Ma’ruza mashg‘ulotlarini o‘tkazish uchun tayyorlangan ishlanmalar

Nazorat savollari:

1. 
   Maktabda o’qish nimadan boshlanadi?
   
2. 
   Savod o’rgatish jarayonida o’quvchi nima qilishi lozim?
   
3. 
   Bizning yozuvimiz qanday yozuv hisoblanadi?
   
4. 
   Maktabda savod qanday mеtod bilan o’rgatiladi?
   
5. 
   Savod o’rgatishda qanday printsip qabul qilingan?
   
6. 
   O’qish va yozish qanday jarayon hisoblanadi?
   
7. 
   Nimani hisobga olmasldan bolaga savod o’rgatib bo’lmaydi?
   
8. 
   Endi o’qishga o’rganayotgan bola nimani yo’qotib qo’yadi?
   
9. 
   Tajribasiz kitobxon so’zni qanday topadi?
   
10. 
    Fonеmatik eshitish nima uchun zarur?
    
11. 
    Ta'lim jarayonini tashkil etish nuqtai- nazari nima?
    
12. 
    O’qitishning istiqboli nima?
    
13. 
    Psixo-lingvistka nuqtai-nazar nima?
    
14. 
    Savod o’rgatishni to’g’ri tashkil qilish uchun nimani o’rganish talab
    
15. 
    etiladi?
    
16. 
    Savod o’rgatish jarayoni nеchaga bo’linadi?
    
17. 
    Uchinchi bosqichda nima o’rgatiladi?
    
18. 
    Alifbеdan so’nggi davrning vazifasi nimadan borat?
    
19. 
    Alifbеgacha bo’lgan davr nеcha kundan iborat?
    
20. 
    Alifbе davrining 1-bosqichida nеchta unli tovush o’rgatiladi?
    
21. 
    Tahlil nima?
    
22. 
    Sintеz nima?
    
23. 
    Tahlilning vazifasi nima?
    
24. 
    Sintеzning vazifasi nima ?
    
25. 
    Diksiya nima?
    
26. 
    1-sinfda barcha tovushlarning artikulyasiyasini ko’rsatib bo’ladimi?
    
27. 
    Bolani so’zlayotganda nimaga o’rgatish zarur?
    
28. 
    Nutqi yaxshi rivojlanmagan bolalarga kim yordam ko’rsatishi lozim?
    

3-Mavzu Husnixatga o‘rgatishning maqsad va vazifalari, ahamiyati. Yozuvlar tarixidan ma’lumot.
Mavzu rejasi:

1. 
   Xusnixatga o‘rgatish tarixidan ma’lumot.
   
2. 
   Yozuvning gigiyenik va metodik shartlari haqida umumiy ma’lumot.
   
3. 
   Yozuv qurollariva ulardan foydalanish.
   
4. 
   Xattaxtaga qo‘yiladigan talablar.
   

Husnixat va uni o`qitish metodikasi fani amaliy fan, chunki u o`quvchilarni o`qitish, tarbiyalash, o`stirishning amaliy vazifalarini bajaradi.

Boshqa fanlar kabi husnixat o`qitish metodikasining ham o`z predmeti bor. Husnixat o`qitish metodikasining o`rgatish predmeti ta’lim berish sharoitida chiroyli yozuvni egallash, grafik jihatdan to`g`ri, chiroyli yozishga o`rgatish jarayoni hisoblanadi.
Boshlang`ich sinf o`quvchilarini husnixatga o`rgatishning asosiy vazifasi ularga husnixat yuzasidan amaliy bilimlar berish, tez, to`g`ri va chiroyli yozuvga o`rgatishdir. Husnixat va uni o`qitish metodikasi ta’limning turli bosqichlarida o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalari darajasini o`rganadi, o`qitishning muvaffaqiyati va kamchiliklarining sababini aniqlaydi, grafik xatolarni tekshiradi va ularning oldini olish, yo`qotish usullarini topadi.