Mа’ruzа №1 mаvzu: kirish qismi. Fаnning mаqsаdi vа vаzifаlаri

Semestr bo‘yicha jami
72
7-semestr
1	Alyuminiyni elеktrolitik ishlab chiqarish	4
2	Magniyni elеktrolitik ishlab chiqarish uchun xom ashyo va ularni tayyorlash	4
3	Gidroelektrometallurgiya	6
4	Misni elektrolitik rafinasiyalash	4
5	Kumushni elektrolitik rafinlash	4
6	Oltinni elektrolitik rafinlash	4
7	Ruxni elektrolitik rafinlash	4
8	Nikelni elektrolitik rafinlash	4
9	Kobaltni elektrolitik rafinlash	4
10	Temirni elektrolitik olish	4
11	Qalayni elektrolitik rafinlash	4
12	Qo’rg’oshinni elektrolitik rafinlash	4
13	Elеktrоmеtаllurgiyadа hаvfsizlik tехnikаsi vа аtrоf muhitni muхоfаzа qilish	6
Semestr bo‘yicha jami		56

Jami 128 soat

Ma’ruza mashg‘ulotlari multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akademik guruhlar oqimi uchun o‘tiladi.

3. Amaliy mashg‘ulotlar

2- jadval

№	Amaliy mashg‘ulotlar mavzulari	Dars soatlari hajmi
6-semestr
1	Noorganik moddalarni elektrolitik usulda ishlab chiqarish texnologik tizimlari	12
2	Mineral tuzlarni elektrolitik ishlab chiqarish texnologik tizimlari	12
3	Suyltmalarda moddalarni elektrolitik olish texnologik tizimlari	12
Semestr bo‘yicha jami		36
7-semestr
1	Gidrometallurgiyada qo’llaniladigan elektrolizyorlarning hisobi	14
2	Gidrometallurgiyada elementlarni elektrolitik usulda ajratib olish texnologik tizimlari	14
Semestr bo‘yicha jami soat		28

Jami 64 soat
Talaba amaliy mashg’ulotda misol va masalalar еchadi. Amaliy mashg’ulotlarda еchiladigan misol va masalalar quyidagi printsiplarga asosan tanlanadi: tipik misol va masalalarni еchishga malaka hosil qildiruvchi, fanning mohiyatini anglatuvchi va mavzular orasidagi bog’liqlikni ifodalovchi ma'lum miqdordagi misol va masalalar tanlanadi.

Amaliy mashg‘ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akademik guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi, pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi, pedagogik texnologiyalar turlari mashg‘ulot mazmuniga ko‘ra o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi.

4. Tajriba mashg‘ulotlari

3- jadval

№	Laboratoriya mashg‘ulotlar mavzulari	Dars soatlari hajmi
6-semestr
1	Xossalari bir-biriga yaqin elementlarni elektrolitik usulda ajratib olish	18
2	Eritmalardan kamyob elementlarni elektroliz usulda ajratib olish	18
Semestr bo‘yicha jami		36
7-semestr
1	Rangli metallarni elektrolitik usulda ajratib olish	14
2	Natriy gipoxloridini elektrolitik usulda olish	14
Semestr bo‘yicha jami soat		28

Tajriba mashg‘ulotlari laboratoriya qurilmalari va reaktivlari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akademik guruhga alohida o‘tiladi (har bir guruhdagi talabalar soni 10-15 tadan oshmasligi lozim). Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi, pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi, pedagogik texnologiyalar turlari mashg‘ulot mazmuniga ko‘ra o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Virtual laboratoriya mashg‘ulotlari axborotlar multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi.

5. Mustaqil ta’lim

4-jadval

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari hajmi
6-semestr
1	Suvli eritmalarning elеktrolizi	22
2	Og’ir suv olish tеxnologiyasi	22
3	Galogеnidlarni elеktrokimyoviy usullar yordamida ishlab chiqarish	22
4	Xlorat va pеrxloratlarni ishlab chiqarish	22
5	Vodorod pеroksidini ishlab chiqarish	22
Semestr bo‘yicha jami soat		110
7-semestr
1	Natriyni elеktrolitik usulda ishlab chiqarish	16
2	Kaliyni elеktrolitik usulda ishlab chiqarish	16
3	Qotishmalarni elеktroliz yordamida ishlab chiqarish	16
4	Gidromеtallurgiya jarayonlari nazariyasi	18
5	Mеtallarni gidromеtallurgiya usullari yordamida ishlab chiqarish	18
Semestr bo‘yicha jami soat		84

Jami 194soat
Fan bo’yicha talabaning mustaqil ta’limi shu fanni o’rganish jarayonining tarkibiy qismi bo’lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to’la ta’minlangan. Auditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt qiladi, uy vazifa sifatida berilgan topshiriqlarni bajaradi. Bundan tashqari ayrim mavzularni kengroq o’rganish maqsadida qo’shimcha adabiyotlarni uqib referat (taqdimot)lar tayyorlaydi hamda mavzu bo’yicha testlar yechadi.

