Pedagog haqida
umumiy ma’lumotlar
F.I.SH.___MAMATOV ISKANDAR MELIBOYEVICH____________
Pedagog o‘tadigan o‘quv fani ____Tarix____
__________________________________________________________________
Malaka toifasi ___________birinchi toifa _______________
Qachon oxirgi marta attestatsiyadan o‘tgan____________2014 yil_________
Ma’lumoti(qaysi o‘quv yurtini va qachon tugatgan)___GulDU 1996 yil__
Umumiy mehnat staji ____________Yigirma etti yil ______
Umumiy pedagogik staji _________Yigirma etti yil______________
Ushbu muassasadagi staji _________Yigirma besh yil____________________
Attestatsiyadan o‘tayotgan toifasidagi mehnat staji _____16 yil__________
Mukofotlari, unvonlari __________Mukofotlanmagan_____________
Malaka oshirganligi _______________2016 yil iyun_________________
Qayta tayyyorlovdan o‘tganligi __________________________________________
Malaka sinovlari shakli _____________Test sinovi va yozma__________
MEXNAT FAOLIYATI:
№
|
Ishlagan yillari
|
Ishlagan joyi va lavozimi
|
1
|
1992-1994-yillar
|
34-umumta`lim maktabida tarix o`qituvchisi
|
2
|
1994-yildan hozirgacha
|
31-umumta`lim maktabida tarix va huquq fani o`qituvchisi
|
|
|
|
|
|
|
YAqin qarindoshlari haqida
ma’lumot
Qarin-dosh-ligi
|
Familiyasi va ismi
|
Tug‘il-gan
yili
|
Tug‘ilgan
joyi
|
Ish joyi, lavozimi
|
Turar joyi manzili
|
onasi
|
Mamatova Buvziyot
|
1936
|
Chuvulloq qishlog`i
|
Nafaqada
|
CHuvulloq qishlog`i
|
xotini
|
Mamatova Barno
|
1971
|
Chuvulloq qishlog`i
|
Uy bekasi
|
Chuvulloq qishlog`i
|
o`g`li
|
Meliboyev Shohruh
|
1994
|
Chuvulloq qishlog`i
|
Maktabda o`qituvchi
|
Chuvulloq qishlog`i
|
O`g`li
|
Meliboyev Shohinur
|
2008
|
Chuvulloq qishlog`i
|
O`quvchi
|
Chuvulloq qishlog`i
|
qizi
|
Meliboyeva Gulandom
|
1999
|
Chuvulloq qishlog`i
|
Vaqtincha ishsiz
|
Chuvulloq qishlog`i
|
qizi
|
Meliboyeva Dilshoda
|
2001
|
Chuvulloq qishlog`i
|
O`quvchi
|
Chuvulloq qishlog`i
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
G`allaorol tuman xalq ta’limi bo‘limiga qarashli
31 sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi
attestatsiya komissiya majlisining
QARORIDAN KO‘CHIRMA
G`allaorol tumani 2019 yil
Attestatsiya komissiyasi taqdim etilgan tavsiyanomani ko‘rib chiqib attestatsiya qilinayotgan xodimlarni eshitib qaror qiladi.
