Matn tahlilida faol qo‘llanila boshlagan lingvokognitiv yondashuv badiiy nutqni o‘rganish bilan bog‘liq muammolarni hal qilishda yangi ufqlarni ochadi

Dissertatsiyaga kirish 2007 yil, filologiyadan avtoreferat, Shantalina, Yuliya Aleksandrovna

So'nggi o'n yilliklarda lingvistik poetikada yangi - kognitiv - yo'nalish faol shakllandi. Bu, birinchi navbatda, kognitiv tilshunoslikning rivojlanishi bilan bog'liq - ilmiy bilimlarning alohida sohasi bo'lib, uning diqqat markazida insonning dunyoni bilish jarayoni va bu bilish natijalarini tilda mustahkamlashdir. Kognitiv lingvistika psixolingvistika, funksional va antropologik tilshunoslik yutuqlarini o‘ziga singdirdi va qayta ishladi, til va matn tabiatiga yangicha qarashni taklif qildi. Zamonaviy ilmiy paradigmaning asosiy printsipiga ko'ra, kognitiv tuzilmalar til tizimining har qanday tarkibiy qismlari - leksik, grammatik, stilistik, matnning ishlashini belgilaydi. Kognitiv tilshunoslik dunyoning rasmini modellashtirishga, lingvistik ong qurilmasini modellashtirishga qaratilgan.
Kontseptual tahlil lingvistik poetikaga faol kirib bormoqda, bu matnlarning mazmun tuzilishi, ularning kontseptsiya sohasi asosidagi tushunchalarni aniqlash va tavsiflashni o'z ichiga oladi . Lingvo -kognitiv matn tahlilining istiqbollari ko'plab tadqiqotlarda qayd etilgan, ular orasida N.S. Bolotnova , L.G. Babenko, Z.D. Popova, I.A. Sternina , V.I. Karasika, Yu.S. Stepanova, S.G. Vorkachev , I.A. Tarasova va boshqalar.Adabiy matnni yozuvchining voqelik haqidagi bilimini ifodalovchi, dunyoning individual mualliflik surati shaklida mujassamlangan murakkab belgi sifatida ko'rib, tadqiqotchilar kontseptual tizimlarning o'ziga xos xususiyatlarini kashf etadilar, kontseptual tuzilmalarni o'zaro bog'lash usullarini aniqlaydilar. shaxsning kognitiv bazasi, ulardagi individual mualliflik va umummilliy o'zaro bog'liqlikni ochib beradi.
Kognitiv yondashuv adabiy matnning lingvistik va adabiy tahlili o'rtasidagi an'anaviy tafovutni bartaraf etishga yordam beradi, chunki u adabiy asarning kontseptual ma'nosini va individual muallifning o'zagi bo'lgan badiiy matnning asosiy tushunchalarini aniqlashga qaratilgan. dunyo surati. Kognitiv jihat adabiy va lingvistik kategoriyalarni bir-biriga bog'lash imkonini beradi: bizning ishimizda bu "motiv" toifasi va lingvokognitiv shakllanish "kontseptsiyasi".
Keyingi yillarda “motiv” kategoriyasi bilan kognitiv tilshunoslikning asosiy kategoriyalari o‘rtasida bog‘liqlik mavjud. Motiv matnning semantik tuzilishining bir qismi, tarkibiy qismi bo'lib, muallif dunyoqarashining xususiyatlarini baholash imkonini beradi. Kognitiv yondashuv doirasida motivni (matnni semantik tashkil etishning tarkibiy qismi sifatida) o'rganish she'riy idiotil makonida tushunchalarning og'zaki ifodalarini, kognitiv tuzilmalarni aniqlash va tahlil qilishni o'z ichiga oladi .
Bizning ishimizning dolzarbligi shundaki, u kognitiv tilshunoslik, xususan, kognitiv poetika sohasidagi zamonaviy tadqiqotlarga mos ravishda olib borilmoqda. Kognitiv tuzilmalarni - tushunchalarni tahlil qilish badiiy matndagi til birliklari faoliyatining ko'plab xususiyatlarini tushuntirishga, muallifning dunyoni individual tushunishining o'ziga xosligini ochib berishga, muallif idiotizining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi .
organuvchi tushunchalar bevosita tadqiqot ob’ekti hisoblanadi . Bizning tadqiqot predmeti tanlangan tushunchalarning mazmuni, semantik tuzilishi va ularni ob'ektivlashtirish vositalaridir.
Ishning maqsadi N.Gumilyovning she'riy matnlarining nutq tuzilishini kognitiv tahlil qilish , individual muallifning kontseptsiya sohasi bilan bog'liq bo'lgan qismini tashkil etuvchi aniqlangan kognitiv birliklarning turli xil konseptual xususiyatlarini aniqlashdan iborat. harakat motivi.
