Mavzu: Abdulla Avloniy va Hamza ijodi

Hamzaning tarbiyachilik faoliyatini uning shu mavzuda yozgan asarlari yanada to`ldiradi. Uning tarbiyaviy mavzuda yaratgan “Ilm ista”, “Maktab”, “Kitob”, “O`qi”, “Qalam”, “Hikoya”, “To`g`ri so`z bola”, “Hikoyat”, “Toshbaqa bilan Chayon”, “Bolaning yomon bo`lmog`iga sabab bo`lgan onaning jazosi” kabi she’rlari xarakterlidir. Bu asarlar shoirning 1914 -yilgacha bo`lgan ijodidan namuna sifatida tahsinga loyiqdir.

• Hamzaning tarbiyachilik faoliyatini uning shu mavzuda yozgan asarlari yanada to`ldiradi. Uning tarbiyaviy mavzuda yaratgan “Ilm ista”, “Maktab”, “Kitob”, “O`qi”, “Qalam”, “Hikoya”, “To`g`ri so`z bola”, “Hikoyat”, “Toshbaqa bilan Chayon”, “Bolaning yomon bo`lmog`iga sabab bo`lgan onaning jazosi” kabi she’rlari xarakterlidir. Bu asarlar shoirning 1914 -yilgacha bo`lgan ijodidan namuna sifatida tahsinga loyiqdir.
• Hamza xalqni o`qitish, savodxon qilish uchun tinimsiz intiladi va kurashadi. Maktablar uchun darslik va qo`llanmalar yozishni o`ziga maqsad qilib olgan bolalarning chin do`sti Hamza bu yo`lda ancha ishlarni amalga oshiradi. Hamza yozgan darsliklar uning o`sha davrdagi dunyoqarashi, badiiy ijodi, bolalar adabiyotini tushunishi haqida ko`pgina ma’lumot beradi. Bu g’oya «Yengil adabiyot»da o`z aksini topgan.
• Muallim-olimning bu kitobidan munosib o`rin olgan “Maktab xususinda” asari alohida ajralib turadi. U bu she’rda maktabni millatning quyoshiga, guli va bog’iga o`xshatib ta’riflaydi:
• Maktab millat quyoshi,
• Balki ko`z ila qoshi.