№
|
Attestatsiya qilingan xodimning familiyasi va ismi
|
Egallagan lavozimi
|
Attestatsiya komissiyasi qarori
|
To‘plagan bali
|
1
|
Mamatov Iskandar Meliboyevich
|
birinchi toifa
|
Attestatsiyadan o‘tdi, binichi toifa berilsin
|
86,5 ball
|
Attestatsiya komissiyasining raisi: G.Alimqulova
Attestatsiya komissiyasining
Kotibi: H.Shodiyorov
A’zolar: _____________
_____________
_____________
«Asliga to‘g‘ri» -
Maktab direktori: A.Boymurodov
____________Jizzax viloyati G`allaorol tumani___________
(Respublika, viloyat, shahar, tuman nomi)
____________31 sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi___________
(ta’lim muassasasining nomi yoki raqami)
ATTESTATSIYA VARAQASI
_______________Mamatov iskandar Meliboyevich____________
(pedagog kadrning familiyasi, ismi, otasining ismi)
|
Tug‘ilgan yili, kuni va oyi __________________13.03.1970 yil__________________
|
Ma’lumoti ___Oliy_________
|
_________GulDU__________
(ta’lim olgan muassasasining nomi)
|
____1996 yil___
(tamomlagan yili)
|
Tasniflash bo‘yicha _________________________________________________________________
|
|
|
(tayyorlov yoki ta’lim yo‘nalishi, mutaxassisligi yoki ixtisosi nomi)
|
Ilmiy darajasi yoki ilmiy unvoni ___________________________________________________
Pedagogik staji _______________Yigirma etti yil____________________________
Amaldagi malaka toifasi yoki lavozimi bo‘yicha ish staji ___ o`n olti yil__ yil; shu jumladan mazkur ta’lim muassasasida ___25 yil___ yil
Malakasini oshirgan ta’lim muassasasi nomi, vaqti ___JVXTMXQTvaMOI-2016 yil_______ ________________________Kasbiy__________________________________________
|
(malaka oshirgan sohasi: kasbiy, axborot yoki pedagogik texnologiyalar va boshqa mavzularda)
|
Mukofotlari ______________________________________________________________________
Komissiya qarori ____________________________________________________________________
|
|
|
(to‘liq yoziladi)
|
Komissiya raisi
Komissiya raisining o‘rinbosari
Komissiya kotibi
Komissiya a’zolari
|
_______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
______________________________
(familiyasi, ismi, otasining ismi)
|
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
____________
(imzo)
|
________ yil «___» ______________
(yil, kun va oy ko‘rsatiladi)
|
1-ilova (muddatdan oldin)
__G`allaorol TXTB ga qarashli_
(attestatsiya komissiyasi nomi)
31-umumta’lim maktabi
(ariza beruvchining ish joyi)
Mamatov Iskandar Meliboyevich
(familiyasi, ismi sharifi)
A R I Z A
Men 2014 yilda Tarix fani o‘qituvchisi sifatida
(fan nomi)
attestatsiyadan o‘tib, attestatsiya komissiyasining xulosasiga binoan birinchi malaka toifasiga ega bo‘ldim.
Meni 2019yilda navbatdan tashqari attestatsiyadan o‘tkazishingizni va oliymalaka toifasini berishingizni so‘rayman.
Arizamda ko‘rsatilgan malaka toifasi uchun ishlarimning quyidagi natijalari asos bo‘ladi deb hisoblayman
Pedagogik faoliyatim davrini tahlil etib dars beradigan o‘quvchilarimni erishgan yutuqlari va o‘zlashtirish samaradorliklarini yuqori bo‘lganligi, namunafiy ochiq darslar o‘tganim hamda o‘quvchilarimni Respublika, viloyat, shahar fan olipiadalari, bilimlar bellashuvlarida erishgan yutuqlarini
O‘zim haqimda quyidagi ma’lumotlarni bildiraman:
Ma’lumotim (bitirgan o‘quv yurtim)_______GulDU – 1996 yil_________________
Mutaxassisligim_________Tarix_______Umumiy ish stajim_27_ yil, pedagogik stajim _27_ yil, mazkur ta’lim muassasasida _25_yil.
Mukofotlarim________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligida 2006 yil 18 yanvarda 1540-son bilan ro‘yxatdan o‘tkazilgan «Rahbar va pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish va ularga malaka toifalari berish tartibi to‘g‘risidagi Nizom” bilan tanishdim.
Imzo_________________
Uy tel._______________
Ish tel._______________
20____y «_______» ______________.
2-ilova (navbatdagi)
|
Namangan XTMFMTvaTEB huzurida tashkil etilgan Muvofiqlashtiruvchi attestatsiya komissiyasiga
Namangan shahridagi _11-umumiy o‘rta ta’lim maktabi o‘qituvchisi Fayzullaeva Muqaddam Asadullaevnadan
|
A R I Z A
Meni 2016 yilda Birinchi malaka toifasi uchun
________________________Ona tili va adabiyoti_______________________
(Mutaxassislik nomi)
mutaxassisligi bo‘yicha attestatsiyadan o‘tkazishingizni so‘rayman.
«Rahbar va pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish va ularga malaka toifalari berish tartibi to‘g‘risida»gi Nizom bilan tanishib chiqdim.
Hozirgi malaka toifam Birinchi toifa, uning amal qilish muddati
2016 yil may
O‘zim haqimda quyidagi ma’lumotlarni bildiraman:
Ma’lumotim (bitirgan o‘quv yurtim, mutaxassisligim va toifam)
NamDU 1994 yil tamomlaganman, mutaxassisligim ona tili va adabiyoti, toifam birinchi toifa.
