Matematikadan 1 soatlik namunali dars ishlanma Mavzu: Ikkala kopaytuvchining yozuyi nollar bilan tugaydigan hollarda kopaytirish

Siyosiy daqiqa

O’qituvchi;-Bolajonlar ,hozir o’lkamizda qaysi fasl?
O’quvchilar;-Bahor fasli.
O’qituvchi;-Hozir nechanchi yil?
O’quvchi;-2020-yil
O’qituvchi;-Prezidentimiz harakatlar strategiyasida nechta yo’nalish haqida so’z yuritganlar?
O’quvchi;-5ta ustivor vo’nalishdan iborat.
2-ko’rgazma
O’qituvchi;
-O’zbekiston respublikasi davlat ramzlarini ham takrorlab olamiz
1 Bayrogimiz 1991 yil 18 noyabrda qabul qilingan.
2 Gerbimiz 1992 yil 2 iyulda qabul qilingan.
3 Madhiyamiz 1991 yil 10 dekabrda tasdiqlangan.
O’qituvchi;. -Hozirgi vaqtda ko’chamiz ,maktablarimiz atrofida tabimizni xira qiluvchi manzaralarga ko’zimiz tushadi.Bunday vaziyatda nima qilishimiz kerak.
O’quvchi:- Ozodalik va tozalikka o’z hissamizni qo’shib ,atrofga tashlangan chiqindilarni kamayishiga o’z hissamizni qo’shaylik. Mana bugun maktabimiz va mamlakatimizda ozodalik hamda shaxsiy gigiyenaga amal qilish keng targ’ib qilib, biz ham ozodalikka o’z hissamizni qo’shib faol ishtirok etaylik.
O’qituvchi;-O’quvchilar hozir darsimiz nima?
O’quvchi; -Darsimiz matematika.
O’qituvchi;-Bolajonlar matematika fani bizga nimani o’rgatadi ?
O’quvchilar; -Sanashni,hisoblashni,Fikrlashni,o’ylashni,
Masalalar yechishni ,Noma’lumni topishni,
Ogirlik ,uzunlikni,Vaqt, masofa, tezlikni,
Ko’paytirish ,bo’lishni,Perimetr ,yuzani,
Topishni, taqqoslashni,Burchak, tomon, shaklni,
O’rgatar matematika,Bel boglab doim tikka.
O’qituvchi;-Balli o’quvchilar.-Darsligimizni mualliflarini ham esga solamiz.
Oquvchi;-I.N.Bikbayeva,E.Yangibaeyeva,K.M.Girfanovalar.
-Dars shiorini tanlab olamiz.
Bizning shior:”Maqsadimiz sari doim olg’a qadam tashlaymiz”
Har bir guruh maqsadi sari olga qadam tashlasin.
Davlatimiz ham o’zining oldiga 2017-2021 yillarda amalga oshirish uchun
-Harakatlar strategiyasining beshta ustiyor yo'nalishini maqsad qilib oldi
.Biz ham matematika darsida vatanimizdek olg’a boramiz. Darsimizni texnologiyasidan foydalanib olib boramiz.
Yangi darsimizni o’zlashtirish uchun ilk qadamni tashlaymiz,i:

.Qadam qo’ygan qismimiz ko’k rangda ekan.

Ushbu ko’k rangli qismimizdagi rang yana qayerlarda uchraydi?
-Bayrog’imiz va Bobomiz ,buyuk sarkarda Amir Temurning ham bayrog’I ko’k r angda edi.
-Harakatlar strategiyasining ustivor yo’nalishlaridan 1-si ham ko’k rangda.U qanday ma’noni agnlatadi?
“Davlat va jamiyat qurilishini takomillashtish”
Biz ham birgalikda uy ishlarini hamda mustaqil ishlarni tekshirib olamiz.olgan ballarimiz biz uchun ilk muvaffaqiyatimizdir
3
O’qituvchi;
Ikkinchi qadamni tashlaymiz.
2.O’tilgan mavzuni mustahkamlash . 5 minut
.Siyoh rangli qism. Yana bu rang ikkinchi bosqich “ Qo nun ustivorligini ta’minlash va sud-huquq tizimini yanada isloh qilish”dir. Davliatimizda qonuniylik elementlari hisoblangan ustivorlik va or - nomuslik ramzi.
Biz ham o’tilgan mavzuni ustivor bilib ,olgan bilimlaringizni mustahkamlaymiz.Har bir guruh o’quvchilariga to’gri javob uchun ragbat beramiz.
1-savol. -Grafiklar qanday ifodalanadi?

2-savol. -Ularda nimalarni aks ettirish mumkin?

3-savol. -Misollar bilan tushuntiring?

Har bir guruh bittadan savolga javob beradi.berilgan javoblar umumlashtiriladi va yakuniy hulosa baholanadi.

O’qituvchi; -Vazifalarni barchamiz bajardikmi? Tekshiramiz
.Aylanma daftarlarni almashtiramiz.Har bir guruhlardan vazifalardan besh olgan o’quvchilarga rag’bat beramiz.
Manitorda test savollariga javob topamiz va tekshiramiz.
To’g’ri javob bergan o’quvchilarga rag’bat kartochkasi beramiz.
O’qituvchi;.
-O’quvchilar matematik allomalarimiz kimlar edi?Ko’rgazmada namoyish etaman.
O’quvchilar;- guruhlariga nom tanlaydilar .
1-guruh.Al-Horazmiy.
2-guruh Mirzo Ulug’dek
.3-guruh Abu Rayhon Beruniy deb nomlaymiz.
Har bir guru hallomalar hayoti va ijodi haqida gapirib o’tsin. .O’quvchilar bobolarimizdek aqlli, bilimli va harakatchan bo’lishga intilaylik.
O’qituvchi;Uchinchi qadamni tashlaymiz.