Материалы практических занятий 2-семестр

Предтекстовые задания 
1
. Актуализация знаний учащихся по теме.
2. 
Запомните значение слов и словосочетаний. 
Диалект
– 
sheva, 
предок – 
ajdod, 
рассеяться
 – tarqalmoq
, 
родственные 
языки – 
qardosh tillar, 
мансийский язык
– 
язык малочисленного 
российского народа манси.
 
3. 
Расставьте ударение в словах 
сербско-хорвацкий, азербайджанский, , 
каракалпакский, турецкий.
Потекстовые задания 
1.
Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы 
литературного произношения. Как иначе можно его назвать. 
2. 
Ответьте на вопросы, пользуясь текстом «Языки мира».
1. Сколько языков на земном шаре? 2. Почему нет точных сведений? 3. 
Какие языки называются родственными? 4. Какие языки являются 
родственными русскому языку? 5. Какие языки являются родственными
узбекскому языку?
3. 
Составьте план текста «Языки мира» и перескажите по нему его 
содержание.
 
4. 
Прочитайте в лицах диалог между отцом и сыном. Выпишите и 
выучите наизусть высказывание, которое, по-вашему, самое важное в 
приведённом диалоге. 
– Папа, какой язык самый богатый, самый великий? 
– Языки, как и люди, обогащают друг друга, а не подавляют.
– А, по-моему, это наш русский язык самый богатый, правдивый и 
самый свободный. Все остальные языки беднее, хуже. 
– Ты что сравнивал? 
– Не сравнивал. 
4

---

– Надо сравнивать, прежде чем говорить! 
– А ты сравнивал? 
– Сравнивал. Могу тебе кое-что пояснить, хотя бы на примере 
узбекского языка. Просто удивительно, что это за богатый язык! Ответь-ка 
мне, что значить по-русски «дядя»? 
– Дядя – это брат матери. 
– А если бы у твоего отца был брат, как бы ты назвал его? 
– Тоже «дядя». 
– А в узбекском языке на этот случай есть два слова, а не одно. 
– Как – два слова? 
– Очень просто. Брат матери по-узбекски называется «тога», а брат отца 
– «амаки». 
– Теперь отвечай, можно спросить: какой язык самый великий? 
– Нет. 
– И запомни: все языки велики, и каждый язык велик по-своему.