Belgilangan maqsad bir qator vazifalarni hal qilishni o'z ichiga oladi: 1. kognitiv lingvistikaning badiiy matnni lingvostilistik tahlili uchun alohida ahamiyatga ega bo'lgan postulatlarini aniqlash;
kognitiv ta'lim "kontseptsiyasi" o'rtasidagi bog'liqlik va o'zaro bog'liqlikni ochib berish ;
sferasining harakat motivi bilan bog'liq bo'lgan qismining yadro zonasi bilan bog'liq tushunchalar va uning atrofi bilan bog'liq tushunchalar;
4. madaniyat tushunchalari fonida alohida mualliflik tushunchalarining o‘ziga xos xususiyatlarini ko‘rib chiqish;
N. Gumilyovning she'riy matnlarida harakat motivini amalga oshirishga yordam beradigan tushunchalarni (va ularning alohida qatlamlarini) og'zaki tushuntirishning asosiy vositalarini tavsiflang ; leksik birliklarni aniqlash, ular yordamida harakat motivi sohasiga “kiritilgan” tushunchalar izohlanadi; bu tushunchalarni ifodalovchi til birliklarining semantik xususiyatlariga (leksik va grammatik semantikaga) e’tibor qaratish.
idiotilning muhim xususiyatlarini aniqlang N. Gumilyov , harakat motivi va uni tashkil etuvchi tushunchalarni tushuntirish jarayonida namoyon bo'ldi.
Tadqiqot maqsadlariga muvofiq ishda asosiy usullar tushuncha va uning alohida qatlamlarining lingvistik ifodasini ko'rib chiqish, leksik birliklarning paradigmatik aloqalari va sintagmatik bog'lanishlarini tahlil qilishdan iborat bo'lgan kontseptual tahlil usuli hisoblanadi. harakat motivi, komponentli tahlil usuli, leksikografik usul, statistik metodning texnikasi, shuningdek, matnlarni qiyosiy tahlil qilish.
Tadqiqot materiali N.S. Gumilyov. Quyidagi nashrlarning matnlaridan foydalaniladi: Gumilyov, N. She'rlar va she'rlar / N. Gumilyov; - M.: Sovremennik, 1989; Gumilev, N. Sevimlilar / N. Gumilev; - M.: Ma'rifat, 1990; Gumilyov, N.S. Sevimlilar / N.S. Gumilyov;
M: Panorama, 2000 ("Rus adabiyoti. XX asr" kutubxonasi); Gumilyov N.S.: pro va boshqalar qarshi . - Sankt-Peterburg : RKhGI, 2000 (ruscha).
Dissertatsiya tadqiqotining ilmiy yangiligi she'riy idiotilni o'rganishning yangi usullarini izlash bilan bog'liq . N.Gumilyovning she’riy matnlarini talqin qilish va muallif dunyoqarashini qayta qurish birinchi marta ularning munosabatidagi motiv va tushuncha kategoriyalari orqali konseptual tahlil yordamida amalga oshiriladi. “Motiv” adabiy kategoriyasi bilan lingvokognitiv , psixik shakllanishlar – tushunchalar o‘rtasidagi munosabat masalasi birinchi marta ko‘tarildi va hal qilindi.
Asarning lingvokognitiv , badiiy matnni kontseptual tahlil qilish metodologiyasini ishlab chiqishga, kognitiv poetikani rivojlantirishga ma'lum hissa qo'shishi nazariy ahamiyati bilan belgilanadi . Ish adabiy matnda ishlaydigan leksik birliklarning an'anaviy semasiologik tahlili va lingvokognitiv o'rtasidagi turli xil "yaqinlashuv" nuqtalarini aniqlashga yordam beradi , bu esa matnning semantik makoniga chuqur kirib borish uchun muhimdir.
Amaliy ahamiyati dissertatsiyaning asosiy qoidalaridan o‘rta maktab va maktabda badiiy tushunchalarni o‘rganishda foydalanish imkoniyati bilan belgilanadi. Dissertatsiya ishi materiallaridan matnni kognitiv tahlil qilishga oid kurslarni ishlab chiqishda, lingvokognitiv tadqiqot metodologiyasi asosida maktab uchun o‘quv qo‘llanmalarini yaratishda foydalanish mumkin. Himoya uchun quyidagi qoidalar ilgari suriladi:
1. Asarning kontseptual ma'nosini aniqlashga hissa qo'shadigan motivni lingvokognitiv jihatda tahlil qilish individual muallifning kontseptsiya sohasini o'rganish usullaridan biri bo'lib chiqadi . Motivni badiiy ijodning boshlang‘ich nuqtasi sifatida o‘rganish, shoir g‘oyalari va his-tuyg‘ulari yig‘indisi tadqiqotchiga til shaxsining kognitiv darajasiga erishish imkonini beradi.
