Mavzu : Keys stadi texnologiyasdan tarix darslarida foydalanish

Mavzu : Keys stadi texnologiyasdan tarix darslarida foydalanish.
“Case” so’zi, lotincha “casus” – “voqea, hodisa” so’zidan kelib chiqqandir.Boshqacha aytganda, bu tushuncha hayotda yuz beradigan qandaydir voqea yoki hodisani, aniq bir vaziyatning tafsilotini anglatadi. Umuman olganda, keys stadi (aniq bir holat yoki vaziyat) muayyan jarayonda sodir bo’ladigan haqiqiy voqelikni so’zlar, raaqmlar, obrazlarda ifoda etishda namoyon bo’ladi. Bundan tashqari, bu ifoda ta’lim sohasida, hodisa yoki vaziyatning tadqiq etish uchun ishlatiladigan axborot, stenografiya sifatida qo’llaniladi. Keys stadi hodisa yoki vaziyatning oddiy tafsilotidan farqli o’laroq, u o’quv materialini o’zlashtirish uchun ko’maklashuvchi axborotni o’z ichiga oladi. Bunga duch kelgan muammoni aniqlash va uning yechim yo’llarini izlash orqali erishiladi. Keys stadi muayyan o’quv maqsadli bilim olish vositasi sifatida ishlab chiqilishi zarur. Ushbu maqsadlar keng ko’lamli bo’lib, axborotlar, ma’lumotlar tafsilotlar yoki bilan ta’minlanishini nazarda tutadi, ular muayyan qarashlar yoki usullarni namoyon etishda qo’llanilishi mumkin. “Keys stadi” atamasini o’qitish va tadqiq etish yo’nalishlarida qo’llashda turlicha yondoshish zarurligini alohida qayd etish lozim. Mutaxassislar mazkur terminni tashkilotlarni jadal o’rganish, ifodalash va tahlil etish uchun ishlatadilar, uning natijasida yangi nazariya yaratiladi, mavjud nazariya tekshirib ko’riladi, yangi yechimlar aniqlanadi. Keys usuli birinchi marta Garvard biznes maktabida bo’lg’usi advokatlarni amaliy malakalarga o’rgatishda ishlatila boshlangan edi.Vaziyatlar mazmuni va tafsilotini ifodalashning turli xil ko’rinishlari mavjud. Keys stadi bir yoki bir necha iboralardan tortib, yuzlab varaqlardagi hajgacha ega bo’lishi mumkin. Yirik hajmdagi keys stadiga duch bo’lgan o’quvchilar, odatda keys-stadining tafsiloti qanchalik yirik bo’lsa, shunchalik murakkab deb hisoblaydilar. Bu noto’g’ri xulosadir – chunki ko’pchilik qisqa keyslar chigalroq bo’ladi. Keysni tuzishda muayyan vaziyatni ifodalash uchun uning yozma shaklidan shart emas. Vaziyatlarni ifodalash uchun fotografiya, videofilmlar, audioyozuvlar yoki slaydlardan foydalanish mumkin. Barcha ushbu vositalar o’quvchilarga vaziyatni haqiqatda yaqinroq gavdalantirishga yordam beradi. Shu bilan birga yozma shakldagi axborot, masalan fotografiya shaklidagi axborotdan ko’ra qayta ishlash va tahlil etish qulayroqdir. Bu hollarda fotografiyalarni yozma shakldagi axborot bilan to’ldirish zarur. Yozma keyslarni o’rganish tajribasi bo’lgan o’quvchilarni o’qitishda multivositalar axborotlardan foydalanilgan keyslarni qo’llash maqsadga muvofiqdir.Keys stadi ( muayyan vaziyatlar) individumlar, sheriklar, guruhlarda, korxonalarda, hattoki butun bir mamlakat miqyosida o’zining ta’lim xususiyatiga ko’ra yuzaga keluvchi muammolarni ifodalash mumkin. Keyslar ta’limning turli sohalarida: Oliy ta'limda, tarix darsida, biznes, boshqaruv, tibbiyot, arxitektura, qurilish hamda nostandart muammolar majmuasi yechimini qabul qilish malakasini talab etadigan barcha fanlarda qo’llanilishi mumkin.