Pedagogik stajim (mutaxassislik bo‘yicha) 27 yil, ushbu lavozimda 10 y il
Ushbu muassasadagi stajim_______Yigirma yil______
Mukofot, unvon, ilmiy daraja, ilmiy unvon______________________
___________________________Mukafotlanmaganman_______________
Arizamda ko‘rsatilgan malaka toifasi uchun ishlarimning quyidagi natijalari asos bo‘ladi deb hisoblayman :
Pedagogik faoliyatim davrini tahlil etib dars beradigan o‘quvchilarimni erishgan yutuqlari va o‘zlashtirish samaradorliklarini yuqori bo‘lganligi, namunafiy ochiq darslar o‘tganim hamda o‘quvchilarimni Respublika, viloyat, shahar fan olipiadalari, bilimlar bellashuvlarida erishgan yutuqlarini
Imzo_________________
Uy tel. ________________
Ish tel.________________
20_____y «_____» ________________
3-ilova
Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kasbiy faoliyatining
ekpertizasi natijalari
I. Pedagog haqida umumiy ma’lumotlar
F.I.SH. ________________Mamatov Iskandar Meliboyevich_________________
Pedagog o‘tadigan o‘quv fani ________Tarix____________________
Malaka toifasi __________________birinchi toifa___________________________
Oxirgi marta attestatsiyadan o‘tgan vaqti __________2014 yil_____________________
Ma’lumoti (qaysi o‘quv yurtini va qachon tugatgan) _GulDU 1996 yil______________
Diplom bo‘yicha mutaxassisligi ________Tarix_______________
Umumiy mehnat staji __27 yil__ Pedagogik staji ___27 yil____
Mazkur ta’lim muassasasidagi staji __25 yil___
Attestatsiyadan o‘tayotgan toifasidagi mehnat staji __16 yil__
Mukofotlari, unvonlari _____________Mukofotlanmagan______________________
_____________________________________________________________________________
Malaka oshirganligi (qachon, qaerda)__________2016 yil_______________________
Jizzax viloyat Xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va mlakasini oshirish instituti
Qayta tayyorlovdan o‘tganligi (qachon, qaerda, qanday ixtisoslikga ega bo‘lgan) _________
_____________________________________________________________________________
Malaka sinovlari shakli __________Test sinovi va yozma__________________________
II. Ekspertiza natijalari
1. Pedagogik kadrning o‘quv fani bo‘yicha malaka sinovlari natijasi (100ball):
Attestatsiyadan o‘tayotgan pedagog kadrning mutaxassislik fani bo‘yicha malaka sinovi natijalariga ko‘ra to‘plashi zarur bo‘lgan 100 balldan 75,4 ballni to‘plab, malaka sinovi natijasi 75,2 %ni tashkil etdi.
2. Pedagog kadrning dars o‘tish mahorati (100 ball)
a) Dars tahlillari natijasi (20 ball)
№
|
Kuzatilgan darsi nomi va mavzusi
|
To‘plagan bali
|
1
|
O`rta osiyoda Ahamoniylar hukmronligi
|
19,2
|
2
|
Jaloliddin Manguberdi vatan qahramoni
|
18,7
|
3
|
Amirlikning xo`jalik hayoti
|
18,4
|
4
|
Toshkentda<>
|
19,6
|
|
J a m i o‘rtachasi
|
18,9
|
Pedagogning mutaxassislik fani bo‘yicha kuzatilgan darslari tahlili natijalariga ko‘ra o‘rtacha 18,9 ball bilan baholandi.
b) Ochiq darslar o‘tganligi (30 ball):
Pedagog kadrning 2019/01/21 kungi 8-sinfda tarix fanidan “Amirlikning xo`jalik hayoti” mavzusida hamda 2019 yil 23 yanvardagi 9-sinfda O`zbekiston tarixi fanidan Toshkentdagi<> mavzusida ochiq darsi kuzatilganda ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalangan xolda namunali o‘tkazgan ochiq darslari uchun 30 ball bilan baholandi.
