Маoлумотнома

1. Ўқувчи фаолиятини ташкиллашнинг фронтал усулияти деганда гуруъдаги барча ўқувчиларни бирваракайга ўқитувчи билан биргаликда бир хил вазифаниҳал қилиш учун машқни ёппасига бажариши тушунилади. Бу услубиятнинг афзаллиги машқни бажариш учун барча ўқувчиларни тенг қамраб олини-шидир ва уларни бирваракайига банд қилиши бўлиб, дарс (машғулот)да юқори зичликка эришиладиҳамда юкламани сурoати, интенсивлиги ва меoёри барча учун бир бўлишли-гидадир. Бу услубиятдан асосан дарснинг тайёрлов ва якунлов қисмларида, янги материални ўзлаштириш, такомиллаштириш дасрларида, кўпроқ кичик ёшдаги ўқувчилар билан машғулот-ларда фойдаланилади.
2. Ўқувчи фаолиятини узлуксиз-улаб ташкиллаш усулияти. Машқни бажариш навбатини тушунтиришларсиз, услубий кўр-сатмаларниҳаракатни бажариш ритмига мослаб, хатоларни тузатиш учун гуруъни тўхтатмай, юқори зичликка эришиш мақсадидаҳаракат фаолиятини тўла бажариш тарзида намоён бўлади. Бу услубиятнинг афзаллиги юклама меoёрини, униҳажмини, интенсивлигини гуруъдаги барча ўқувчи учун (жис-моний тайёргарлигидан қатoий назар) бир хилда бўлишлигига эришишдир. Бу билан синф, гуруъ ўқувчилари умумий жисмоний тайёргарлигини баъолаш, айниқса, ўқувчиларнинг ўзлари учун тенгдошларига нисбатан ўзҳаракат имкониятлари даражасини таққослаш, солиштириш имконияти яратилади. Асосан дарснинг тайёрлов, якунлов қисмлариҳамда янги материални ўзлаштириш бошланган дарснинг асосий қисмида кўпроқ фойдаланилади.
3. Ўқув гуруъи (синф)ни гуруъларга ажратиш усулиятининг мазмуни жисмоний ривожланганлиги, жисмоний тайёргарлиги, дарсда қўйилган вазифаларни турли-туманлиги, униҳал қилиш учун лозим бўлган жиъозларниҳисобга олиш билан, кўп сонли ўқувчилар гуруъини майда, кичик гуруъларга ажратишдир. У услубиятдан асосан дарснинг асосий қисмида фойдаланилади. Ўқувчи фаолиятини ташкиллаш, гуруъчаларга ажратиш услу-бияти таoлим жараёнида жисмоний ривожланганлиги, жисмоний тайёргарлигиниҳисобга олиб шуғулланиш имкониятини яра-тади. Бу ўз навбатида ўқитиш жараёнини кучига яраша, жисмоний имкониятиниҳисобга олишдек афзалликларни вужудга келтиради ва таoлим жараёни учун сарфланаётган вақтни тежайди.ҳар бир гуруъ ўқитувчи топшириғи билан мустақил, алоъида вазифаниҳал қилишга йўналтирилади. Бу услубиятҳар бир гуруъ учун раъбарлик вазифасини бажара оладиган, олдиндан тайёрланган, мавзуни техникасидан хабар-дор, гуруъча фаолини тайёрлашни ўқитувчи зиммасига юклайди.