2. Poetik motivni tahlil qilganda kognitiv tilshunoslikning asosiy kategoriyasi – tushunchaga murojaat qilish tabiiydir, bu bir qancha sabablarga ko‘ra mumkin: motiv va tushuncha semantik kategoriyalar, bular psixik makon birliklari bo‘lib, ularda madaniy bilim elementlari, ularning xususiyatlaridan biri tasvirdir. Kontseptsiya uchta tarkibiy qismni o'z ichiga oladi: kontseptual, majoziy va tana-belgi (kontseptsiyani og'zaki amalga oshirish). Motiv va kontseptsiya bir xil emas, balki dastlabki ikki komponent nuqtai nazaridan korrelyatsion kategoriyalardir.
3. Motivni ramka tipining ancha mavhum ko‘p komponentli tushunchasi, to‘g‘rirog‘i, tushunchalar tizimi sifatida ko‘rish mumkin. N.Gumilyov she’riyatida harakat motivi bir qator tushunchalar bilan tartibga solinadi: “harakat” tushunchasi , harakat motivi bilan bog’liq bo’lgan tushuncha sohasining yadro zonasini nazarda tutib , yaqin. - yadroviy "kosmos", "vaqt" tushunchalari va periferik "o'lim", "sevgi", "bilim", "ijodkorlik", "urush" tushunchalari (periferik tushunchalardan faqat ikkitasini ko'rib chiqamiz - "o'lim" va " sevgi ", chunki ular asosan Gumilyovdagi harakat motivining o'ziga xosligini aniqlaydi).
4. Tanlangan kontseptsiyalarning nutqiy ekspozitsiyasini o'rganish muallif ijodida harakat motivini nutqni amalga oshirishning o'ziga xos xususiyatlarini ochib berishga, muallifning idiostyle xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi . Harakat motivi N.Gumilyovning she’riy matnlarida eng avvalo “harakat” tushunchasini ochib beruvchi lisoniy vositalar (harakat-harakat fe’llari, ot-harakat belgisi va boshqalar), shuningdek, so‘zlashuvchi lisoniy birliklar bilan ifodalanadi . “makon”, “vaqt” tushunchalari, qisman “o‘lim”, “ishq” tushunchalarini ifodalovchi leksik birliklar.
Ishning aprobatsiyasi. Dissertatsiyaning asosiy qoidalari Samara davlat pedagogika universitetining rus tili, nutq madaniyati va o'qitish metodikasi kafedrasi yig'ilishlarida muhokama qilindi, mavzuga bag'ishlangan xalqaro ilmiy konferentsiyada sinovdan o'tkazildi.
N.A tavalludining 85 yilligi. Kondrashova, "Bugungi kunda rus tili va slavyanshunoslik" (Moskva, 2004), professor A.N.ning 85 yilligiga bag'ishlangan ilmiy anjumanda. Kojina, "Til va nutqda ratsional va hissiy: badiiy tasvir vositalari va ularning matnda stilistik qo'llanilishi" (Moskva, 2004), Butunrossiya (xalqaro ishtirok bilan) ilmiy konferentsiyasida "Matn va nutqning lingvistik va estetik jihatlari" tahlil" (Solikamsk, 2004), "Lingvistik shaxs - matn - nutq: tadqiqotning nazariy va amaliy jihatlari" xalqaro ilmiy konferentsiyasida (Samara, 2006).
Dissertatsiya tadqiqot loyihasi 2004 yilda ta'lim federal agentligi tomonidan boshqariladigan oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasalari aspirantlarining ilmiy-tadqiqot ishlarini qo'llab-quvvatlash uchun grantlar tanlovida g'olib chiqdi (tanlovning asosiy tashkiloti Sankt-Peterburg davlat universiteti). Grant boʻyicha tadqiqot nomi: “N.S. asarida harakat motivining nutqni amalga oshirish tahlilining kognitiv jihati. Gumilyov” (grant kodi A04-1.5-156).
Dissertatsiya mavzusi bo'yicha ilmiy to'plamlarda jami 3,22 p.l. bo'lgan to'qqizta maqola nashr etilgan.