v) Ta’lim oluvchilarining reyting ko‘rsatkichlari (20 ball):
(o‘quvchilarining so‘nggi 3 yildagi o‘zlashtirish va bilim sifati ko‘rsatkichlari)
O‘quv yili
|
Sinflar
|
O‘quv fani
|
O‘zlashtirish
|
Bilim sifati
|
O‘quvch. soni
|
%
|
O‘quvch. Soni
|
%
|
2016-2017
|
5-7 sinf
|
tarix
|
53
|
100
|
53
|
78
|
2017-2018
|
8-9-sinf
|
Tarix
|
38
|
100
|
38
|
80,2
|
2018-2019
|
10-11sinf
|
Tarix
|
34
|
100
|
34
|
80,8
|
Jami
|
|
|
125
|
100
|
125
|
79,8
|
Pedagogning ta’lim oluvchilarining reyting ko‘rsatkichlari natijalariga ko‘ra 20 ball bilan baholandi.
g) Ta’lim berish vositalari hamda shakllarini maqbul ravishda tanlashi (10 ball):
Pedagogning darslarida ta’lim berish vositalari hamda shakllarini maqbul ravishda tanlashini o‘rganish natijalariga ko‘ra 8 ball bilan baholandi.
d) Ilg‘or pedagogik uslub va texnologiyalarini (“case study” uslubi, loyihalar uslubi, hamkorlikda o‘qitish, “amaliy o‘yin”, interfaol uslubi va boshqalar) qo‘llagash (20 ball):
Pedagogning kuzatilgan darslarida ilg‘or pedagogik uslub va texnologiyalarini qo‘llagani uchun 16 ball bilan baholandi.
Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning dars o‘tish mahorati bo‘yicha umumiy to‘plashi zarur bo‘lgan 100 baldan jami to‘plagan bali 92,9 ball, 92,9 %ni tashkil etdi.
3. Pedagog mehnati samaradorligi (100 ball)
1. O‘quvchilarining tuman, shahar, viloyat, Respublika va Xalqaro fan olipiadalari va turli ko‘rik-tanlovlarda erishgan yutuqlari:
Pedagog kadrning o‘quvchilari tarix fanidan o`quvchilar bilimlar bellashuvi va olimpiyadada faol) ishtirok etgani uchun __20___ ball bilan baholandi.
2. Attestatsiya jarayonida olingan nazorat ishi bo‘yicha o‘quvchilarining o‘zlashtirish darajasi (reyting asosida) ko‘rsatkichlari:
Sana
| O‘quv fani |
Sinf
|
O‘quvchilar soni
|
Nazorat turi
|
O‘zlashtirish
|
Bilim sifati
|
O‘quvch. soni
|
%
|
O‘quvch. soni
|
%
|
29.01
|
Tarix
|
6
|
17
|
Test
|
17
|
100
|
15
|
88
|
16.01
|
Tarix
|
7
|
20
|
Test
|
20
|
100
|
17
|
85
|
25.01
|
Tarix
|
9
|
19
|
Test
|
19
|
100
|
16
|
84
|
06.02
|
tarix
|
8
|
13
|
Test
|
13
|
100
|
12
|
92
|
Jami
|
|
69
|
|
69
|
100
|
60
|
84,7
|
Izoh: (o‘zlashtirishi 100%, sifat 86-100% - 30 ball, o‘zlashtirishi 99-90%, sifat 71-85% - 25 ball, o‘zlashtirishi 89-80%, sifat 56-70% - 20 ball, o‘zlashtirishi 180% kam, sifat 50-56% - 10 ball bilan baholanadi)
Pedagogning o‘quvchilaridan olingan nazorat ishlari natijasiga ko‘ra _30_ ball bilan baholandi.
3. O‘quv jarayonida qo‘llaniladigan o‘quv uslubiy materiallar va uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishda ishtirok etganligi:
Izoh: (O‘quv uslubiy materiallar va uslubiy tavsiyalari, DTS va o‘quv dasturlari Respublika miqyosida qo‘llanilsa 20 ball, viloyat (shahar)da qo‘llanilsa 15 ball, chop etilgan maqolalari va tezislari uchun 10 ball, ta’lim muassasasida qo‘llanilsa 5 ball bilan baholanadi)
Pedagogning o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan o‘quv uslubiy materiallar va uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishdagi ishtiroki _15_ ball bilan baholandi.
