Математика фанини ўҚитишда замонавий ёндашувлар ва инновациялар модули бўйича

 
Намуна:
Тарих фанидан Давлат таълим стандарти 
Собиқ стандарт 
Янги стандарт 
афзаллиги 
камчилиги 
афзаллиги 
камчилиги 
Хулоса: 
“SWOT-таҳлил” методи 
 
Методнинг мақсади: 
мавжуд назарий билимлар ва амалий 
тажрибаларни таҳлил қилиш, таққослаш орқали муаммони ҳал этиш 
йўлларни топишга, билимларни мустаҳкамлаш, такрорлаш, баҳолашга, 
мустақил, танқидий фикрлашни, ностандарт тафаккурни шакллантиришга 
хизмат қилади. 
Методни амалга ошириш тартиби:
Ўқитувчи иштирокчиларни 5-6 кишидан иборат кичик гуруҳларга 
ажратади;
Машғулотнинг мақсади, шартлари ва тартиби билан 
иштирокчиларни таништиргач, ҳар бир гуруҳга умумий муаммони
таҳлил қилиниши зарур бўлган қисмлари туширилган тарқатма 
материалларни тарқатади;
Ҳар бир гуруҳ ўзига берилган муаммони атрофлича таҳлил қилиб, 
ўз мулоҳазаларини тавсия этилаѐтган схема бўйича тарқатмага ѐзма 
баѐн қилади;
Навбатдаги босқичда барча гуруҳлар ўз тақдимотларини 
ўтказадилар. Шундан сўнг, ўқитувчи томонидан таҳлиллар 
умумлаштирилади, зарурий ахборотлар билан тўлдирилади ва 
мавзу якунланади.

---

14 
 
 
Намуна: 
Анъанавий ва замонавий таълим шаклларини ―SWOT-таҳлил‖ 
методида таҳлил қилинг. 
S
Оддий 
дарсда 
ўқитувчи, 
ўқувчиларга кўп маълумот бера 
олмайди 
Замонавий дарсда камроқ 
маълумот берилади, бироқ улар 
ўқувчилар онгига сингдириб 
берилади 
W
Ўқитувчи 
асосан 
аълочи, 
қизиқувчи 
ўқувчилар 
билан 
гаплашади, яъни дарсда оз сонли 
ўқувчилар қамраб олинади 
Замонавий таълимда дарсда кўп 
сонли ўқувчилар қамраб олинади 
O
Оддий дарсда фақат ўқитувчи режа 
асосида 
ва 
тайѐрлаб 
келган 
маълумотлари 
атрофида 
гаплашилади 
Замонавий 
дарсда 
муҳокама 
жараѐнида янги-янги масалалар, 
муаммолар юзага чиқиши, ғоялар 
туғилиши мумкин 
T
Ўқитувчи учун асосий тўсиқ – 
дастурдан чиқиб кета олмаслик, 
ўқувчи 
учун 
қизиқмаса 
ҳам 
ўқитувчини 
эшитиб 
ўтириш 
мажбурияти 
Кенг муҳокама учун вақтнинг 
чегараланганлиги, 
ўқувчиларни 
мавзудан 
четга 
буришга 
интилишлари 
―Концептуал жадвал‖ методи 
Консептуал жадвал методи - турли ғояларни, қарашларни ўзаро 
таққослаш ва уларни турли тоифалар бўйича таққослаган ҳолда баҳо 
беришга қаратилган органайзер ҳисобланади. Метод ўқувчиларни 
ўрганилаѐтган мавзу (масала ѐки муаммо)ни икки ѐки ундан ортиқ жиҳатлари 
бўйича таққослашга ўргатади. Ундан фойдаланишда ўқувчиларнинг мавзу 
юзасидан мантиқий фикрлаш, маълумотларни тизимли баѐн қилиш 
қобилиятлари ривожлантирилади.