Matematika fanining insonga ta’siri mustaqil ishi

Psixologiya yana

• 
  Ko'pincha, matematikada bolaga voyaga yetadiganlar kattalar kuchga ega emas va hamma ham bilmaydi. Bu, masalan, onam yoki dadam muammoni hal qilishda yordam berishni so'rab, faqat elkalarini qisib, buni amalga oshirishga qodir emasliklarini bildirganlarida yuz beradi. Va bolaning o'zi javobni izlashga, xato qilishga va yana qarashga majbur. Bundan tashqari, ota-onalar shunchaki yordam berishdan bosh tortishadi. "Buni o'zingiz qilishingiz kerak", deyishadi ular. Va ular buni to'g'ri bajarishmoqda. Ko'p soatlik urinishlardan so'ng, bola nafaqat uy vazifasini bajarishni, balki mustaqil ravishda echimlarni topish, xatolarni aniqlash va tuzatish qobiliyatini oladi. Bu erda ham matematikaning inson hayotidagi o'rni yotadi. 
  
• 
  Albatta, mustaqillik, qaror qabul qilish qobiliyati, ular uchun javob berish, xatolardan qo'rqmaslik nafaqat algebra va geometriya darslarida rivojlanadi. Ammo bu fanlar jarayonda muhim rol o'ynaydi. Matematika qat'iyat va faollik kabi fazilatlarni rivojlantiradi. To'g'ri, ko'p narsa o'qituvchiga bog'liq. Noto'g'ri taqdim etish, haddan tashqari qattiqlik va bosim, aksincha, qiyinchiliklar va xatolar qo'rquvini qo'zg'atishi mumkin (avval darslarda, keyin hayotda), fikr bildirishni istamaslik, passivlik.