Mavzu : Amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish

Mavzu :mutahassislik fanlaridan mashg’ulotlarni tashkil etish. Amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish.

REJA:

• 1. Amaliy darsga qo'yiladigan talablar
• 2. O'qituvchini amaliy mashg'ulotga tayyorlashga qo'yiladigan talablar:
• 3. Amaliy dars
• 4. Amaliy mashg'ulotlarning maqsadlari:
• 5. O'qituvchini amaliy mashg'ulotga tayyorlash 
• 6.

Amaliy darsga qo'yiladigan talablar

• 1. Ilmiy xarakter, qulaylik, shakl va mazmun birligi, boshqa mashg'ulotlar va amaliyot turlari bilan uzviy bog'liqlik.
• 2. U nafaqat ma'ruza bilan vaqt bo'yicha qat'iy almashinishi, balki muammoli vaziyat bilan ham metodik bog'lanishi kerak.
• 3. Talabalarni navbatdagi ma’ruzaga tayyorlashi kerak.
• 4. Siz o'zingizni faqat amaliy ko'nikmalar va muammolarni hal qilish ko'nikmalarini rivojlantirish bilan cheklab qo'yolmaysiz: talabalar doimo kurs va amaliyot o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rishlari kerak; ko'proq talabalarga yetakchi ilmiy g'oyalar va fundamental ilmiy tushunchalar va qoidalarning amaliy ahamiyatini ko'rsatish.
• 5. Ma'ruza ma'lumotlari amaliy mashg'ulotda ko'rib chiqilgan materialga qanchalik yaqin bo'lsa, o'qituvchi uchun talabalarni ijodiy izlanishga jalb qilish osonroq bo'ladi.
• 6. Ma’ruza va amaliy darsda ma’ruza materialini bayon qilishda ham tushunchalarni aniqlashda ham, alohida faktlar, qisqartmalar, belgilashlar va boshqalar ketma-ketligini bayon qilishda ham aniq izchillik.
• 7. O`quvchilarni jamoaviy ishlashga o`rgatish, jamoaviy fikrlashni shakllantirish.

O'qituvchini amaliy mashg'ulotga tayyorlashga qo'yiladigan talablar:

• - ma'ruza matnini ko'rish;
• - aniq topshiriq va mashqlarda tasvirlanishi kerak bo'lgan tushunchalar, qoidalar, naqshlarni ajratib ko'rsatish;
• - talabalarning nazariy materialni tushunishlarini nazorat qiluvchi savollarni tanlash;
• - misollar va mashqlar uchun material tanlash;
• - topshiriqlar va mantiqiy topshiriqlarni tanlash, didaktik maqsadni taqdim etish: qaysi vazifaga nisbatan qanday ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish kerak, bu o'quvchilardan qanday harakatlarni talab qiladi, bu muammoni hal qilishda o'quvchilarning ijodkorligi nimada namoyon bo'lishi kerak;
• - tanlangan topshiriq va testlarni o'qituvchining o'zi bajarishi yoki hal qilishi (oldindan hal qilish va metodik jarayon);
• - echilgan masala yuzasidan xulosalar tayyorlash, yakuniy taqdimot tayyorlash;
• - eng oddiy, keng tarqalgan misollarni ham, qo'shimcha o'rganishga arziydigan murakkabroq misollarni ham echish uchun vaqtni rejalashtirish;