Dissertatsiyaning asosiy qoidalari quyidagi nashrlarda yoritilgan:
1. Gushchina, Yu.A. ( Shantalina Yu.A.) N.S. lirikasida harakat motivini ifodalovchi til vositalari. Gumilyov / Yu.A. Gushchina // " Oh, siz , kimni vatan kutmoqda": Sat. ilmiy yosh olimlar, aspirantlar va talabalarning asarlari. - Samara: SamGPU nashriyoti , 2003. - Nashr . 4. - S. 124-135. (0,75 p.l. )
2. Gushchina Yu.A. ( Shantalina Yu.A.) N.S.ning she'rida harakat motivini nutqda amalga oshirish. Gumilyov "Qaytish" / Yu.A. Gushchina // Matn va nutq tahlilining lingvistik va estetik jihatlari: Sat. Art. Butunrossiya (xalqaro ishtirokida) ilmiy konferensiyasi.
3 jildda. - Solikamsk: Solikamsk davlat pedagogika instituti nashriyoti, 2004. - T.Z. - S. 34 - 37. (0,25 p.l. )
3. Gushchina, Yu.A. (Shatalina Yu.A.) N. Gumilyov lirikasidagi harakat-joy almashish fe'llari , ularning harakat motivi timsolida tutgan o'rni / Yu.A. Gushchina // Til va nutqda ratsional va hissiy: badiiy tasvir vositalari va ularning matnda uslubiy qo'llanilishi: Universitetlararo koll. ilmiy professor A.N. tavalludining 85 yilligiga bag'ishlangan asarlar. Kojin. - M.: MGOU, 2004. - S. 231-235 . ( 0,31 b. )
4. Gushchina Yu.A. ( Shantalina Yu.A.) N. Gumilyov lirikasida harakat motivini ifodalovchi vositalardan biri sifatida otlar / Yu.A. Gushchina // Rus tili va slavyanshunoslik bugungi kunda: Xalqaro ilmiy ishlar. N.A. tavalludining 85 yilligiga bagʻishlangan konferensiya . Kondrashov. - M.: MGOU, 2004. - S. 557-560. (0,25 p.l. )
5. Gushchina Yu.A. ( Shantalina Yu.A.) N. Gumilyov sheʼriyatida harakat motivi va “oʻlim” tushunchasi / Yu.A. Gushchina // Taklif va so'z: Universitetlararo Sat. ilmiy ishlaydi / mas'ul. ed. O.V. Myaksheva . - Saratov: Saratov universiteti nashriyoti, 2006. - P. 356 - 358. (0,18 p.l. )
6. Shantalina , Yu.A. Dunyoning til rasmidagi "harakat" tushunchasi va muallif (N.S. Gumilyova) / Yu.A. Shantalina // Lingvistik shaxs - matn - nutq: tadqiqotning nazariy va amaliy jihatlari: xalqaro ilmiy konferentsiya materiallari: 2 qismdan iborat. - Samara: Samara universiteti nashriyoti, 2006. - 4.2. - S. 218 - 223. (0,37 b. )
7. Shantalina , Yu.A. Idiostilni o'rganishda "motiv" va "kontseptsiya" toifalarining nisbati / Yu.A. Shantalina // Til birliklarini tahlil qilishning funktsional va kommunikativ jihati: Sat. ilmiy tr. Samara: SGPU nashriyoti, 2006. - B. 97 - 103. (0,43 p.l. )
8. Shantalina , Yu.A. N.S. she'riyatida "makon" tushunchasining nutq ob'ektivlashuvi. Gumilyov / Yu.A. Shantalina // Samara davlat universitetining xabarnomasi. Gumanitar turkumi. № 10/2 (50). - Samara: Samara universiteti nashriyoti, 2006. - S. 252 - 257. (0,37 p.l. )
9. Shatalina Yu.A. N.S.Gumilyov she'riyatida "muhabbat" va "harakat" tushunchalarining o'zaro ta'siri / Yu.A. Shantalina // Rossiya Fanlar akademiyasining Samara ilmiy markazining materiallari. "Gumanitar fanlarning dolzarb muammolari" maxsus soni 3-son. - Samara, 2006. - B. 144 - 148. (0,31 pp .) Ishning tuzilishi. Dissertatsiya kirish, uch bobdan (“ Motiv” turkumi va badiiy matnning lingvo -kognitiv tahlili”, “N.S.Gumilyov she’riyatida “harakat” tushunchasi, uning harakat motivini shakllantirishdagi roli) iborat. ”, “N.S.Gumilyov she’riyatida “makon”, “vaqt”, “o’lim”, “muhabbat” tushunchalari, ularning harakat motivini shakllantirishdagi o’rni”), xulosa, manbalar ro’yxati va foydalanilgan adabiyotlar va ilovalar. Material 252 bet mashinkada yozilgan matnda taqdim etilgan, shundan 215 tasi asosiy matnning sahifasidir. Foydalanilgan manbalar va adabiyotlar ro'yxati 267 nomni o'z ichiga oladi.

“