Mustaqil ishlarni bajarish, yangi bilimlarni mustaqil o’rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yo’llarini aniqlash, Internet tarmoqlaridan foydalanib ma’lumotlar to’plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to’garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola (tezis) va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Shuning uchun ham mustaqil ta’limsiz o’quv faoliyati samarali bo’lishi mumkin emas. Mustaqil ishlarni tekshirish va baholash amaliy mashg’ulot olib boruvchi o’qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o’zlashtirish darajasini tekshirish va baholash esa ma’ruza darslarini olib boruvchi o’qituvchi tomonidan har darsda amalga oshiriladi.

6. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish me’zonlari

5-jadval

Baholash usullari

Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar.

Baholash mezonlari

86-100 ball «a’lo» fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtira olish; fanga oid ko‘rsatkichlarni iqtisodiy tahlil qilishda ijodiy fikrlay olish; o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish; mehnat munosabatlariga oid tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish; o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish; tahlil natijalari asosida vaziyatga to‘g‘ri va xolisona baho berish; o‘rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish; o‘rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish. 71-85 ball «yaxshi» o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish; tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish; o‘rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish; o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish; o‘rganilayotgan jarayonlarni jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish. 55-70 ball «qoniqarli» o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish; o‘rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish; o‘rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish. 0-54 ball «qoniqarsiz» o‘tilgan fanning nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik; iqtisodiy hodisa va jarayonlarni tahlil etish bo‘yicha tasavvurga ega emaslik; o‘rganilayotgan jarayonlarga iqtisodiy usullarni qo‘llay olmaslik.

7. Baholash tartibi va mezonlari:

Oraliq nazoratlar va yakuniy nazorat o’quv jarayoni jadvali asosida o’tkaziladi.

6-semestr

t/r	Kurs	Sеmеstr	Maksimal ball	Fan soati	1-tur nazorat					2-tur nazorat					Jami N1+N2		YaN	Umumiy
					JN1	Mustaqil ta'lim	ON1	Mustaqil ta'lim	N-1	JN2-JN3	Mustaqil ta'lim	ON2	Mustaqil ta'lim	N-2	maksimal	minimal	bali	maksimal	minimal
1.	3	6	100	254	12,0	5	13,0	5,0	35,0	12,0	5	13,0	5,0	35,0	70,0	39	30,0	100	55,0

* Fanning umumiy soatiga etibor bering. JNlar soni laboratoriya va seminar soniga teng bo’ladi.

Nazorat-1 bo’yicha:

Joriy nazorat (bajargan ishlarini savol-javob shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	JN-1		Oraliq nazorat(yozma ish shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	ON-1		ΣON-1
ball	Lab va amal. soni	1-lab va amal. bali	ball	max	min	ball	savol soni	1-savol bali	ball	max	min	max	min
0-12	4	0-1,33	0-5	17	-	0-13	3	0-4,33	0-5	18	-	35	-

Nazorat-2 bo’yicha:

Joriy nazorat (bajargan ishlarini savol-javob shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	JN-2		Oraliq nazorat(yozma ish shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	ON-2		ΣON-2
ball	Lab va amal. Soni	1-lab va amal. bali	ball	max	min	ball	savol soni	1-savol bali	ball	max	min	max	min
0-12	4	0-6	0-5	17	-	0-13	3	0-4,33	0-5	18	-	35	-

Yakuniy nazorat va umumiy baholash bo’yicha:

N1+N2		YAN			UB=YAN+N1+N2		Baholash
max	min	ball	savollar soni	1-savol bali	max	min	a’lo		yaxshi		qoniqarli
							max	min	max	min	max	min
70	39	30,0	3	10	100	55	100	86	85,0	71,0	70,0	55,0
							100	86	85,0	71,0	70,0	55,0

7-semestr

t/r	Kurs	Sеmеstr	Maksimal ball	Fan soati	1-tur nazorat					2-tur nazorat					Jami N1+N2		YaN	Umumiy
					JN1-JN3	Mustaqil ta'lim	ON1	Mustaqil ta'lim	N-1	JN4-JN7	Mustaqil ta'lim	ON2	Mustaqil ta'lim	N-2	maksimal	minimal	bali	maksimal	minimal
1.	3	7	100	100	12,0	5	13,0	5,0	35,0	12,0	5	13,0	5,0	35,0	70,0	39	30,0	100	55,0

* Fanning umumiy soatiga etibor bering. JNlar soni laboratoriya va seminar soniga teng bo’ladi.

