Maktabgacha yoshdagi bolalarni innovatsion texnologiyalardan foydalanib tarbiyalash Mundarija: kirish I bob maktabgacha yoshdagi bolalarni innovatsion texnologiyalardan foydalanib tarbiyalash

1.3 Bolalar bog'chasida innovatsion sog'liqni saqlash texnologiyalaridan foydalanish

Ekologik vaziyatning doimiy yomonlashishida va sotib olingan surunkali kasalliklarning o'sish sur'atlari va umuman xalqning o'sish sur'atlari davlat siyosatining ustuvor yo'nalishlaridan biridir. Dow Sog'liqni saqlash tejaydigan yangiliklarning joriy etilishi sizga kasalliklarni oddiy profilaktikaga o'tkazish amaliyotidan samarali foydalanishni amalga oshirishga imkon beradi yuqori daraja Kasallikning haqiqiy salomatligi va ularga sog'lom turmush tarzini olib borish huquqini berdi. Bolalar salomatligi, oddiy psixofizik jarayonlar va salomatlik ta'sir qiladigan omillarni keng tarqalgan holda sog'liqni saqlash bo'yicha o'quv jarayoniga kiritish. Kundalik nazariy va amaliy komponentlarni birlashtirish, bolalar maktabgacha yosh Mustaqil himoya va sog'liqni saqlashni rivojlantirish tamoyillarini o'rganing, bu ko'plab fuqarolarning chuqur jasurligi bo'yicha chuqur emologik malakasini oshirish bo'yicha qo'shimcha pedagogik ishlarni keltirib chiqaradi.

Bolalar bog'chasidagi loyiha faoliyatining xususiyati:

1. 
   Bitta o'quv vazifalariga e'tibor qaratish kerak. Bitta loyiha - bu ma'lum bir yoshdagi o'quvchilar uchun oddiy va aniq bo'lishi kerak bo'lgan bitta muammo (masalan, belgilangan algoritmlarga muvofiq tematik ekspozitsiyalar tayyorlanishi kerak).
   
2. 
   Loyihaning dizayn vazifasi maktabgacha bolalarning dunyoning atrofidagi qarama-qarshiliklarni ajratib turmasligi sababli o'qituvchilarning mutlaqo o'qituvchisiga tegishli.
   
3. 
   Mas'uliyatli o'qituvchi va o'quvchilarning faoliyati faol hamkorlik tamoyiliga asoslanadi. Ish qidirish uchun oilalar vakillarini jalb qilish tavsiya etiladi - bu siz kirishni boshlashingiz mumkin dow ota-onalar bilan ishlashda innovatsiyalar. Ko'pgina onalar va dadalar katta pedagogik tajribani kengaytirish uchun yangi imkoniyatlarni ochadigan yangi imkoniyatlar yaratadigan yangi yangiliklarga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
   

4. 
   Maktabgacha tarbiyachilar manfaatlarini hisobga olgan holda loyiha tarkibini ishlab chiqish. Yakka qo'yilgan g'oyalar yuqori natijalarga erishishga imkon bermaydi, eng sevimli multfilmlar qahramonlarining o'quv jarayoniga intilishadi, zamonaviy texnologiyalar elementlari bolalarning bilim faolligini oshirishni ta'minlaydi.
   

Ta'lim loyihalari nafaqat mavzularda, balki davomiyligi (yakka, juftlangan, guruh, oila), faoliyatning ustuvor yo'nalishlari (Izlash, ijodiy, o'yin), bu o'qituvchini kafolatlaydi Maktabgacha ta'limning guruh yoki bolalar bog'chasi darajasida loyihaviy faoliyatni davom ettirish uchun keng tanlov o’tkaziladi.

Bolalar tadqiqot paytida dunyoni atrofdagi ob'ektlar bilan tanishish va asta-sekin tajriba o'tkazish uchun harakatlanayotgan holda bilishadi. Ariza innovatsion o'rganish usullari Maktabgacha tarbiyachilar tomonidan ob'ektlar va hodisalarning mohiyatini chuqur anglash, chunki shaxsiy kashfiyotlar doirasida eng muhim va esda qolarli.

Farqitant-tadqiqot faoliyatiga aloqadorligi, ularning umumiy usullari, ularning umumiy usullari, ularning umumiy usullari, suhbatlar, suhbatlar, vaziyatlar, quyidagi algoritmga muvofiq ushbu yo'nalishni o'rgatish tavsiya etiladi:

1. 
   O'qituvchilar tomonidan boshqariladigan bolalar oddiy muammoni hal qilishadi va uni hal qilish yo'llarini taklif qiladilar (masalan, tosh suvda cho'kayotganmi).
   
2. 
   Taklif qilinayotgan variantlar birgalikda tekshiriladi (tajriba davomida bir nechta toshlar suv idishiga singib ketadi).
   
3. 
   Bolalar xulosa chiqaradilar, olingan natijalar yangi ma'lumotlarga (suvda cho'kayotgan toshlar cho'kmoqda).