“маркетинг” фанидан

Toifalanish jadvali

Oilaning to’liqligiga ko’ra farqlanishi	Bolalar soniga ko’ra farqlanishi	Oilaning er-xotin munosabatiga ko’fa farqlanishi	Oilaning yoshiga ko’ra farqlanishi
1.To’liq oila	1.Farzandsiz oilalar	1.Atoritar oila	1.Yosh oilalar
2.Noto’liq oila	2.Bir bolali oilalar	2.Liberal oila	2.O’rta yoshdagi oilalar
3.Qayta tuzilgan oila (ikkinchi nikox)	3.Ikki bolali oilalar	3.Demokratik oila	3.Yetuk yoshdagi oilalar.
4.Nuklear oila	4.3-4 bolali oila	4.Aralash oila
5.Ko’p bo’g’inli oila	5.Besh va undan ortiq bolali oilalar.

4-ilova.

Blits savollar

1.Oila nima?

2.Nima uchun oila muqaddas xisoblanadi?

3.Ko’proq oila mustaxkamligi kimlarga bog’liq?

4.Oila hotirjamligi nima?

5-mavzu.

Hozirgi zamon oilasining asosiy vazifalari.

5.1 O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

80 minut	O’quvchilar soni: 25-30 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli.	Amaliy–bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bo’yicha amaliy mashg’ulot
O’quv mashg’ulotining rejasi:	1.Oilaning ijtimoiy vazifalari . 2.Oilaning iqtisodiy, reproduktiv vazifalari. 3.Oilaning tarbiyaviy kommunikativ vazifalari. 4 Oilaning felisitologik, regulyativ va relaksatsiya vazifalari.
O’quv mashgulotining maqsadi:O’quvchilard hozirgi zamon oilalarining jamiyat oldidagi vazifalari haqida bilimlarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: - Oilaning ijtimoiy vazifalari haqida bilimlarni ongli o’zlashtirish va m ustahkamlashga bo’lgan mativatsiyani yaratish; - Oilaning iqtisodiy va reproduktiv vazifalari haqida bilimlarni tizimlashtirish; - Oilaning tarbiyaviy va kommunikativ vazifasi haqida tushunchalarini mustahkamlash; - Oilaning felisitologik, regulyativ, relaksatsiya vazifalari yuzasidan tushunchalar shakllantirish.	O’quv faoliyatining natijalari:: - Oilaning ijtimoiy vazifasi haqida tushunchalar aytib bera oladilar; -Oilaning iqtisodiy, reproduktiv vazifalariga baho beradilar; - Oilaning tarbiyaviy va kommunikativ vazifasini tushuntiradilar; -Oilaning felisitologik, regulyativ, relaksatsiya vazifalarini tushuntiradilar.
O’qitish usllari :	Bahs munozara,,tahlil,tushuntirish.
O’qitish vositalari:	Proektor,tarqatma materiallar,pinbort texnikasi,grafik organayzerlar,doska, skotch, bo’r.
O’quv faoliyatini tashkil etish shaklarli:	Individual,jamoaviy.
O’qitish shart- sharoiti:	Oila psixologiyasi fan xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki so’rov:Blits savollarga javoblar.

5.2 Hozirgi zamon oilasining sosiy vazifalari mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik haritasi

Faoliyat bosqichlari.	Faoliyat mazmuni.
	O’qituvchi	O’quvchi
I Kirish bosqichi. (15 daq.)	1.1.Hozirgi zamon oilasining sosiy vazifalari mavzusi, maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi . 1.2.Oilaning jamiyat oldidagi vazifalarini slaydlar orqali tushuntiradi. (1-ilova). 1.3.Mavzuga oid adabiyotlar ro’yhati bilan tanishtiradi.(2-ilova). 1.4.Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi.(3-ilova )	Tinglaydi,yozib oladilar. Tushunib chizmalarni daftarlariga chizadilar. Tushunib , oladilar. Tanishadilar.
II Аsosiy bosqich. (50 daq.)	2.1 Guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi va eslatadi.(4-ilova ). 2.2. O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’ladi va oilaning vazifalari va uning oila mustahkamligidagi o’rni masalasi yuzasidan bahs munozara tashkil qiladi .(5-ilova) 2.3 Ushbu kichik guruhlarni yanada faollashtirish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.(6-ilova).	Tanishadilar. Kichik guruhlarga bo’lingan holda o’z fikrlarini bera oladilar. O’z fikrlarini ayta oladilar.
III Yakuniy Bosqich. (15-daq.)	3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 3.2.Guruhlarni yozgan fikrlariga ko’ra baholaydi. 3.3.Mustaqil ish uchun topshiriq beradi..	Guruhlar o’z fikrlarini bildiradi. Baholanadilar. Vazifani yozib oladilar.

1-ilova