Маъруза ва семинар машгулотларни укитиш технологияси

7-мавзу. Узоқ муддатли молиявий қўйилмалар хисоби
7.1. «Информацион-визуал» маъруза. (категориал жадвал, Блиц-сўров усулида)	88
7.2. «Тақдимот» маъруза (дискуссия) ва амалий машғулот гурухларда ишлаш, Т-схема	94
8-мавзу. Тайёр махсулот (ишлар, хизматлар) ва уларни сотилиши хисоби
8.1. «Инсерт» технологиясида ўқитиш. Маъруза	96
8.2. Информацион визуал кўргазмали маъруза ва амалий машғулот «Стол атрофида» усулида	102
9-мавзу. Капитал, фондлар ва молиявий натижалар хисоби
9.1. Информацион кўргазмали (диаграмма, жадвал) маъруза	104
9.2. Информацион кўргазмали маъруза ва амалий машғулот «Муаммоли» (Т-схема, Блиц-сўров)	112
10-мавзу. Молиявий (бухгалтерия) хисоби
10.1. Информацион кўргазмали (диаграмма, жадвал) маъруза	114
10.2. Информацион кўргазмали маъруза ва амалий машғулот «Муаммоли» (Т-схема, Блиц-сўров)	121

КИРИШ

“Молиявий хисоб” ўқув курси бўйича таълим технологияси маъруза ва амалий машғулотларни ўтказишнинг хорижий мамлакатларда кенг тарқалган илғор педагогик технология қоидалари асосида ишлаб чиқилган.

Ушбу ўқув қулланманинг таркиби – Кириш “Молиявий хисоб” фанини ўқитиш технологиясининг концептуал асослари ҳамда маъруза ва амалий машғулотларни ўқитиш технологияларидан ташкил топган.
Таълим технологиясининг концептуал асослари бўлимида “Молиявий хисоб” махсус курсининг Давлат ва эркин бозор мунособатларига асосланган иқтисодиётнинг субъектлари ўтрасидаги уйғунликни таъминлашдаги аҳамияти ва ушбу курсни ўқитишнинг долзарблигига асосланган, ўқув соатларининг мавзулар бўйича тақсимланиши ҳамда курснинг асосий мазмуни очиб берилган. Шунингдек, таълим технологиясини ишлаб чиқишда қўлланиган асосий қоидалари: таълим усули ва техникаси; ташкил қилиш шакли, воситаси; коммуникация усуллари; берилган маълумотларни назорат қилиш усуллари ва воситалари; баҳолаш ва назорат қилиш тартиблари ёритилган.
Махсус курсни ўқитиш технологияси қуйдаги тартибда ишлаб чиқилган:

• 
  Маъруза машғулотларини олиб боришда кўпроқ кўргазмали, муаммоли, информацион ва тематик шаклларига эътибор қаратилган.
  
• 
  Амалий машғулотларини олиб боришда муаммоли саволларни гурухларга бўлинган ҳолда мухокама қилиш, индивидуал тарзда ишлаш, муаммоли вазиятни Кейс-стади усулидан фойдаланиб назарий билимларни амалиётга қўллаш бўйича кўникмалар ва билимларни чуқурлаштиришга қаратилган.
  

Ушбу таълим технологияси тегишли олий ўқув муассасаларида, малака ошириш курсларида “Молиявий хисоб” махсус курсини тегишли техник воситалар билан жиҳозланган аудиторияларда ўқитишга мўлжалланган бўлиб, ушбу курсни ўқитадиган юқори малакали ўқитувчилар учун мўлжаллаб тузилган.