4. Ota-onalar bilan hamkorlik, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarda ishtiroki va bu borada olib borgan ishlari samarasi (20 ball):
Sinf rahbarlik yillik rejasi asosida ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni o‘z vaqtida namunali o‘tkazgan. Ota-onalari bilan hamkorlik ishlari yaxshi yo‘lga qo‘yilgan. Sinf o‘quvchilari maktab tadbirlarida faol ishtirok etgan. Oila-mahalla-maktab konsepsiyasi asosida ishlarni yuritgan.
Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning mehnat samaradorligi bo‘yicha umumiy to‘plashi zarur bo‘lgan 100 baldan jami to‘plagan bali ___20___ ball ___20____ %ni tashkil etdi.
Ekspert guruhi xulosasi :
Pedagogik kadrning o‘quv fani bo‘yicha malaka sinovlari natijasi ko‘ra 75,4 ball 75,4%ni, dars o‘tish mahorati bo‘yicha 92,9 ball 92,9 %ni, mehnati samaradorligi bo‘yicha 85 ball 85 %ni tashkil etgani uchun Oliy malaka toifasiga mos keladi.
Ekspertiza natijalariga ko‘ra pedagog kadrga berilgan tavsiyalar:
Pedagogik malakasi oshirishda internetdagi ta’lim portallari va ta’lim bo‘yicha jurnal va gazetalardagi uslubiy metriallardan ko‘proq foydalangan xolda qiziqarli inrefaol mashqlardan darslarida foylanish.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ekspertlar:_______________________________________ A.Xodjaev
________________________________________N.Turg‘unova
________________________________________S.Akbarova
________________________________________O.Ulug‘xojaeva
________________________________________Z.Azizova
Ekspert guruhi xulosasi bilan tanishdim: __________________________________
(imzo, sana)
Pedagogik kengash qarori (sanasi, bayonnoma soni, qaror mazmuni):
2019 yil aprel-may oylarida bo‘lib o‘tayotgan pedagog kadrlarning malaka toifalari uchun attestatsiyasida birinchi toifali fani o‘ituvchisi Mamatov Iskandar oily toifaga loyiq deb topilsin.
Pedagogik kengash raisi ____________________ A.Boymurodov
Kotibi ____________________ S.Valiyeva
III. Pedagog kadrning xorijiy tillar, kompyuter texnikasi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini bilishi hamda ijtimoiy-siyosiy bilimlarini aniqlash yuzasidan suhbat jarayonida olgan bali (100 ball) :
Izoh: Pedagog kadrning xorijiy tillar bilishi uchun maksimal 20 ball, kompyuter texnikasi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini bilishi uchun maksimal 40 ball, ijtimoiy-siyosiy bilimlari uchun 20 ball bilan baholanadi)
Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning xorijiy tillar, kompyuter texnikasi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini bilishi hamda ijtimoiy-siyosiy bilimlarini aniqlash yuzasidan suhbat jarayonida umumiy 78 ball bilan baholandi va suhbat najasi 78 %ni tashkil etdi.
IV. Attestatsiya komissiyasi qarori:
Attestatsiyadan o‘tuvchi pedagog kadrning attestatsiya natijalariga ko‘ra
“Attestatsiyadan o‘tdi, Oliy malaka toifasi berilsin.
