Масъул муҳаррир

«Bumerang» texnologiyasi. (3-sinf Matematika “Uzunlik birliklari” darsni mustahkamlash 
qismida); Bu texnologiya o‘quvchilarni dars jarayonida, darsdan tashqarida turli adabiyotlar, 
matnlar bilan ishlash, o‘rganilgan materialni yodida saqlab qolish, so‘zlab bera olish, fikrini 
erkin holda bayon eta olish hamda bir dars davomida barcha o‘quvchilarni baholay olishga 
qaratilgan. 
«Davom ettir» oyini. Bu orqali matematik maqolning birinchi jumlasini boshlab qolganini 
farzandimizni davom ettirishga undaymiz. 
Masalan: Etti o‘lchab …kes; - Sanamay … dema; - Birni kessang … ek; - Qars … qo‘ldan 
chiqar; - Bilagi zo‘r … ni yiqitar, bilimi zo‘r … ni; - Ilimsiz … yashar, ilimli …;- … ni birov 
beradi, …ni mehnat beradi; - … oyoq ham bir manzilga eltadi; - … mard butun elni tanitar; - … 
quloqdan ko‘ra, … ko‘zga ko‘proq ishon…
Bu kabi maqollar sonlar haqida bilimlarni boyitibgina qolmasdan aqliy qobiliyatlarini o‘stirib 
chuqur mushohada yurutishga chorlaydi, tarbiyalaydi.
«Mantiqiy zanjirlar» o‘yini. Bolalar zanjir bilan vazifalarni g‘ayrat bilan va katta qiziqish 
bilan bajaradilar. Shu bilan birga, ular misollarni ko‘paytirish, bo‘lish, qo‘shish, ayirish bilan 
hisoblashning turli usullarini takrorlaydilar va algoritm bo‘yicha ishlashni o‘rganadilar.
«Yozuvni hal qiling». Ushbu o‘yin maktab o‘quvchilarining diqqatini va xotirasini, fazoviy 
tasavvurini, mantiqiy fikrlash asoslarini, og‘zaki sanash qobiliyatini rivojlantiradi va fikrlashni 
faollashtiradi.
«Sanayver» o‘yini. Didaktik topshiriq: son qatori haqidagi tushunchani mustahkamlash. O‘yin 
topshirig‘i: har qanday sondan boshlab sanash va uni davom ettira olish. O‘yinning borishi: 
bolalarga bir xil buyumlar berib qo‘yiladi. Buyumni ko‘rsata turib bola bir desa, ikkinchisi kelib 
ikki deydi va hokazo. O‘yinni buyumsiz o‘tkazish va hisoblashni birdan boshlamaslik yo‘li bilan 

---

707
10
bu o‘yinni mustahkamlashtirish mumkin. Masalan o‘qituvchi 4 desa, o‘quvchi hisoblashni 5 
sonidan boshlab davom ettirishi lozim. So‘ngra o‘qituvchi uni to‘xtatadi. Navbatdagi o‘quvchi 
sanashni davom ettiradi. O‘yin navbatma - navbat har bir qator bilan o‘tkazilishi mumkin. Bu 
esa har bir safga tizilganlarga g‘olib bo‘lish istagini tug‘diradi.