Масъул муҳаррир

va albatta, baxtli bo‘lishlari shart», degan ezgu niyatlari o‘tgan davr mobaynida bosqichma-
bosqich hayotimizda o‘z ijobatini topib kelgan bo‘lsa,hozirda O‘zbekistonning Prezidenti 
Sh.M.Mirzayevning “Bolalarimizni birovlarning qo‘liga berib qo‘ymasdan, ularni o‘zimiz 
tarbiyalashimiz lozim” deya aytgan so‘zlari juda o‘rinli ekanligini alohida ta’kidlash zarur.
Prezidentimiz yoshlarga katta umid bog‘layotganini yaxshi anglaydi. Ular bu ishonchni 
a’lo o‘qish, ilmiy-ijodiy muvaffaqiyatlar, xalqimiz farovonligi, mamlakatimiz taraqqiyoti va 
Vatanimizning yorug‘ istiqboli yo‘lidagi fidokorona mehnat bilan oqlashga intilmoqda.Bu fidoyilik 
ayniqsa ilm ziyosini tarqatuvchi o‘qituvchilarda yanada katta ma’suliyat, sabr va mehnatni talab 
etar ekan, har bir o‘qituvchi muhim hayotiy o‘rni o‘z ishining ustasi bo‘lishdir.
O‘qituvchi mahorati uning faoliyatida ko‘rinadi.O‘qituvchi avvalo o‘z oldiga bolalarni yaxshi 
ko‘radigan, har bir o‘quvchi ulg‘ayib, yaxshi odam bo‘lishiga chin ko‘ngildan ishonadigan, 
ularning shaxs sifatida rivojlanib, inson sifatida kamol topishiga ko‘maklashadigan, erkin va 
ijodiy fikrlaydigan, talabchan,adolatli, odobli bo‘lish maqsadini qo‘yishi kerak. O‘quvchining 
tom ma’noda ma’naviyatli, iste’dodini yuzaga chiqarish va rag‘batlantirish uchun tinmay mehnat 
qiladi.
O‘qituvchi o‘z kasbini sevar ekan, avvalo o‘z o‘quvchilarini , qalbidan joy olishi, ularni tushuna 
olishi, qabul qila olishi kerak, o‘quv tarbiya jarayonida turli qiyinchiliklar, tushunmovchiliklarga 
yordam berib, uni bartaraf eta bilishi, o‘quvchilarni bir-birlariga va o‘ziga ishonch hissini uyg‘ota 
bilishi juda zarur.
O‘qituvchi kasbida o‘quvchi shaxsining kamoli birinchi o‘rinda turadi, dars jarayonida, 
ish faoliyatimda har safar shuni anglab yetamanki, shikoforlar kabi biz ham insonning 
hayotiga,kelajagiga ma’sulmiz, o‘qituvchi qo‘ygan poydevor ana shu hayot va kelajak yo‘lini 

---

499
10
belgilab berishini har damda his qilgandekman go‘yo. Bugungi kun o‘quvchisiga yaxshi ta’lim 
berish bilan birga yaxshi tarbiyani ham talab etadi, zero Abdulla Avloniy etganidek “Tarbiya biz 
uchun yo hayot - yo mamot – yo najot- yo halokat,yo saodat –yo falokat masalasidir.
Bu esa o‘qituvchi avval boshi bor mahorati bilan o‘quvchining tarbiyasiga urg‘u berib,ta’sir 
ko‘rsata olishi kerakligini tushuniladi.Shu bois ham ustozning bergan maslahati,nasihatlari 
o‘quvchi uchun kerak bo‘lsa ota-onaning so‘zlaridan ham muhimroq va afzalroqdir. Zero Abdurauf 
Fitrat aytganidek “Hayot yo‘lida birinchi masala - maktab masalasidir” deya ta’kidlagan. Xulosa 
albatta o‘zingizdan.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati:
1. To‘xtajayeva M., Ashirboyev S., Xasanboyev J., Nishonova S.va boshqalar Pedagogika 
nazariyasi – Toshkent 2005. – 5- 9 b.
2. Djalilova N.N., Xasanboyeva O.U., Pedagogika fanini o‘qitish metodikasi. O‘quv qo‘llanma. 
– Toshkent 2008. – 5-11b.
3. O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. – T.: “O‘zbekiston” nashriyoti-matbaa ijodiy 
uyi, 2018. – 9- 14 b.
4. Elektron manba: www.qomus.info.uz

---

500