V. Pedagog kadrning attestatsiyadan o‘tganligi to‘g‘risida sertifikati
seriyasi __________ raqami ____________________________________
5-ilova
1-jadval
Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _G`allaorol____________________ Maktab_31____________________
Pedagogning F.I.SH. _Mamatov____Iskandar Meliboyevich____________________________________________________
Fanning nomi ____tarix__________________________________ Sinf IX_____
O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ____5____ Sana 20..03.2019 YIL__________
Mavzu ___JIZZAX Q`O`ZG`ALONI___
T/r | Ko‘rsatkichlar mazmuni |
Ball
|
I.Pedagogning asosiy shaxsiy sifatlari
|
1
|
Pedagogning darsga tayyorgarlik darajasi
|
4
|
2
|
Pedagogik, psixologik va uslubiy mahorati darajasi
|
3
|
3
|
Nutq madaniyati va faolligi
|
4
|
4
|
Darsning maqsadiga ko‘ra uning turi to‘g‘ri tanlanganligi
|
4
|
5
|
Tashqi ko‘rinishi, madaniyati va harakatlari
|
4
|
II.Dars paytida o‘quvchilarning asosiy xususiyatlari
|
6
|
Bilim olishga bo‘lgan faolligi, ijodkorligi va mustaqilligi
|
4
|
7
|
Maxsus ko‘nikma va malakalarning rivojlanishi
|
4
|
8
|
Darsda o‘quvchilarning guruh bo‘lib ishlashi va uning samaradorligi
|
4
|
9
|
O‘quvchilarining darsda intizomliligi va qiziqishlari darajasi
|
4
|
III.O‘qituvchi va o‘quvchining dars jarayonidagi faoliyati mazmuni
|
10
|
O‘rganilayotgan materialning ilmiyligi, o‘quvchilar yoshiga mosligi va tushunarliligi
|
4
|
11
|
O‘rganilayotgan materialning hayot bilan bog‘liqligi
|
3
|
12
|
Mavzuni boshqa fanlar bilan bog‘lanishi
|
3
|
13
|
Mustaqil ishlash uchun berilgan material hajmining maqsadga muvofiqligi
|
4
|
IV.Pedagog va o‘quvchi faoliyati samaradorligi
|
14
|
Dars vaqtidan samarali foydalanishi
|
4
|
15
|
Darsda o‘qitishning texnik vositalari va boshqa ko‘rgazmalardan foydalanish darajasi
|
4
|
16
|
Darsda qo‘llangan ish turlarining mavzu mazmuni va talabiga mosligi
|
4
|
17
|
Dars jarayonida o‘quvchilar bilan ommaviy va yakka tartibda ishlash
|
4
|
18
|
O‘qitish uslublaridan foydalanish darajasi, ularning turli xillarini qo‘llash
|
4
|
19
|
Darsda ta’lim-tarbiya birligi, o‘quvchilarga tarbiyaviy elementlarining singdirilishi
|
4
|
20
|
Darslik va o‘quv qo‘llanmalardan foydalanish
|
4
|
V.O‘tkazilgan darsning maqsadi va natijalari
|
21
|
Dars maqsadining aniq, puxta va tushunarli ifodalanishi
|
4
|
22
|
Maqsadga erishilganlik darajasi
|
3
|
23
|
Darsning o‘quvchilarga ta’limiy ta’sir darajasi
|
4
|
24
|
Darsning o‘quvchilarga tarbiyaviy ta’sir darajasi
|
4
|
25
|
O‘quvchilar umumiy rivojlanishiga darsning ta’sir darajasi
|
2
|
|
Jami
|
96
|
|
O‘rtacha
|
19,2
|
Dars o‘tgan pedagogning imzosi __________________ I.Mamatov
1 - ekspertning F.I.SH. va imzosi: __________________ O.Egamberdiyeva
Izoh: Pedagogning mahorati butun dars jarayonida yuqoridagi ko‘rsatkichlar bo‘yicha baholanadi. Har bir ko‘rsatkich “0”-“4” ball bilan baholanadi. Jami yig‘ilgan ball 5 ga bo‘linadi.
5-ilova
2-jadval
Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _____________________ Maktab_____________________
Pedagogning F.I.SH.__________________________________________________________ Fanning nomi _______________________________________Sinf _____
O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ________ Sana__________
Mavzu ____________________________________________________________________
|
Ko‘rsatkichlar mazmuni
|
Ball
|
1
|
Pedagog va o‘quvchilarning darsga tashqi tayyorgarligi
|
|
2
|
Pedagogning darsga ichki, psixologik tayyorgarligi
|
|
3
|
Pedagogning nutqi, madaniyati va harakatlari
|
|
4
|
Darsning ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlarga erishganligi
|
|
5
|
O‘quvchilar tomonidan bilimlarning o‘zlashtirilishi
|
|
6
|
Pedagog tomonidan muammoli ta’limning qo‘llanilishi
|
|
7
|
Dars jarayonida pedagog va o‘quvchi faoliyati nisbatlari darajasi
|
|
8
|
O‘quvchilarning reproduktiv va produktiv mustaqil ishlari
|
|
9
|
O‘quvchi faollashuvining hisobga olinishi
|
|
10
|
Pedagog tomonidan muammoli savollarning qo‘yilishi, muammoli vaziyatlarning yaratilishi, ular echimlarining ko‘rsatilishi
|
|
11
|
Darslikdan unumli foydalanish darajasi
|
|
12
|
