhlarga topshiriq.

Gulning aytganlarini ertakdan o'qing va undan foydalanib «Yer - bizning onamiz» mavzusida quyidagi reja asosida hikoya yozing. «Atrofimizdagi olam» darsida o'rgangan bilimlaringizdan foydalaning.

1. 
   Yerni nima uchun ona Yer deyishadi?
   
2. 
   Yer bizni yediradi, ichiradi, kiydiradi.
   
3. 
   Yer bag'rida o'ynab-kulib o'saraiz.
   
4. 
   Barcha o'simliklar, gullar, dov-daraxtlar yer bag'rida o'sadi.
   
5. 
   Tog'lar, daryolar, o'rmon va boshqalar ham yer bag'rida bo'ladi.
   

• 
  O'qituvchi o'quvchilar bilan birga darslikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar ustida ish olib boradi. Dars sizga yoqdimi?
  
• 
  Ertak qahramonlarini sanab bering.
  

• 
  Sizningcha, ularning eng kuchlisi qaysi? Agarda ulardan birortasi bo'lmasa, tabiatda qanday o'zgarishlar bo'ladi?
  

• Ertakni o'qib qanday xulosaga keldingiz?
Ertak qahramonlarining rasmini chizing va ertakdagiga ko'ra ketma-ket joylashtiring.

V.O`quvchilarni baholash. O'qituvchi o'quvchilaming darsga ishtiroki, faolligi, bildirgan fikrlari aniqligi va ijodkorligiga ko'ra reyting ballarini hi-sobga olib boradi va dars oxirida umumiy ballar e'lon qilinadi.

VI. Uyga vazifa: O`qib,savollarga javob yozib kelish va mavzuga mos rasm chizish.

MRO’TIBO’ ____________________________

Sana :

Mavzu : Vaqtning hajmi qancha? (Hamza Imonberdiyev)

Maqsad:

Ta’limiy: O'quvchilaming she'mi ifodali o'qish malakalarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy: O'quvchilarni vaqtdan unumli foydalanishga o'rgatish .

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda hamkorlikda ishlash, sog'lom raqobat tuyg'ularini rivojlantirish.

O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.

Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.

3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

II. Uy vazifani tekshirish:

Savol –javob asosida O'tgan mavzuni so'rab baholashda o'quvchilardan «Ajoyib bahs» matnining mazmuni so'raladi. Savol-javob o'tkaziladi.

III. Yangi mavzu bayoni.

Yangi mavzu e'lon qilinishidan oldin shoir haqida qisqacha suhbat o'tkaziladi. O'qituvchi o'quvchilarga she'mi ifodali o'qib beradi va mazmunini tushuntiradi. Lug'at ishi o'tkaziladi.

She'r o'quvchilarga o'qitiladi. 3 ta bandga boiib, 3 ta o'quvchi she'mi o'qiydi.

Darslikda berilgan maqol o'qiladi va mazmuni tushuntiriladi.

Topshiriq bilan o'qish: har bir bandning mazmunini bayon qilish
va har bir bandga sarlavha topish aytiladi. O'quvchilar qiynalsa,
o'qituvchi yordam beradi.
IV. Darsni mustahkamlash;

O'quvchilar guruhlarga bo'linadilar. Ularga A4 for­matli qog'oz tarqatiladi.

Guruhlarga topshiriq.

1-topshiriq. She'r qahramoni bir soat ichida qanday ishlar bilan shug'ullanishim sanab bering. Qaysi biri yaxshi ish, qaysi bin yo-mon?