Материалы практических занятий 2-семестр

Потекстовые задания 
1.
Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы 
литературного произношения. Как иначе можно его назвать. 
2. 
Ответьте на вопросы, пользуясь текстом «Языки мирового значения».
1. Какие языки называются мировыми? 2. Где используются мировые 
языки? 3. С чем связано становление языков мировыми? 4. Какие языки 
являются мировыми в настоящее время? 5. Какому из мировых языков 
принадлежит ведущее место? 6. Когда английский язык стал 
общепризнанным мировым языком? 7. Когда русский язык стал мировым 
языком? 8. Какое место занимает по распространённости русский язык? 
3. 
Составьте план текста «Мировые языки» и перескажите по нему его 
содержание.
 
Лексико-грамматические упражнения 
1.
Раскройте скобки, используя нужные предлоги. С полученными 
словосочетаниями составьте предложения. 
6

---

Находиться (Узбекистан), вернуться (Ташкент), отправиться 
(граница), подойти (музей), проехать (Коканд), работать (рубеж), 
расположиться (подножие Тянь-Шаньских гор), Земля вращается 
(Солнце), отъехать (город), ехать (главная дорога), выйти (мировой рынок). 
2.
Прочитайте микротекст. Найдите конструкции с 
пространственными отношениями. 
Среднюю Азию и вообще восточную архитектуру нельзя 
представить себе без куполов. Действительно, нигде в мире не 
встретишь больше куполов, чем здесь. Оказывается, купол выполняет роль
кондиционера при сухом климате. Поэтому крыши медресе, мечетей,
памятников, дворцов и даже бань имели куполообразную форму. Под
такой крышей прохладно даже в жару. В этом можно убедиться в
одном из древних рынков, сохранившемся в хивинском Ичан Кале. 
Перепишите, употребляя вместо точек предлог в и на. 
Учиться … (Бухара), пребывать … (Центральная Азия), побывать …
(третьем этаже), работать … (Индия), жить … (улице Навои), заниматься
… (факультет экономики), пойти … (опера «Дилором»), жить … (берег
озера), покупать … (супермаркет), отдыхать … (море), выступать … 
(собрание), быть …(лекция)