Малака тоифа йўналиши: Бошланғич таълим фани ўқитувчилари Тингловчилар контингенти

Назорат саволлари: 
1.Инклюзив таълимнинг маъноси нима? 
2. Интеграцион таълим қандай маънони англатади? 
3. Инклюзив ва Интеграцион таълим ўртасидаги умумийлик ва фарқли 
жиҳатларни санаб беринг. 
4. Махсус эхтиёжли болаларнингқандай ҳақ-ҳуқуқлари бор? 
5. Инклюзив таълимни самарасини ва аҳамиятини нималарда кўриш 
мумкин? 
6. Қачон ва ХТВнинг қайси сонли буйруғи билан «Имконияти 
чекланган болалалар ва ўсмирлар учун инклюзив таълим тўғрисида
муваққат Низом»и тасдиқланди? 

---

126 
1-АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ: Бошланғич таълим концепцияси. 
Бошланғич синф ўқувчиларда ҳаётий компетенцияларни 
шакллантириш.
Машғулот 
мақсади: 
Тингловчиларга
 
“Бошланғич 
таълим 
Концепцияси” нинг аҳамияти ва мазмун моҳиятини етказиш. Бошланғич 
синф ўқувчиларда ҳаётий компетенцияларни шакллантириш бўйича 
кўрсатмалар бериш 
 
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни ҳамда 
Кадрлар тайёрлаш миллий дастури асосида таълим соҳасида, хусусан, 
бошланғич таълим соҳасида тубдан ислоҳотлар амалга оширилди. Бошланғич 
таълимнинг мазмуни янгиланди, янги ишлаб чиқилган давлат таълим 
стандарти, ўқув дастурлари асосида эса замонавий педагогик ва ахборот 
технологияларига асосланган дарсликлар яратилди. Бугунги кунда замонавий 
педагоглар томонидан интенсив усуллар – интерактив метод ва дидактик 
ўйинлар дарс жараёнида татбиқ қилинмоқда. Шу билан бирга бошланғич синф 
давриданоқ ўқувчиларга чет тилларини ўргатиб бориш ҳам кенг йўлга 
қўйилди. “Таълим тўғрисида”ги Қонун ҳамда Кадрлар тайёрлаш миллий 
дастурида кўзланган вазифаларни адо этиш учун таълим жараёнини илмий 
асосланган ғоялар, яъни маълум бир концепция асосида ташкил қилиниши 
бошланғич таълимнинг сифат ва самарадорлигини оширади ва кутилган 
натижаларни беради.
Концепция
– нарса ва ҳодисаларга нисбатан қараш ҳамда етакчи ғоялар 
йиғиндиси, билиш ва амалий фаолият характерини белгилайди, бирор 
назариянинг асосий ғояси. Концепция – муайян соҳага оид қарашлар, 
тамойиллар тизими, далил ва ҳодисаларни тушуниш, англаш ва изоҳлашнинг 
муайян усули, аосий нуқтаи назар. Таълим – ўқувчиларга билим бериш, уларни 
тарбиялаш, ривожлантириш, кўникма ва малакалар ҳосил қилиш жараёни, 
ёшларни ҳаётга ва меҳнатга тайёрлашнинг асосий воситаси. 

---

127 
Таълим
– 
ўқувчиларга 
билим 
бериш, 
уларни 
тарбиялаш, 
ривожлантириш, кўникма ва малакалар ҳосил қилиш жараёни, ёшларни ҳаётга 
ва меҳнатга тайёрлашнинг асосий воситаси.