Mashg‘ulot uchun tayyorlangan vositalarni

1-топшириқ
oʻquvchilarning qiziqishlarini hisobga olmasliklari sabab boʻlishi mumkin. 
Oʻquvchilarni darsdan boʻsh vaqtlarini tashkil etishga yoʻnaltirilgan tadbirlarni 
tayyorlash va oʻtkazishga qoʻyiladigan oʻziga yarasha umumiy talablar mavjud. 
Har fanday tarbiyaviy tadbir tashkil qilishning asosiy tamoyillaridan biri - 
kattalarning raxbarligi va oʻkoʻvchilarning ijodkorlik, xavaskorlikning birligidir. 
Tarbiyachi va tashkilotchilarning tadbirida ishtiroki turlicha boʻlishi mumkin. 
Jumladan, kattalar tadbirida kattalar shaxsan ishtirok etmaydilar, oʻzlari xech qanday 
rol ijro etmasalarda, tadbirni tashkil etishadi va raxbarlik qiladilar; tadbirda 
qatnashmasalarda, tashabbus guruxi va tashkilotchilar orkali raxbarlik qiladilar yoki 
xayat azosi sifatida ishtirok etadilar. 
Har qanday tarbiyaviy tadbir boshlanishidan oldin, uning maqsadini, 
mazmunini aniqlab olish zarur va mashg‘ulot maqsadini barcha oʻquvchilar bilishi 
maqsadga muvofiq. Tashkilotchi – rahbarning vazifasi - vazifalarni , rollarni toʻg‘ri 
taqsimlashi va uning almashinuvini kuzatishdir. Vazifa va rollarni taqsimlashda 
oʻquvchilarning hususiyatini hisobga olish lozim. Qaysidir oʻquvchiga berilgan 
vazifa yoki rol oʻz obroʻsini mustahkamlashga, oʻzini koʻrsatishiga yordam bersa, 
boshqasiga tengdoshlari bilan yaqinlashishiga, doʻstlashishiga yordam beradi, yana 
boshqa oʻquvyailarni esa, uyushqoq boʻlishga oʻrgatadi. Tadbir oʻquvchilardan aniq 
kuchva g‘ayrat talab qiladi. Agar tadbirning borishiga , uning natijasiga oʻquvchilar 
osongina erishsalar, tadbirga qiziqish yoʻqoladi va oʻquvchilar bunday tadbirlarga 
ishtirok etmay qoʻyadilar. Tadbirlarni tez-tez almashtirish, xilma –xillashtirib turish 
kerak va ularning natijalarini oʻquvchilar bilan muhokama qilish lozim. Bunda 
oʻquvchilarning oʻzaro munosabatiga alohida etibor berilishi maqsadga muvofiq. 
AMALIY MASHG‘ULOT TOPSHIRIQLARI