«matematik fizika tenglamalari»

1.2-ilova

Tayanch iboralar: , adabiyotlar haqida, Skalyar maydon, vektor maydon, sath sirtlari, yo’nalish bo’yicha hosila, gradiyent.

1.3-1.6-ilovalar
B.B.B. texnikasi

№	Mavzu savoli	Bilaman	Bilishni xohlayman	Bildim
1	2	3	4	5
1
2

1.7-ilova


1.8 -ilovа

Mavzuni mustahkamlash uchun savollar 1. Skalyar va vеktor maydonlarga ta'rif bеring. 2. Sath sirtlari va sath chiziqlari nima? 3.Yo’nalish bo’yicha olingan hosila dеb nimaga aytiladi? 4.Maydon gradiеntiga ta'rif bеring va misollar kеltiring. 5.Maydon gradiеnti xossalarini ayting. 6.Yo’nalish bo’yicha hosila bilan maydon gradiеnti orasidagi bog’lanish qanday bo’ladi?

1.9-ilova

Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar Ushbu ma’ruzada skalyar va vector maydonlar, sath sirtlari, yo’nalish bo’yicha hosila va gradiyent tushunchalari bilan tanishdik va ularning fizik mohiyatlarini o’rgandik.

1.10 -ilovа

Mavzu bo’yicha mustaqil o’rganish uchun topshiriqlar: 1. Yo’nalish bo’yicha hosilaning invariant ta’rifini berish. 2 Yo’nalish bo’yicha hosilaning Dekart koordinatalaridagi Ifodasini keltirib chiqarish. Hisobot shakli: konspekt

2-MA’RUZA

2-маvzu.

Vektor chiziqlar. Vektor oqimi. Divergensiya.

2.1.Ma’ruza o’qish texnologiyasi modeli

Vaqti - 2 soat	Таlabalar soni: 30-54 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Ma’ruza
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi	1. Vektor chiziqlar. 2. Vektor maydon oqimi. 3. Divergensiya.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga vektor chiziqlar, vektor maydon oqimi, diver-gensiya haqida umumiy bilim berish.
Pedagogik vazifalar: 1. Vektor chiziqlarga ta’rif berish, misollar keltirish, yechih usulini tushuntirish va izohlash. 2. Vektor maydon oqimiga ta’rif berish, misollar keltirish, yechih usulini tushuntirish va izohlash. 3. Divergensiyaga ta’rif berish, misollar keltirish, yechih usulini tushuntirish va izohlash.		O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: 1. Vektor chiziqlarga ta’rif beradi, misol keltiradi, yechish usulini tushuntiradi. 2. Vektor maydon oqimiga ta’rif beradi, misol keltiradi, yechish usulini tushuntiradi. 3. Divergensiyaga ta’rif beradi, misol keltiradi, yechish usulini tushuntiradi.
O’qitish vositalari		Tarqatma materiallar, doska, bo’r, kitob, npoektor
O’qitish usullari		Muammoli ma’ruza, tushuntirish, munozara, klaster.
O’qitish shakllari		Ommaviy
O’qitish sharoiti		Auditoriya, doska, eletktr ta’minoti.

2.2.. Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	o’qituvchi	talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg’ulotidan kutiladigan natijalar ma’lum qilinadi(1.1 –ilova). 1.2. Talabalar diqqatini jalb qilish va muammoli vaziyat tashkil etish uchun tezkor savol-javob o’tkazadi (1.2-ilova).	1.1. Eshitadilar va yozib oladilar. 1.2. Savollarga javob beradilar.
2- bosqich. Аsosiy (60 min.)	2.1.Mavzu rejasi yozdiriladi(2.1-ilova) va tayanch tushunchalar bilan tanishtiriladi-(2.2-ilova). 2.2. Vektor chiziqlarga ta’rif beradi, misollar keltiradi, yechih usulini tushun-tiradi( 2.3-ilova). 2.3. Vektor maydon oqimiga ta’rif beradi, misollar keltiradi, yechih usulini tushuntiradi (2.4-ilova). 2.4. . Divergensiyaga ta’rif beradi, misollar keltiradi, yechih usulini tushuntiradi (2.5-ilova). .	2.1. .Mavzu rejasini yozib oladilar. 2.2.Tinglaydilar, yozadilar, Savollarga javob beradilar. 2.3. Tinglaydilar, yozadilar, Savollarga javob beradilar. 2.4. Tinglaydilar, yozadilar, Savollarga javob beradilar
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1.O’tilgan mavzu Klasterdan foydalanib mustahkamlanadi (2.6, 2.7-ilovalar). 3.2. Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar (2.8-ilova). 3.3.Mavzu bo’yicha mustaqil o’rganish uchun topshiriqlar beriladi ( 2.9-ilova).	3.1.Savollar beriladi. 3.2. Yozadilar. 3.3.Yozib oladilar.

2-mavzu: Vektor chiziqlar. Vektor oqimi. Divergensiya. Reja: 1. Vektor chiziqlar. 2. Vektor maydon oqimi. 3. Divergensiya.

2.1-ilova