Matematika 7 a sinf. Sana: 23 may. 2019 yil Mavzu: Amallarni bajaring. Ta’limiy maqsad

Matematika 7 a sinf.

Sana: 23 may. 2019 yil

Mavzu: Amallarni bajaring.

Ta’limiy maqsad; O'quvchilarga mavzu haqida tushuncha berish.

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchini darsga diqqatini jalb qilish, o’quv qurollarini ozoda saqlashga o’rgatish.

Korreksion maqsad: Matematika darsiga qiziqish uyg’otish, lug’atini boyitish, fikrlash qobilyatini rivojlantirish, og’zaki hisoblashga o’rgatish, diqqatini, xotirasini mustahkamlash .Mantiqiy fikirlashni rivojlantirish

Psixologik maqsad: O’quvchilarga psixologik yondashish.

Jixoz . Darslik, mavzuga oid rangli rasmlar, tarqatma materiallar, geometrik shakllar, kub, tog'rito'rtburchak , sanoq tayoqchalari.Test savollari, soat, metr, pul birliklari ifodalangan rasmlar va ko'rgazmali qurollar

Moslashtirilgan dastur asosida ishlash: Ozlashtirishi past o'quvchilar bilan alohida ishiash

Darsning borishi

1. 
   Darsni tashkil etish: Salomlashish, oy, kun sanani so'rash. O’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish, navbatchini aniqlash, da,vomatni so’rash.
   
2. 
   Uy vazifasini tekshirish:
   

Parta oralab tekshirish va rag'batlantirish. 579-misol.

3. 
   O'tilgan mavzularni mustahkamlash:
   

Savollar yordamida, og'zaki sanash, o'ngiga va teskarisiga,

10 talab, 100 talab. Sonlarni o'qish : 23310, 738401, 25274, 3, 122, 10, 5, sonlari, 12 minut, 60 kun, 1 yil =12 oy. 1oy =30 kun.

1 minut = 60 sekund. 7 soat >7 min, 120sek 60 min <12 s Kasrlarni o'qing; 4 ; ; ; Bular qanday kasrlar.

4. 
   Fiz daqiqa: Harakatli mashqlar bajarish, qiziqarli savol-javoblar.
   
5. 
   Yangi mavzu:Amallarni bajaring. Mavzuni tushintirish. 6. Darslik bilan ishlash. 584- misol.
   

59695+208*(2000-1938)=

64512-32512/(1002-938)=

15,7 + 11,2 = 27,9; 2,14 + 5,6 = 7,20;

386 * 10 = 3860 100 * 35 = 3500 1000* 92 = 92000

300/ 100 = 3; 600 / 10 = 60

7.Moslashtirilgan dastur asosida ishlash: Masala yechish. O'zlashtirishi past bo'lgan o'quvchilar bilan alohida ishlash.

1soat … 45 min; 60 min … 1 soat; 5 min … 60 min; 35 +15 =50 45 - 25 = 20 32 -26 =6 35 - 12 = 23

25m ,13 som, 33 km, 16 litr, 10 + 60 = 70 20 + 40 = 60

8.Mavzuni mustaxkamlash ; 2,7 <2,12; 15,72>15,9; 6,327>6,299; 0,18>0,5;

13,5 + 2,5 = 16 34,7 +5,3 = 40 16,32 + 21,08 = 37,40 2 = 2,6 12 = 12, 321; 63; 5 = 5,307;

Tarqatma materiallar bilan ishlash.:Qiziqarli savol javoblar. Boshqotirmalar yechish.

9.Uyga vazifa berish: 587- misol tushuntirib berish.

10.Baholash: Darsda ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantirish va izohli baholash.

11.Darsga yakun yasash: O’quvchilar bugun darsda nimalarni

o’rgandik? Shu bilan darsimizga yakun yasaymiz Sizlarga raxmat. Tekshirdi: O’IBRO’ ____________ D. Nurmatova

Matematika 7 a sinf.

24 may 2019 yil

Mavzu: Geometrik shakillarning nomini ayting.

Ta’limiy maqsad Mavzu haqida tushuncha berish.

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchini darsga diqqatini jalb qilish, o’quv qurollarini ozoda saqlashga o’rgatish.

Korreksion maqsad: Matematika darsiga qiziqish uyg’otish, lug’atini boyitish, fikrlash qobilyatini rivojlantirish, og’zaki hisoblashga o’rgatish, diqqatini, xotirasini mustahkamlash .Mantiqiy fikirlashni rivojlantirish

Psixologik maqsad: O’quvchilarga psixologik yondashish.

Jixoz . Darslik, mavzuga oid rangli rasmlar, tarqatma materiallar, geometrik shakllar, kub, tog'rito'rtburchak , sanoq tayoqchalari.Test savollari, soat, metr, pul birliklari ifodalangan rasmlar va ko'rgazmali qurollar

Moslashtirilgan dastur asosida ishlash: Ozlashtirishi past o'quvchilar bilan alohida ishiash

Darsning borishi

1.Darsni tashkil etish: Salomlashish, oy, kun sanani so'rash. O’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish, navbatchini aniqlash, davomatni so’rash.

2.Uy vazifasini tekshirish: Parta oralab tekshirish va rag'batlantirish.

3 . O'tilgan mavzularni mustahkamlash: Savollar yordamida, og'zaki sanash, o'ngiga va teskarisiga,

10 talab, 100 talab. Sonlarni o'qish : 23310, 738401, 25274, 3,122,

10, 5, sonlari, 12 minut, 60 kun, 1 yil =12 oy. 1oy =30 kun

1 minut = 60 sekund. 7 soat >7 min, 120sek 60 min <12 s

A A O burchak tomoni

OB burchak tomoni.

O B O burchak uchi

Tekislikning bir nuqtasidan chiqqan ikki nur bilan chegaralangan qismi burchak deyiladi

A N M

M

B A G

S

K D O K

4.Fiz daqiqa: Harakatli mashqlar bajarish, qiziqarli savol-javoblar, boshqotirmalar 5.Yangi mavzu: Geometrik shakillarning nomini ayting. Mavzuni tushuntirish . Uchburchak uchta burchaklar yeg’indisi 180 gradusga tengdir.

6. Darslik bilan ishlash - misol.

7. Moslashtirilgan dastur asosida ishlash: O'zlashtirishi past bo'lgan o'quvchilar bilan alohida ishlash.

8.Mavzuni mustaxkamlash Tarqatma materiallar bilan ishlash. Qiziqarli savol javoblar. Boshqotirmalar yechish.

9.Uyga vazifa berish: - misol tushuntirib berish.

10. Baholash: Darsda ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantirish va izohli baholash.

11. Darsga yakun yasash: O’quvchilar bugun darsda nimalarni

o’rgandik? Shu bilan darsimizga yakun yasaymiz Sizlarga raxmat.

Tekshirdi: O’IBRO’ ____________ D. Nurmatova