Malakaviy loyiha ishi

O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi
Maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti
MAVZU: “Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga qo’yiladigan davlat talablari"
  MALAKAVIY LOYIHA ISHI
Bajardi: Qoraqalpog’iston Respublikasi Taxtakupir tumani 3-son DMTT uslubchisi Genjegul Turemuratova
Loyiha ishi maslahatchisi: dotsend E. B. Xaitov
Toshkent 2022
REJA:

• “Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga qo’yiladigan davlat talablari

Mavzusining dolzarbligi.
2. Mavzu doirasida uchraydigan muammolar va ularning echimiga doir amaliy tavsiyalar.
3.Xulosa.
4.Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
 

Hech kimga sir emas, avvalari tarbiyachilarga bolalarga qarab o’tiruvchi ‘enagalar” sifatida qaralar edi. Hozir esa, maktabgacha ta’lim sohasida mehnat qilayotgan pedagog xodimlarning obrusi kundan- kunga oshib bormaqda. Maktabgacha ta’lim tizimi tubdan isloh qilinib, keng imkoniyatlar eshiklari ochilmoqda. Bu esa soha xodimlarining malakasi va shaxsiga qo’yiladigan davlat talablari mezonlari ishlab chiqilishiga va pedagog tarbiyachilarning malakasini uzluksiz oshirishi lozimligini anglatadi.

• ““Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga qo’yiladigan davlat talablari”

mavzusining dolzarbligi

Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga quyidagi talablarga amal qilishi lozim:

• Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlariga quyidagi talablarga amal qilishi lozim:
• -Pedagog yosh avlodni tarbiyalash uchun yuqori ma’lumotli , kerakli bilimlarni egallab, kerakli adabiyotlarni tanlay oladigan , ilmiy adabiyotlar bilan ishlay oladigan , ilg’or tajribali pedagoglarning tajribasini o’rganib,o’z ishiga tadbiq eta oladigan bo’lishi;
• -bolalarni kuzata oladigan, ularning xulqi , xatti-xarakati sabablarini to’gri tahlil qilib, unga ijobiy ta’sir etuvchi vositalarni topa olshi;
• - yosh avlodni kerakli bilim va malaka, ko’nikmalardan xabardor qilish uchun pedagogning nutqi ravon , aniq, mantiqiy, ixcham bo’lishi kerak. Bolalar bilim ,malaka, ko’nikmlarni yaxshi o’zlashtirib olishlari uchun ularni faollashtirib savollardan foydalanishi;
• Har bir faoliyat uchun kerakli materiallarni tayyorlab qo’yishi;