Matematika o’qitish metodikasi

---

Boshlang‘ich ta ’lim va sport -tarbiyaviy ish ta’lim yo‘nalishi bitiruvchi 
talabalari uchun “Matematika o’qitish metodikasi” fanidan savollar 
1. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida.
2. Boshlang’ich sinf matematika kursining mazmuni.
3. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodlari.
4. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishni tashkil qilishda interfaol 
metodlardan foydalanish.
5. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitishni tashkil qilish shakllari.
6. Boshlang’ich sinfda matematikadan fakul’tativ darslarni o’qitishni tashkil qilish 
shakllari.
7. Matematikaga Ixtisoslashtirilgan boshlang'ich sinflarda o' qitish
8. Boshlang’ich sinfda matematika o'qitishning darsdan tashqari shakllari.
9. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish o’quv vositalari.
10. Oz komplektli maktablarda matematika o’qitish xususiyatlari. 11. Boshlang’ich 
sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasining umumiy 
masalalari.
12. Boshlang’ich sinflarda 10 ichida nomanfiy butun sonlami nomerlashga 
o’rgatish metodikasi.
13. Boshlang’ich sinflarda 100 ichida nomanfiy butun sonlami nomerlashga 
o’rgatish metodikasi.
14. Boshlang’ich sinflarda 1000 ichida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga 
o’rgatish metodikasi.
15. Boshlang’ich sinflarda ko'p xonali sonlar ustida nomanfiy butun sonlarni 
nomerlashga o’rgatish metodikasi.
16. Boshlang’ich sinflarda ko'p xonali sonlar nomerlashga o’rgatish
17. Boshlang’ich sinflarda miqdorlami o’rgatish metodikasining umumiy 
masalalari.
18. Uzunlik va yuza o’lchov birliklari. 
19. Massa va sig’im o’lchov birliklari
20. Vaqt o’lchov birliklari.
21. Boshlang’ich sinflarda matematikadan DTS tahlili.

---

22. Boshlang’ich sinflarda matematika o'qitishda kompetesiyaviy yondashuv. 
O'quv dasturi tahlili. (1-sinf)
23. Boshlang’ich sinflarda matematika oq’itishda kompetesiyaviy -yondashuv. 
O'quv dasturi tahlili. (2-sinf)
24. Boshlang’ich sinflarda matematika oq’itishda kompetesiyaviy yondashuv. 
O'quv dasturi tahlili. (3-sinf)
25. Boshlang’ich sinflarda matematika oq’itishda kompetesiyaviy yondashuv. 
O'quv dasturi tahlili. (4-sinf)
26. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodlari. Induksiya, deduksiya va 
analogiya metodlari.
27. Darsni tashkil qilishga tayyorgarlik,bir soatlik dars reja konspektini tayyorlash. 
28. Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish.
29. Boshlang’ich sinflarda matematikadan fakul'tativ dars namunalari.
30. Boshlang’ich sinflarda matematikadan o'qrv jarayonida ko'rgazmalilikdan 
foydalanish
31. Boshlang'ich sinflarda sonlarni raqamlash, tayyorgarlik davri. 1-sinf 
matematika darsligi tahlili.
32. Daftar bilan ishlash metodikasi. 1-sinf matematika darsligi o'quv materialini 
o'rganish.
33. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni o’n ichida nomerlashga 
o’rgatish metodikasi
34. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni yuz ichida nomerlashga 
o’rgatish metodikasi
35. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni ming ichida nomerlashga 
o’rgatish metodikasi
36. Boshlang’ich sinflarda ko'p xonali sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi 
37. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni ko'p xonali sonlar ustida 
nomerlashga o’rgatish metodikasi 
38. Miqdorlarni o’rgatish metodikasi.Uzunlik va yuza o’lchov birliklari.
39. Massa va sig’im o’lchov birliklari
40. Vaqt o’lchov birliklari.
41. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitishda tadqiqot metodlaridan foydalanish. 
42. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodlari.

