Maqsad : a ta’limiy

IV. Mustahkamlash:           

191-mashq o’z — o’zini  tekshirish  diktanti  asosida  bajariladi. Ya’ni  darslikda  berilgan  gaplar  o’qituvchi  tomonidan  diktovka  asosida  yozdiriladi. Juft  fe’llar  topilib  sharhlanadi. So’ng  har  bir  o’quvchi  kitobini  ochib, o’z  yozganlarini  o’zlari  tekshiradilar.

192-mashq xotira  mashqi  usulida  bajariladi. O’quvchilar  mashqdagi  so’zlarni   bir – ikki  bora  o’qib  yod  oladilar  va  quyidagi  jadvalga  yoddan  joylashtiradilar :

  Sodda  fe’llar

qo’shma  fe’llar

juft  fe’llar  

      “ Domino “ o’yini. Bunda  bir  xil  savol – javobli  kartochka  har  bir  guruhga  tarqatiladi. O’yin  so’nggida   qaysi  guruhda  ko’p  tarqatma  qolib  ketsa, mag’lub  sanaladi. O’qituvchi  tomonidan  berilgan  “ Fe’l  deb  nimaga  aytiladi ? “ savoliga  qo’lidagi  javobni  tez  bera  olgan  guruh, keyingi  savolni  davom  etiradi …

Narsa, shaxslarning  harakati  va  holatini  bildirgan  so’zlar  turkumiga  aytiladi

Fe’lda   nechta  nisbat   bor ?

 

     

5 ta : Aniq, o’zlik, majhul, birgalik, ortirma.

Fe’l  mayllarini  sanab bering.

 Xabar  mayli 

Buyuruq – istak  mayli Shart  mayli.	Fe’lning  vazifa  shakllari  qaysilar ?
Harakat  nomi Sifatdosh Ravishdosh.  Fe’l  yasovchi  qo’shimchalar…

 — la                — r (-ar )

— illa              — i — sira             — sa — ira               — y ( -ay )

Fe’llar  tuzilishiga  ko’ra  qanday  turlarga  bo’linadi.

        Sodda,      qo’shma,         juft,       takroriy.