Maqsad: oʻquvchilarda koʻp xonali sonlarni qoʻshishga oʻrgatish va ularda mavzuga boʻlgan qiziqishni orttirish

Xoʻroz nega ucha olmaydi.

MAQSAD:oʻquvchilarda koʻp xonali sonlarni qoʻshishga oʻrgatish va ularda mavzuga boʻlgan qiziqishni orttirish.

Qanotlilar sinfida

Xoʻroz ekan bilimdon

Qiynalmay besh olarkan

Hamma fandan har qachon

Ertalab turishdan -besh

Maydalab yurishdan -besh ,

Tumshuqdagi donini

Kichikka berishdan -besh .

Xoʻroz oʻzidan xursand,

Magʻrur qadam tashlandi.

Chor atrofida hamma

Uni maqtay boshlabdi.

Biram quvnoq ,qaqildoq,

Xoʻroz jonga ofarin!

Dangasalikdan yiroq .

Xoʻrozjonga ofarin!

Xoʻroz bir tong oʻqish kôp charchab qolaman debdi.

Nima qilibdi bir kun darsdan qolaman debdi.

Oʻsha ustozi matematika darsidan "Koʻp xonali sonlar mavzusini oʻtipdi .

Qanotlilar sinfida

Shu kun qozondi saboq,

Xoʻrozga dangasalik

Qimmatga tushdi biroq.

Oʻsha kun qanotlilar

Omadga yuz tutibdi .

Oʻqituvchi darsdan keyin uchishni oʻrgatibdi.

Ertasi kuni Xoʻroz kelibdi.

Maktab tamom ,qarabsizki

Doʻstlari uchibdi falak sari

U uchishni eplay olmay ustoziga aytibdi :Iltimos ustoz menga ham uchishni oʻrgatib qôying,Ustozi unda xôrozjon senga savol beraman agar toʻgʻri javob bersang senga uchishni oʻrgatib qoʻyaman debdi .

Savol senga Xoʻroz oy 6000 soninig yarmini 3 ga koʻpaytirsak necha hosil boʻladi.Xoʻroz javob bera olmabdi .Ustozi uncha rahmi kelib yana bir savol beribdi .Savol Xoʻrozvoy 8884 sonini 4- ga bôlib 3-ga koʻpaytirsak necha hosil boʻladi depdi .Xoʻrozvoy bu savolga ham javob bera olmapdi.Shuning uchun ham xoʻroz uchishni oʻrgana olmagan ekan.

Savollar va vazifalar:

1.Xoʻroz nega ucha olmaydi? .

2.Siz Xoʻrozning tutgan yoʻlini trio dep oʻylaysizmi ?

3. Xoʻrozvoyga berilgan 1-savolni javobini toping?

4.Xoʻrozvoyga berilgan 2-savolni javobini toping?

JAVOBLAR

1-javob .6000:2=3000

3000•3=9000.

2-javob 8884:4=2221

2221•3=6663.