---

43. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishni tashkil qilishda interfaol 
metodlardan foydalanish.
44. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitishni tashkil qilish shakllari.
45. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish o’quv vositalari.
46. Boshlang’ich sinflarda matematikadan o'quv jarayonida ko'rgazmalilikdan 
foydalanish
47. Ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinflarda darsni tashkil etish
48. Raqamlash tarixi, raqam va hisobni kelib chiqishi.
49. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni 10,100,1000 ichida 
nomerlashga o’rgatishda ko'rgazmalilikdan va didaktik o'yinlardan foydalanish.
50. Nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi bo’yicha darslarni 
kuzatish va tahlil qilish. Ming va ko’p xonali sonlar konsentrida nomerlash 
bo’yicha.
51. Uzunlik va yuza mavzusida darslarni kuzatish va tahlil qilish.
52. Massa, sig’im va vaqt o’lchov birliklari mavzusida darslarni kuzatish va tahlil 
qilish.
53. Boshlang’ich sinflarda matematika oq’itishda kompetesiyaviy yondashuv
54. Boshlang’ich sinflarda matematikadan DTS tahlili.
55. Boshlang’ich sinfda matematika o’qitish metodlari. Induksiya, deduksiya va 
analogiya metodlari.
56. Darsni tashkil qilishga tayyorgarlik,bir soatlik dars reja konspektini tayyorlash. 
57. Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish.
58. Boshlang’ich sinflarda matematikadan fakultativ dars namunalari.
59. Boshlang’ich sinflarda matematikadan o'quv jarayonida ko'rgazmalilikdan 
foydalanish
60. Boshlang’ich sinflarda matematika oq’itishda kompetesiyaviy yondashuv 
jarayonida AKTdan foydalanish
61. Boshlang'ich sinflarda sonlarni raqamlash, tayyorgarlik davri. Daftar bilan 
ishlash metodikasi. 1-sinf matematika darsligi o'quv materialini o'rganish.
62. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni o’n ichida nomerlashga 
o’rgatish metodikasi
63. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni yuz ichida nomerlashga 
o’rgatish metodikasi

---

64. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni ming ichida nomerlashga 
o’rgatish metodikasi
65. Boshlang’ich sinflarda ko'p xonali sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi 
66. Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni ko'p xonali sonlar ustida 
nomerlashga o’rgatish metodikasi
67. Nomanfiy sonlar ustida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasining umumiy 
masalalari. 0‘nlik va yuzlik konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi 
68. Minglar va ko'pxonali sonlar konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish 
metodikasi
69. Boshlang'ich sinflarda algebra elementlarini o'rgatish metodikasining umumiy 
masalalari. Sonli va harfiy ifoda.
70. Tenglik va tengsizliklami o‘rgatish metodikasi bilan tanishtirish.Sodda 
tenglamalami o‘rgatish metodikasi. Tenglama tuzilishi, turlari. Tenglamalar 
yechish metodikasi.
71. Geometriya elementlarini o‘rgatish metodikasining umumiy masalalari. 
Perimetr va yuza tushunchalarini o'rgatish metodikasi.
72. 0‘nlik va yuzlik konsentrida masalallar yechish metodikasi
73. Uch va to‘rt xonali sonlami raqamlash. To‘rt xonali sonni xona birliklari 
yig‘indisi ko‘rinishida tasvirlash. To‘rt xonali sonlami taqqoslash.
74. Natijasi 1000 ichida boMgan bir, ikki va uch xonali sonlar ustida qo'shish va 
ayirishni og‘zaki bajarish.
75. 1000 ichida arifmetik amallarni bajarish usullari. 
76. Tarkibli masalalar. Sodda hollarda sonning boiuvchilarini va karralilarini 
aniqlash.To‘g‘ri chiziq tushunchasi.
77. To‘g‘ri chiziqni belgilash. CHizg‘ich yordamida bitta nuqtadan, ikkita 
nuqtadan o‘tuvchi to‘g‘ri chiziq chizish.
78. Kesma, nur, to‘g‘ri chiziq. Katakli daftarda o‘qqa nisbatan simmetrik 
figuralami yasash. Kesmani teng boiaklarga bo‘lish.
79. Doirani teng bo‘laklarga boiish. Qavsli ifodalarda amallarni bajarish 
tartibi.Qoldiqli bo‘lish. Bo‘linishga arifmetik va matnli masalalar
80. Nollar bilan tugaydigan sonlami bir xonali songa og‘zaki ko‘paytirish va 
bo'lish usullar: Pozitsion va nopozitsion sanoq sistemalari.
81. Rim raqamlari. Og‘zaki ko‘paytirish va bolish usullari. Yechimlarni 
kalkulyator yordamida tekshirish.

