Marg`ilon shahar xtb tasarufidagi 1-davlat ixtisoslashtirilgan umumta`lim maktabi

9 ga oid 9 topshiriq
1. 9 gacha bo’lgan raqamlar yig’indisi nechaga bo’linsa , 9 chiqadi?
2.9 gacha bo’lgan raqamlarni shunday tartibda ikkitadan qilib yozingki, ularning yig’indisidan nuqul 9 hosil bo’lsin.
3.9 gacha bo’lgan raqamlardan shunday sonlar hosil qilingki, ularni 9 ga bo’lganda bo’linma 1,2,3,4,5,6,7,8,9 chiqsin.
4.9 ga shunday sonni ko’paytiringki, ko’paytma ham 9 bo’lsin.
5.Shunday son topingki, uning o’z –o’ziga ko’paytmasi 9 bo’lsin.
6.Shunday son topingki,unga 10 qo’shgach, 10 ga bo’lsak 9 chiqsin.
7.Qaysi songa 9 qo’shilsa, yig’indi 9 ga teng bo’ladi?
8.Maktablarda 9-oyda boshlanadigan o’quv yili necha oy davom etadi?
9.Qaysi sondan 19 ayirib , 9 ga bo’lsak , 9 chiqadi?
RAQAMLAR SALTANATI
Hoy,nol,kela qol !!!
Raqamlar sarflangan chog’,
Kelmay turar faqat nol.
Ular ajablanishar
Sodir bo’lmish qanday hol?

Shunda to’qqiz gapirdi:

-Imillamay, bo’la qol
Seni kutib turmaylik
Tezroq kelib o’rning ol!

Ammo shundan keyin ham

Qimir etmay turar nol.
Yoki o’rnin bilolmay
Gangib qolgan ehtimol?

-Darvoqea, uchraguvchi har yerda

Shu nolning asli o’rni qayerda?
So’ragandi akasi
Tunov kuni Zoyirdan
“0” raqamini kim o’ylab topgan?
Biz matematika fanida “0” raqamini ko’p uchratamiz.0 raqami insoniyatning
eng katta kashfiyotlardan biridir.
XVI asrgacha butun Yevropada bundan 2000 yil avval o’ylab topilgan rim raqamlaridan foydalanilgan.Rim raqamidan foydalanish bir oz qiyinchiliklarni ayniqsa hisoblash ishlarini amalga oshirishda yaqqol ko’zga tashlangan.Yangi davr boshlanishida Hindistonda hisoblash ishlarini amalga oshirishda ancha qulay bo’lgan raqamlar o’ylab topilgan.Bu raqamlar taxminan 900-yillardan oldin arab savdogarlari orqali Yevropaga kirib kelgan “arab-hind” raqamlari deb ataladi. Arab-hind raqamlari quyidagicha ko’rinish olgan:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 va 0.
Bu sonlar tizimida 10 soni bitta o’nlikni ifodalaydi, chunki 1- soni o’nliklar xonasida, 0 esa birliklar xonasida turibdi. Bu bizni “0” raqami haqidagi tushunchamiz.