Mavzu : Multimedia aloqa tarmoqlarining transport telekommunikatsiya texnologiyalari, ochiq tizimlarni bir-biri bilan ishlash, etalon modeli

Videokonferentsiya - bu ikki yoki undan ortiq abonentlar o'rtasidagi telekommunikatsiya turi bo'lib, ular orasidagi masofadan qat'iy nazar bir-birlarini ko'rish va eshitish imkonini beradi. Videokonferentsiyalarni tashkil qilish uchun texnologiya qo'llaniladi - videokonferentsaloqa. Videokonferentsaloqa videokonferentsaloqa sessiyasi deb ham ataladi.
Videokonferensaloqa (VCS) - bu ma'lumotlarni uzatish tarmog'i orqali ikki yoki undan ortiq abonentlar o'rtasida video konferentsiyani tashkil qilishni ta'minlaydigan telekommunikatsiya texnologiyasi. Videokonferensaloqa sessiyasi davomida ovoz va tasvirlarning interaktiv almashinuvi ta'minlanadi. Shuningdek, abonentlar qo'shimcha videokameralar yordamida telemetrik ma'lumotlar, kompyuter ma'lumotlarini translyatsiya qilishlari, hujjatlar va ob'ektlarni namoyish qilishlari mumkin. Audio va video oqimlarni ma'lumotlar tarmog'i orqali uzatish standartlashtirilgan audio va video kodeklardan foydalangan holda ma'lumotlarni (audio va video oqimlarni) kodlash / dekodlash orqali ta'minlanadi.
Videokonferentsaloqa tizimlarini qo'llashning asosiy yo'nalishlari:

• 
  operativ qarorlar qabul qilishni qo'llab-quvvatlash;
  
• 
  uzoq saytlarda loyihalarni qo'llab-quvvatlash;
  
• 
  matbuot anjumanlari;
  
• 
  mutaxassislarning malakasini oshirish;
  
• 
  Masofaviy ta'lim.
  

Masofaviy ta'lim ta'lim sohasida eng katta qiziqish uyg'otadi. Veb-texnologiyalar va videokonferensaloqa tizimlarining kombinatsiyasi bir vaqtning o'zida bir nechta universitetlar uchun bir auditoriyadan ma'ruza va seminarlar o'tkazish imkonini beradi. Bu zerikarli parvozlarni amalga oshirishga hojat qolmaydigan o‘qituvchilarning vaqtini sezilarli darajada tejaydi, markaziy oliy o‘quv yurtlarining hududiy filiallarida o‘quv jarayonini sinxronlashtiradi, taklif etilgan o‘qituvchilarga haq to‘lash uchun xususiy ta’lim muassasalaridan mablag‘ tejaydi.
Seminar va amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazishda, bir tomondan, tinglovchilar darsga qo‘shiladigan materiallar to‘g‘risida ko‘rgazmali ma’lumot olsalar, ikkinchi tomondan, o‘qituvchi masofadan turib dars samaradorligini baholash, o‘quv jarayonining samaradorligini baholash, savolga javob berish imkoniyatiga ega. aniq talaba.