---

82. Uch xonali sonni bir xonali va ikki xonali songa yozma ko‘paytirish usullari. 
Uch xonali sonni bir xonali songa yozma bo‘lish usullari. To‘rt xonali sonni bir 
xonali songa yozma bo‘lish usullari.
83. Ko‘paytirishni bo‘lish bilan, bo‘lishni ko‘paytirish bilan tekshirish. Qoldiqli 
bo‘lishni tekshirish. Ikki o‘zgaruvchili ifodalaming qiymatini berilgan sonlar orqali 
topish. Ifodaning qiymatini topish.
84. Tenglamalami yechish. Tengsizlik. Katta emas va kichik emas (< va >) 
belgilari. Bir nechta yechimli va yechimga ega bo‘lmagan masalalar.
85. Qo'shishning o‘rin almashtirish va guruhlash xossasi. Natijani tekshirish 
usullari. Tenglamalami yechish.
86. Tengsizliklar.Miqdorlami qo‘shish va ayirish.
87. O‘rta arifmetikni topishga doir masalalar yechish.
88. Massa birliklari: gramm, kilogramm, tonna. Masalalar yechish
89. Bo‘lish va ko‘paytirish amali bilan yechiladigan masalalar. 
90. Ko‘paytuvchilar va ko‘paytma; bo‘linuvchi, boiuvchi va bo‘linma orasidagi 
o‘zaro bogianishlar.
91. T englamalami yechish. T englamalarga olib kelinadigan masalalar yechish.
92. Ko‘paytirishning o‘rin almashtirish, guruhlash va taqsimot xossalari. Ularni 
hisoblarda qoilash.
93. Mihglik konsentrida arifmetik amallami o‘rgatish metodikasi
94. Ko'pxonali sonlar konsentrida arifmetik amallami o‘rgatish metodikasi
95. Birlar, minglar sinfi. Birlar va minglar sinfida I, II, III xonalar.
96. Sonlarni yozishda raqamning o‘rin qiymati. Pozitsion va nopozitsion sanoq 
sistemalari. Rim raqamlari.
97. Boshlang‘ich sinflarda algebra elementlarini o'rgatish. Sonli va harfiy 
Ifodaning qiymatini topish Tengsizlik. Katta, kichik, teng belgilari
98. Sonni uning xona qo‘shiluvchilarining yig‘indisi ko'rinishida ifodalash
99. Million ichida arifmetik amallar. Ko‘p xonali sonlarni taqqoslash
100. PIRLS, TIMSS, PISA xalqaro baholash dasturlariga doir testlar bilan ishlash 
metodikasi
101. PIRLS, PISA, TIMSS, TALIS xalqaro baholash dasturlarining maqsad va 
vazifalari.

---

102. O'quv jarajoniga PISA xalqaro baholash dasturini joriy etish tajribasi.
103. O'quv jarajonida TIMSS xalqaro baholash talablari asosida o'quvchilarni 
tayyorlash.
104. Xalqaro baholash dasturlarini o'zida mujassamlashtirgan innovatsion metodlar 
asosida dars namunalarini tayyorlash.
105. Boshlang'ich sinf matematika darslarida kobinatorika elementlarini qo'llash. 
106. Xalqaro baholash dasturlarining standartlarida (Frame Work) qayd etilgan 
kompetensiyalar.