Matematika o’qishda kuzatish metоdi qanday amalga оshiriladi?

8. Kuzatish metodi qanday metodlar orqali aniqlanadi?
*А. Tutash va tanlama
B. Tutash
V. Bilimlarni kuzatish
D. Bilimlarni tekshirish
9. “Eksperiment” so`zi qanday ma‘noni bildiradi?
*A. Lotincha - “sinab ko`rish”, “tajriba qilib ko`rish”
B. “Tekshirib ko‘rish”
V. “Aniqlashtirish”
D. “Tajribalarni tekshirish”


10. O‘quv hujjatlari va o‘quvchilarning ishlari qaysi metod orqali o‘rganiladi?
*A. Maktab hujjatlarini o‘rganish metodi
B. Kuzatish metodi
V. Eksperiment metodi
D. Nazariy metod
Uyga vazifa: Boshlang‘ich sinf matematika o‘qitish metodikasi faninig tadqiqot metodlaridan amalda foydalana bilish bo‘yicha misollar tayyorlash.
Suhbat metodi. Suhbat metodidan o’qituvchi uyga vazifani tekshirish uchun foydalanishi mumkin. Masalan, o’quvchilarga kara jadvalini yodlab kelish topshirilgan bo’lsin. O’qituvchi o’quvchiga savol beradi: 6 ko’paytirilgan 7 necha bo’ladi? Shu orqali o’quvchilarni uyga vazifalarini qabul qilib olsh mumkin.
Anketalashtirish metodi. Bunda o’qituvchi mustaqil ish berganda, qiziqarli matematika soatlarida va nazorat ishlarida foydalanishi mumkin. Anketa savollari sifatida matematik misol – masalalar, mantiqiy savollar qo’yiladi.
Qiziqarli masala: Ali o’z do’stlari haqida masala to’qibdi: “Do’stlarimning orqasidan qorovul quvladi. Do’stlarim qorovuldan qochib, uy atrofidan yugurishibdi. Uyning uzunligi 170 m, eni 60 m. Agar do’stlarim uy atrofidan 20 marta aylanishgan bo’lsa, jami necha metr yugurishgan?”
Maktab hujjatlarini o‘rganish metodi. Bu metodda o’quvchi yuritadigan sinf ishi, uy ishi va nazorat ishi daftarlari o’rganiladi. Yil boshida darslikdagi misollar nisbattan oson bo’lishi mumkin. Yil davomida yangi mavzular o’tiladi. Shu mavzularni o’rganganlik darajasini tekshirish uchun o’quvchilarning daftarlari kuzatib boriladi.
Tajriba metodi. Bu metodda ikki sinf (bir xil bo’lishi kerak) tanlab olinadi. Masalan: 4-“A” sinfi va 4-“B” sinfi. Tajriba maqsadi: darsdan keyingi qo’shimcha mashg’ulotlarning o’quvchi o’zlashtirishiga ta’sirini kuzatish. Ikki sinf orasidan bir sinf tanlanadi. O’sha sinfda tajriba sifatida darsdan so’ng matematika mashg’ulotlari qo’yiladi (mashg’ulotda qiziqarli va mantiqiy masalalar, reybuslar, boshqotirmalardan foydalanish mumkin). Ma’lum vaqt qo’yiladi. Masalan: 1 chorak. Bir chorak mobaynida tanlangan sinfda haftasiga 2-3 marta qo’shimcha matematik mashg’ulotlar o’tkaziladi. Chorak oxirida ikki sinfning bilim darajasi tekshirilib, tajribaning ijobiy yoki salbiyligi baholanadi.