Nazorat-1 bo’yicha:

Joriy nazorat (bajargan ishlarini savol-javob shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	JN-1		Oraliq nazorat(yozma ish shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	ON-1		ΣON-1
ball	Lab va amal. soni	1-lab va amal. bali	ball	max	min	ball	savol soni	1-savol bali	ball	max	min	max	min
0-12	3	0-4	0-5	17	-	0-13	3	0-4,33	0-5	18	-	35	-

Nazorat-2 bo’yicha:

Joriy nazorat (bajargan ishlarini savol-javob shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	JN-2		Oraliq nazorat(yozma ish shaklida topshirish natijalari uchun)			Mustaqil ta’lim	ON-2		ΣON-2
ball	Lab va amal. Soni	1-lab va amal. bali	ball	max	min	ball	savol soni	1-savol bali	ball	max	min	max	min
0-12	4	0-3	0-5	17	-	0-13	3	0-4,33	0-5	18	-	35	-

Yakuniy nazorat va umumiy baholash bo’yicha:

N1+N2		YAN			UB=YAN+N1+N2		Baholash
max	min	ball	savollar soni	1-savol bali	max	min	a’lo		yaxshi		qoniqarli
							max	min	max	min	max	min
70	39	30,0	3	10	100	55	100	86	85,0	71,0	70,0	55,0
							100	86	85,0	71,0	70,0	55,0

8. Foydаlаniladigаn аsosiy dаrsliklаr vа o’quv qo’llаnmаlаr ro’yxаti

Asosiy adabiyotlar

Технология электрохимических производств: Учебник / Зарецкий С.А., Сучков В.Н., Шлапников В.П. - М.: Вксшая школа, 1970. - 424 с. Дамаскин Б. Б., Петрий О. А., Цирлина Г. А. Электрохимия: учебник для вузов. - М.: Химия, 2006. - 672 с. Антропов Л. И. Теоретическая электрохимия: учебник для вузов. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1984.-520с. Ротинян А. Л., Тихонов К. И., Шошина И. А. Теоретическая электрохимия: Учебник для вузов / под ред. А. Л. Ротиняна. - Л.: Химия, 1981.-423 с.

Qo’shimchа аdаbiyotlаr

	Muаllif, аdаbiyot nоmi, turi, nаshriyot, yili, хаjmi
	Дамаскин Б. Б., Петрий О. А. Введение в электрохимическую кинетику.М.: Высш. школа, 1983. - 400 с. Дамаскин Б.Б., Петрий О.А. Электрохимия: Учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 1987. - 295 с. Багоцкий В. С. Основы электрохимии: Учебное пособие для вузов. - М.: Химия, 1988. - 400 с. Дамаскин Б. Б., Петрий О. А., Подловченко Б. И. и др. Практикум по электрохимии: учебное пособие для вузов. - М.: Высш. школа, 1991. - 228 с. Практикум по физической химии/ Под ред. В.В. Буданова, Н.К. Воробьева: Учебное пособие для вузов, - 5-е изд. - М.: Химия, 1986. - 347 с. Шаталов А.Я., Маршаков И.К. Практикум по физической химии: учебное пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 1975. -228 с. Левин А.П., Помосов А.В. Лабораторный практикум по теоретической электрохимии. Учебное пособие для вузов. - М.: Металлургия, 1979. - 312с Б.Урдушева, Н.Тангяриков, И.Тиркашев. Амалий электрокимё. Жиззах, 2006 й. Carl H. Haman, Andrew Hamnett, Wolf Vielstich. Electrochemistry 1st Edition, Wiley-VCH, США 2007 Alan C. West. Electrochemistry and Electrochemical Engineering. An Introduction CreateSpaceIndependentPublishingPlatform, США 2012. PierreRoberg. Corrosion Engineering: Principles and Practice 1st Edition, McGraw-Hill, США 2008
	Intеrnеt sаytlаri http://www.ziyonet.uz/ http://www.sciencedirect.com/ http://www.chem.msu.su/ http://www.edu.uz/

3.TАRQАTMА MАTЕRIАLLАR
“VЕNN DIАGRАMMАSI” MЕTОDI
Elеktrоliz jаrаyonidа elеktrоdlаrni Vеnn diаgrаmmаsi yordаmidа sоlishtirish.
Umumiy jihаtlаri
1. Ikkаlаsidаn hаm elеktrоlizdа elеktrоd sifаtidа fоydаlаnilаdi.

2. Bir-birisiz ishlаy оlmаydi.

3. Оksidlаnish-qаytаrilish jаrаyonlаri sоdir bo’lаdi.

4. Ulаr оrqаli elеktrоkimyoviy jаrаyondа elеktrоlitgа elеktr tоki bеrilаdi.

1. Kаtоd – mаnfiy zаryadlаngаn elеktrоd. 2. Kаtоddа qаytаrilish jаrаyoni sоdir bo’lаdi. 3. Kаtоddа kоrrоziya jаrаyoni sоdir bo’lmаydi.

1. Аnоd – musbаt zаryadlаngаn elеktrоd. 2. Аnоddа оksidlаnish jаrаyoni sоdir bo’lаdi. 3. Аnоddа kоrrоziya jаrаyoni sоdir bo’lаdi.

“Qаndаy?” intеrfаоl mеtоdini qo’llаsh

“Suvli eritmаlаr elеktrоlizi” mаvzusidа аssеsmеnt

“Хlоr vа ishqоrni elеktrоlitik usuldа оlish” mаvzusidа аssеsmеnt