Tanlangan ko‘rgazmali vositalarining dars mavzusiga mosligi va samarasi
|
|
13
|
O‘quvchilarda maxsus va umumiy bilim, ko‘nikma va malakalarning shakllanishi
|
|
14
|
O‘quvchilarning mantiqiy fikrlash ko‘nikmalari
|
|
15
|
Darsning har bir bosqichida o‘quvchilar bilish qobiliyatlarini rivojlantirib borishi
|
|
16
|
Ayrim yoki butun sinf o‘quvchilari uchun yuzaga kelgan qiyinchiliklarning bartaraf etilish darajasi
|
|
17
|
O‘quvchilarning bilimi, ko‘nikma va malakalarini to‘g‘ri baholay olishi
|
|
18
|
O‘quvchilarning alohida xususiyatlari, qobiliyatlari va tayyorgarligining e’tiborga olinishi
|
|
19
|
Dars davomida o‘quvchilarning bergan savollariga o‘qituvchi e’tibori va javoblari
|
|
20
|
Darsning mustahkamlanishi
|
|
21
|
Darsning o‘quvchilar salohiyati, hissiyoti va bilishga bo‘lgan qiziqishlariga ta’siri
|
|
22
|
Darsning o‘quvchi nutqi, xotirasi va mustaqil fikrlashiga ta’siri
|
|
23
|
Dars davomida muammoli vaziyatlarning hal etilishi
|
|
24
|
Dars rejasining bajarilganlik darajasi
|
|
25
|
O‘quvchilarning uy vazifalariga qo‘yiladigan muammoli-izlanish ta’limi talablarining bajarilishi
|
|
|
Jami
|
|
|
O‘rtacha
|
|
Dars o‘tgan pedagogning imzosi _______________________
2 - ekspertning F.I.SH. va imzosi: __________________________________________
Izoh: Pedagogning mahorati butun dars davomida yuqoridagi ko‘rsatkichlar bo‘yicha baholanadi. Har bir ko‘rsatkich “0”-“4” ball bilan baholanadi. Jami yig‘ilgan ball 5 ga bo‘linadi.
5-ilova
1-jadval
Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _____________________ Maktab_____________________
Pedagogning F.I.SH. _________________________________________________________
Fanning nomi _____________________ Sinf _____
O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ________ Sana__________
Mavzu _____________________________________________________________________
T/r | Ko‘rsatkichlar mazmuni |
Ball
|
I.Pedagogning asosiy shaxsiy sifatlari
|
1
|
Pedagogning darsga tayyorgarlik darajasi
|
|
2
|
Pedagogik, psixologik va uslubiy mahorati darajasi
|
|
3
|
Nutq madaniyati va faolligi
|
|
4
|
Darsning maqsadiga ko‘ra uning turi to‘g‘ri tanlanganligi
|
|
5
|
Tashqi ko‘rinishi, madaniyati va harakatlari
|
|
II.Dars paytida o‘quvchilarning asosiy xususiyatlari
|
6
|
Bilim olishga bo‘lgan faolligi, ijodkorligi va mustaqilligi
|
|
7
|
Maxsus ko‘nikma va malakalarning rivojlanishi
|
|
8
|
Darsda o‘quvchilarning guruh bo‘lib ishlashi va uning samaradorligi
|
|
9
|
O‘quvchilarining darsda intizomliligi va qiziqishlari darajasi
|
|
III.O‘qituvchi va o‘quvchining dars jarayonidagi faoliyati mazmuni
|
10
|
O‘rganilayotgan materialning ilmiyligi, o‘quvchilar yoshiga mosligi va tushunarliligi
|
|
11
|
O‘rganilayotgan materialning hayot bilan bog‘liqligi
|
|
12
|
Mavzuni boshqa fanlar bilan bog‘lanishi
|
|
13
|
Mustaqil ishlash uchun berilgan material hajmining maqsadga muvofiqligi
|
|
IV.Pedagog va o‘quvchi faoliyati samaradorligi
|
14
|
Dars vaqtidan samarali foydalanishi
|
|
15
|
Darsda o‘qitishning texnik vositalari va boshqa ko‘rgazmalardan foydalanish darajasi
|
|
16
|
Darsda qo‘llangan ish turlarining mavzu mazmuni va talabiga mosligi
|
|
17
|
Dars jarayonida o‘quvchilar bilan ommaviy va yakka tartibda ishlash
|
|
18
|
O‘qitish uslublaridan foydalanish darajasi, ularning turli xillarini qo‘llash
|
|
19
|
Darsda ta’lim-tarbiya birligi, o‘quvchilarga tarbiyaviy elementlarining singdirilishi
|
|
20
|
Darslik va o‘quv qo‘llanmalardan foydalanish
|
|
V.O‘tkazilgan darsning maqsadi va natijalari
|
21
|
Dars maqsadining aniq, puxta va tushunarli ifodalanishi
|
|
22
|
Maqsadga erishilganlik darajasi
|
|
23
|
Darsning o‘quvchilarga ta’limiy ta’sir darajasi
|
|
24
|
Darsning o‘quvchilarga tarbiyaviy ta’sir darajasi
|
|
25
|
O‘quvchilar umumiy rivojlanishiga darsning ta’sir darajasi
|
|
|
Jami
|
|
|
O‘rtacha
|
|
Dars o‘tgan pedagogning imzosi __________________
3 - ekspertning F.I.SH. va imzosi: __________________________________________
Izoh: Pedagogning mahorati butun dars jarayonida yuqoridagi ko‘rsatkichlar bo‘yicha baholanadi. Har bir ko‘rsatkich “0”-“4” ball bilan baholanadi. Jami yig‘ilgan ball 5 ga bo‘linadi.
5-ilova
2-jadval
Pedagog mahoratini baholash mezoni
Tuman (shahar) _____________________ Maktab_____________________
Pedagogning F.I.SH.__________________________________________________________ Fanning nomi _____________________Sinf _____
O‘tilgan darsning dars jadvalidagi o‘rni (soati) ________ Sana__________
Mavzu ____________________________________________________________________
|
Ko‘rsatkichlar mazmuni
|
Ball
|
1
|
Pedagog va o‘quvchilarning darsga tashqi tayyorgarligi
|
|
2
|
Pedagogning darsga ichki, psixologik tayyorgarligi
|
|
3
|
Pedagogning nutqi, madaniyati va harakatlari
|
|
4
|
Darsning ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlarga erishganligi
|
|
5
|
O‘quvchilar tomonidan bilimlarning o‘zlashtirilishi
|
|
6
|
Pedagog tomonidan muammoli ta’limning qo‘llanilishi
|
|
7
|
Dars jarayonida pedagog va o‘quvchi faoliyati nisbatlari darajasi
|
|
8
|
O‘quvchilarning reproduktiv va produktiv mustaqil ishlari
|
|
9
|
O‘quvchi faollashuvining hisobga olinishi
|
|
10
|
Pedagog tomonidan muammoli savollarning qo‘yilishi, muammoli vaziyatlarning yaratilishi, ular echimlarining ko‘rsatilishi
|
|
11
|
Darslikdan unumli foydalanish darajasi
|
|
12
|
Tanlangan ko‘rgazmali vositalarining dars mavzusiga mosligi va samarasi
|
|
13
|
O‘quvchilarda maxsus va umumiy bilim, ko‘nikma va malakalarning shakllanishi
|
|
14
|
O‘quvchilarning mantiqiy fikrlash ko‘nikmalari
|
|
15
|
Darsning har bir bosqichida o‘quvchilar bilish qobiliyatlarini rivojlantirib borishi
|
|
16
|
Ayrim yoki butun sinf o‘quvchilari uchun yuzaga kelgan qiyinchiliklarning bartaraf etilish darajasi
|
|
17
|
O‘quvchilarning bilimi, ko‘nikma va malakalarini to‘g‘ri baholay olishi
|
|
18
|
O‘quvchilarning alohida xususiyatlari, qobiliyatlari va tayyorgarligining e’tiborga olinishi
|
|
19
|
Dars davomida o‘quvchilarning bergan savollariga o‘qituvchi e’tibori va javoblari
|
|
20
|
Darsning mustahkamlanishi
|
|
21
|
Darsning o‘quvchilar salohiyati, hissiyoti va bilishga bo‘lgan qiziqishlariga ta’siri
|
|
22
|
Darsning o‘quvchi nutqi, xotirasi va mustaqil fikrlashiga ta’siri
|
|
23
|
Dars davomida muammoli vaziyatlarning hal etilishi
|
|
24
|
Dars rejasining bajarilganlik darajasi
|
|
25
|
O‘quvchilarning uy vazifalariga qo‘yiladigan muammoli-izlanish ta’limi talablarining bajarilishi
|
|
|
Jami
|
|
|
O‘rtacha
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |