Maktabgacha yoshdagi boalarda mayda matorikani rivojlantiramiz

Rasm chizish va bo‘yash
Punktir chiziqlardan iborat rasmlarning konturlari ustidan chizib chiqish hamda turli shakldagi obyektlarni bo‘yash juda foydali. Shuningdek vertikal yuzalar – devor, doska, oynada chizish ham foyda beradi. Shu bois bola chizishi uchun maxsus doska osib qo‘ygan ma’qul.
Mozaika va pazllarni yig‘ish
3 yoshgacha bo‘lgan bolalar uchun yirik qismlardan iborat pazllar va mozaikalar tanlanadi. Pazllar bolaning tasavvurini ham mashq qildiradi.
Qirqish
Kichkintoyga bolalar uchun mo‘ljallangan qaychi, qalamsimon yelim, rangli qog‘oz va karton xarid qiling. Uni turli narsalarni yasashga o‘rgating. Suratlarni qirqib, yopishtiring, qor uchqunlarini yasang va hokazo. Bu bolaning nafaqat mayda motorikasini, balki tasavvur qilish qobiliyati va ijodiy tafakkurini ham rivojlantiradi.
Bu muhim! Mayda motorikani rivojlantirish uchun mo‘ljallangan o‘yinlar faqat kattalarning nazorati ostida olib borilishi hamda bunday mashqlarni muntazam ravishda bajarish zarur.
Bola bilan har kuni shug‘ullaning, tez orada farzandingizning harakatlari ravon, aniq va o‘zaro mutanosib bo‘layotganini ko‘rasiz.

Nozik vosita ko'nikmalari - bu qo'l va oyoqlarning qo'llari va barmoqlarining nozik va aniq harakatlarini bajarishda ko'pincha ko'rish tizimi bilan birgalikda asab, mushak va suyak tizimlarining muvofiqlashtirilgan harakatlaridir. Chaqqonlik atamasi ko'pincha qo'l va barmoqlarning motorli ko'nikmalariga nisbatan qo'llaniladi. Nozik motorika sohasi ibtidoiy imo-ishoralar, masalan, narsalarni ushlash, juda kichik harakatlargacha bo'lgan turli xil harakatlarni o'z ichiga oladi, masalan, odamning qo'l yozuvi bunga bog'liq.

Nozik vosita ko'nikmalari insonning ko'plab harakatlarining zaruriy tarkibiy qismidir: insoniyat jamiyatining madaniy rivojlanishi jarayonida rivojlangan maqsad, vosita, mehnat.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish ilmiy tadqiqotlarning mavjud yo'nalishlarini belgilab bergan bir necha jihatlarda muhimdir:
1) kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bog'liq holda;
2) nutqning rivojlanishi bilan bog'liq holda;
3) ob'ekt va vosita harakatlarini, shu jumladan yozishni amalga oshirish uchun o'z qo'l harakatlarini rivojlantirish.
Qo'l harakatining rivojlanishi bilan bog'liq holda kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi, ayniqsa, go'daklik va erta yoshda faol bo'ladi, chunki turli narsalarni ko'zdan kechirayotgan qo'l harakati bolaning ob'ektiv dunyoni bilishi uchun shartdir. "Ob'ektlar bilan to'g'ridan-to'g'ri amaliy aloqa, ular bilan harakatlar ob'ektlarning tobora ko'proq xususiyatlarini va ular o'rtasidagi munosabatlarni ochishga olib keladi" (D.B.Elkonin). Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish nutqni rivojlantirish bilan chambarchas bog'liq. Agar siz miyaning rasmiga diqqat bilan qarasangiz, vosita nutq sohasi uning bir qismi bo'lib, vosita maydoni yonida joylashganligi aniq bo'ladi. Dvigatel proektsiyasining butun maydonining taxminan uchdan bir qismini nutq zonasiga yaqin joylashgan qo'lning proektsiyasi egallaydi. Barmoqlarning nozik harakatlarini o'rgatish bolaning faol nutqini rivojlantirishga katta ta'sir ko'rsatadi. Boshlovchi M.M. Koltsova, L.F. Fominaning tadqiqotlari va kuzatishlari shuni ko'rsatdiki, barmoq harakatining rivojlanish darajasi bolalar nutqining rivojlanish darajasiga to'g'ri keladi. Shunday qilib, barmoqlarning harakatlari erkin bo'lmaguncha, bolalarda nutqning rivojlanishiga erishish mumkin emas.
1. Qo'l harakati bolalarda o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini shakllantirish uchun asosdir.
2. Nozik motorikaning rivojlanish darajasi bolaning maktabga tayyorgarligining muhim ko'rsatkichlaridan biridir.
3. Barmoqlarning harakatlari nutqning motor funktsiyasining rivojlanishiga ta'sir qiladi va boshqa aqliy funktsiyalarning rivojlanishini rag'batlantiradi - fikrlash, xotira, diqqat. Inson qo'lining funktsiyasi noyob va ko'p qirrali. Suxomlinskiy o'z xotiralarida shunday yozgan edi: "Bolaning ongi barmoq uchida. Bolaning qo'lida qanchalik mahorat bo'lsa, bola shunchalik aqlli bo'ladi. Aynan qo'llar bolaga aniqlik, aniqlik, fikrlashning ravshanligini o'rgatadi. Qo'l harakati miyani qo'zg'atadi va uni rivojlanishga majbur qiladi " M.M.ning so‘zlariga ko‘ra. Ring, nutqni rivojlantirish darajasi barmoqlarning nozik harakatlarining shakllanish darajasiga to'g'ridan-to'g'ri mutanosibdir: agar barmoq harakatlarining rivojlanishi bolaning yoshiga to'g'ri keladigan bo'lsa, unda uning nutqining rivojlanishi normal diapazonda bo'ladi; barmoq harakatlarining rivojlanishi orqada qolsa, nutqning rivojlanishi ham kechiktiriladi. MM. Koltsovaning ta'kidlashicha, qo'lni "nutq organi" deb hisoblash uchun barcha asoslar bor - xuddi artikulyar apparat. Shu nuqtai nazardan, qo'lning motor proyeksiya maydonini miyaning boshqa nutq sohasi deb hisoblash mumkin. Tadqiqotchilarning kuzatishlariga ko'ra, bolaning og'zaki nutqining rivojlanishi barmoqlarning harakatlari etarli darajada noziklikka erishgandan so'ng boshlanadi. Raqamli vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, go'yo nutqning keyingi shakllanishi uchun zamin tayyorlaydi.
Ma'lum bo'lishicha, ko'pchilik zamonaviy bolalarda, ayniqsa, shahar bolalarida umumiy motor lag bor. Esingizda bo'lsin, endi hatto bolalar bog'chalariga ham "Velcro" poyabzallarini olib kelish so'raladi, shunda tarbiyachilar bolani poyabzal bog'ichlarini bog'lashni o'rgatmasliklari kerak. Hatto 20 yil oldin, ota-onalar va ular va bolalar bilan birgalikda o'z qo'llari bilan ko'proq ish qilishlari kerak edi: donni saralash, kiyimlarni yuvish, trikotaj qilish, kashta tikish. Endi har bir dars uchun mashina bor. Umumiy vosita ko'nikmalarining, xususan, qo'llarning yomon rivojlanishining natijasi, aksariyat zamonaviy bolalarning yozishga tayyor emasligi yoki nutqni rivojlantirish bilan bog'liq muammolar. Yuqori darajadagi ehtimollik bilan, agar hamma narsa nutqda tartibda bo'lmasa, bu, ehtimol, vosita ko'nikmalari bilan bog'liq muammo degan xulosaga kelishimiz mumkin. Qo'l va barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha ishlar nafaqat nutq va uning funktsiyalarini shakllantirishga, balki bolaning aqliy rivojlanishiga ham foydali ta'sir ko'rsatadi. Masalan, Yaponiyada bolalarda qo‘lni maqsadli o‘rgatish bolalar bog‘chalarida ikki yoshdan boshlab amalga oshiriladi (mutaxassislarning fikricha, bu bolaning aqliy rivojlanishini rag‘batlantiradi), yapon oilalarida esa bolalar bir yoshdan boshlab barmoqlarni rivojlantiradilar. Siz nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha ishni juda erta yoshdan boshlashingiz kerak. Kichkintoy allaqachon barmoqlarini massaj qilishi mumkin (barmoq gimnastikasi), bu miya yarim korteksi bilan bog'liq faol nuqtalarga ta'sir qiladi. Erta va kichik maktabgacha yoshda siz she'riy matn bilan birga oddiy mashqlarni bajarishingiz kerak, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishning asosiy ko'nikmalarini rivojlantirishni unutmang: tugmachalarni bosish va ochish, dantellarni bog'lash va hk.
Bolalar qalam silkitishni, qo'llarini qarsak chalishni, "Magpie - oq qirrali, shoxli echkilarni ko'rsatish" o'ynashni yaxshi ko'radilar. "Bu o'yinlarning barchasi qo'lni o'rgatishda juda foydali. Shuningdek, erta bolalik davridagi kublar, piramidalar, uyalar qo'g'irchoqlari bilan o'yinlarda. Keyinchalik - konstruktorlar tomonidan har xil turdagi, masalan, "Lego", bola kichik qismlarni yig'ish va demontaj qilish, alohida qismlardan bir butunni yig'ish kerak bo'lganda va buning uchun barmoqlarning bo'ysunishi va ishlashi juda muhimdir. yaxshi, shu bilan bolaning nutqini rivojlantirishni rag'batlantirish.
Eng samarali - bu miyani tonlaydigan jismoniy faollik va ijobiy his-tuyg'ularning ta'siridan foydalanish.
Bu ishonchli ma'lum: qo'lga qanchalik kichik harakatlar bo'ysunsa, aqliy faoliyatning rivojlanishi shunchalik yaxshi bo'ladi.
Bolaning barmoqlari va qo'llarining harakatlari rivojlanish ta'siriga ega.
Muntazam ravishda barmoq mashqlari bolaning xotirasini, aqliy qobiliyatini yaxshilaydi, hissiy stressni engillashtiradi, yurak-qon tomir va ovqat hazm qilish tizimlarining faoliyatini yaxshilaydi, harakatlarni muvofiqlashtirishni, qo'llarning kuchi va epchilligini rivojlantiradi, hayotiylikni saqlaydi.
Farzandingizga qanday mashqlar o'z mahoratini oshirishga yordam beradi?
1. Barmoq gimnastikasi.
“Barmoq o‘yinlari” har qanday qofiyali hikoyalar, ertaklarni barmoqlar yordamida dramatizatsiya qilishdir. Ko'pgina o'yinlar ikkala qo'lning ishtirokini talab qiladi, bu esa bolalarga "o'ng", "chap", "yuqoriga", "pastga" va hokazo tushunchalarda harakat qilish imkonini beradi. 5 yoshdan oshgan bolalar o'yinlarni turli xil narsalar bilan bezashlari mumkin. rekvizitlarning - uylar, kublar, kichik narsalar va boshqalar .d.
Har bir barmoq alohida o'qitilgan mashqlardan foydalanish tavsiya etiladi.(axir, miya yarim korteksida har bir barmoq uchun alohida proyeksiya maydoni mavjud), harakat kuchlanish, dam olish va cho'zish uchun zarurdir. Barmoq harakatlari optimal yuk va amplituda bilan amalga oshirilishi kerak. Sust, beparvo mashg'ulotlar samarasiz. Shuni esda tutish kerakki, barmoqlarni mashq qilish miya yarim korteksining ohangini oshirish vositasi sifatida ishlatiladi va konvulsiv tayyorgarligi yuqori bo'lgan bolalar bilan ishlashda ehtiyot bo'ling. Barmoq mashqlari mashqlarni o'z ichiga oladi: statik(barmoqlarga berilgan muayyan pozani ushlab turish), dinamik (barmoqlarning harakatchanligini rivojlantirish, bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tish) dam olish (mushak ohangini normallashtirish)va boshqalar.Ammo ko'pincha bu mashqlardan noto'g'ri o'ylab, sun'iy foydalanish bolalarda ularga qiziqish uyg'otmaydi va etarli darajada tuzatuvchi ta'sir ko'rsatmaydi. Bolalarga qofiyalar, ertaklar, hikoyalar o'qish, ular bilan bolalar bog'chasi, hazillar, har qanday nutq materiali ustida ishlashda barmoq mashqlari bajarilsa, darslarning samaradorligi, bolalarning ularga bo'lgan qiziqishi oshishi mumkin. Uni tinglashda bolalar kattalar bilan bir vaqtda barmoqlar harakati va personajlar tasvirlari, ularning harakatlari va boshqalar yordamida tinglanayotgan material mazmunini “sahnaga” qo‘yadi. mustaqil sahnalashtirish o'yinlarida, barmoqlarning motorli ko'nikmalarini yaxshilash. Qo'lning motor funktsiyalarining ko'p qirrali, uyg'un rivojlanishi uchun uch turdagi komponentlarni o'rgatish kerak: siqish, cho'zish, bo'shashish - tibbiy atamalarga muvofiq - fleksorlarning qisqarishi va bo'shashishining o'zgaruvchan kombinatsiyasi - fleksor mushaklari va ekstensorlar - ekstensor mushaklari.
Maksimal ta'sirga erishish uchun barmoq mashqlari qo'lni siqish, cho'zish, bo'shashishni birlashtiradigan tarzda tuzilishi kerak, shuningdek, har bir barmoqning alohida harakatlaridan foydalaning.
Barmoqlarni mashq qilish muddati bolalarning yoshiga bog'liq.(uch yoshdan to'rt yoshgacha), tavsiya etilgan vaqt 3 dan 5 minutgacha, o'rtacha va katta maktabgacha yoshdagi - kuniga 10-15 minut). Stol usti ishlatilgan mashqlarning ba'zilari stolda o'tirgan holda amalga oshiriladi. Shunday qilib, barmoq mashqlari turli xil faoliyat va uy ishlari kontekstiga mohirona kiritilgan holda, o'yin, kundalik yoki ta'lim holati bilan bog'liq bo'lgan bolalarda ularning motor harakati elementlarini rivojlantirishga yordam beradi.
2. Yorma, boncuklar, tugmalar, kichik toshlar bilan o'yinlar.
Ushbu o'yinlar ajoyib tonik va shifobaxsh ta'sirga ega. Bolalarga saralash, ko'zlarini yumib taxmin qilish, bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i o'rtasida aylanish, aylanish harakatlarini bajarishga urinib, ikkala qo'lning barcha barmoqlari bilan stolga navbatma-navbat bosib turish taklif etiladi. Siz bolangizga ikkita yong'oq yoki toshni bir qo'lning barmoqlari bilan, bir qo'lning barmoqlari bilan yoki ikki kaft orasiga olti burchakli qalam bilan o'rashga o'rgatishingiz mumkin. Har xil iplar qo'lni mukammal darajada rivojlantiradi. Siz torli bo'lgan hamma narsani bog'lashingiz mumkin: tugmalar, boncuklar, shoxlar va makaron, quritish va hokazo. Siz karton doiralar, kvadratlar, yuraklar, daraxt barglaridan, shu jumladan quruq, rowan rezavorlaridan boncuklar yasashingiz mumkin. Siz bolalarni kichik narsalardan: urug'lar, tugmalar, novdalar va boshqalardan harflar, turli xil narsalarning siluetlarini joylashtirishga taklif qilishingiz mumkin. Kichik ob'ektlardan foydalangan holda barcha darslar kattalarning qattiq nazorati ostida bo'lishi kerak!
3. Qum terapiyasi.
Qumning egiluvchanligi undan haqiqiy dunyoning miniatyurasini yaratish istagini uyg'otadi. Bola tomonidan yaratilgan qumli rasm ijodiy mahsulotdir. Asosiy e'tibor bolaning ijodiy o'zini namoyon qilishiga qaratiladi, buning natijasida ongsiz ravishda ramziy darajada ichki taranglikdan xalos bo'lish va rivojlanish yo'llarini izlash sodir bo'ladi.
Katta qutini toping, uni yuvilgan va quritilgan daryo qumi bilan yarmiga to'ldiring. Farzandingizga bu qumga yashiradigan o'yinchoqni ko'rsating va u yuz o'girganida buni qiling. Yashirin o'yinchoqlar sonini asta-sekin oshirishingiz mumkin.
Farzandingizdan qum proyeksiyasini modellashtirishga ruxsat bering. Masalan, bolaning tajribasiga ko'ra, undan hayvonot bog'i, uy hayvonlari, o'rmon va hokazolarni tasvirlashni so'rang. Bolaga kerakli materiallarni tanlab, makonni modellashtirishga ruxsat bering.
Turli landshaftlar bilan qumli proektsiyani loyihalash va modellashtirish(tog'lar, suv havzalari, tekisliklar va boshqalar)bolaga tanish bo'lgan leksik mavzular asosida(masalan, yovvoyi hayvonlar)... Proektsiyani yaratish uchun uy hayvonlari haykalchalaridan foydalaning. Farzandingizni rasmni tuzatishga taklif qiling. Bolaning o'zi hayvonlarning to'g'ri shakllarini tanlashi va ularni o'z landshaftlariga joylashtirishi kerak.
Bolaga tanish bo'lgan ertakni sahnalashtirish. Bola mustaqil ravishda rekvizitlarni tanlaydi va manzarani quradi. Ertak syujetga ko'ra to'liq ijro etilishi mumkin yoki tanish syujet asos qilib olinadi va bola ertakning oxirini o'ylab topadi va o'ynaydi.
4. Qaychi bilan kesish.
Asosiy kesish usullarini o'zlashtirishga alohida e'tibor beriladi - tekis chiziqda kesish ko'nikmalari, turli shakllarni kesish qobiliyati(to'rtburchaklar, tasvirlar, yumaloq)... Akkordeon buklangan qog'ozni yig'ishda nosimmetrik shakllarga erishish(dumaloq raqs) yoki diagonal(qor parchalari) , bolalar butun shaklni emas, balki yarmini kesib tashlashlarini o'rganishlari kerak. Siluetni kesishni davom ettirishdan oldin, siz qayerda, qaysi burchakdan, varaqning qaysi tomonida qaychini yo'naltirish, ya'ni yaqinlashib kelayotgan harakatni rejalashtirish haqida o'ylashingiz kerak. Buklangan qog'oz parchalaridan naqsh kesish o'yini ajoyib xususiyatga ega: bola qanchalik bema'nilik bilan kesmasin, siz baribir qor parchasi yoki yulduzchaga o'xshash naqsh olasiz.
Bolalar kesilgan figuralardan aplikeli kompozitsiyalar yasashlari mumkin. Boshlash uchun rangli jurnallardan geometrik shakllar va raqamlarni kesib olish va ularni yopishtiruvchi qalam bilan varaqqa mahkamlash qulayroqdir. Agar bola hali kichkina bo'lsa va siz unga qaychi berishdan qo'rqsangiz, qo'llari bilan jurnal yoki gazetadan rasmlarni yirtib tashlasin - bu qanday bo'ladi; va siz yirtilgan bo'laklarni toza varaqqa yopishtirasiz, ularga har qanday shaklni berasiz. U mazmunli kollaj yaratishi mumkin.
6. Plastilin, loy va tuzli xamirdan modellashtirish.
Siz bir vaqtning o'zida bitta yoki bir nechta qismlarni yasashingiz va ularni kompozitsiyalarga birlashtirishingiz mumkin. Siz kichik detallarni o'zingiz haykalga solishingiz mumkin, va chaqaloq tayyor kompozitsiyani yig'ishi mumkin.
Biz kolbasa, halqalar, to'plarni haykaltarosh qilamiz; biz plastilin kolbasasini plastik pichoq bilan ko'plab mayda bo'laklarga kesib tashladik, so'ngra bo'laklarni yana yopishtiramiz. Biz har bir kichik bo'lakdan pirojnoe yoki tanga qilamiz.(Bosib chiqarish uchun haqiqiy tanga yoki tekis o'yinchoq bilan tortni bosishingiz mumkin.)
Olingan kekslar bilan bankalarni, novdalarni va hokazolarni yopishtiramiz. va hokazo. Plastilindan berilgan naqshni sharlar, kolbasalarni fanera yoki karton varag'iga yotqizish.
Plastilindan shisha butilkani yopishtirish va uni vaza, choynak va boshqalarga shakllantirish.
Geometrik shakllar, raqamlar, harflarni modellashtirish.
7. Chizish, rang berish.
Rang berish eng oson mashg'ulotlardan biridir. Shu bilan birga, u vizual va vosita analizatorlarining muvofiqlashtirilgan harakatlarini ishlab chiqish va yozma qo'lning vosita apparatini mustahkamlash vositasi bo'lib qolmoqda. Bolalarni tasvirlangan ob'ektlarning konturlaridan tashqariga chiqmasdan, kerakli rangni bir tekisda qo'llash orqali aniq bo'yashga o'rgatish kerak. Chizish jarayonida bolalarda
nafaqat umumiy g'oyalar, ijodkorlik rivojlanadi, voqelikka hissiy munosabat chuqurlashadi, balki qo'lda epchillikni rivojlantirish, yozishni o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan elementar grafik ko'nikmalar shakllanadi. Chizish, bolalar grafik materialni to'g'ri ishlashni va turli xil grafik usullarni o'zlashtirishni o'rganadilar, ular kichik qo'l mushaklarini rivojlantiradilar. Siz qora va rangli qalamlar, flomaster, bo'r, akvarel, gouache bilan chizishingiz mumkin.
Turli materiallar bilan chizish qog'ozda yozuv ob'ektidan iz qoldirish uchun turli darajadagi bosimni talab qiladi. Bu ham qo'l mahoratini rivojlantirishga yordam beradi.
Albatta, chizish qo'lning kichik mushaklarining rivojlanishiga hissa qo'shadi, uni mustahkamlaydi. Ammo shuni yodda tutishimiz kerakki, chizish va yozishni o'rgatishda qo'l, qalam, daftarning pozitsiyalari o'ziga xosdir.(qog'oz varag'i) , chiziqlarni chizish usullari.
Sinfda qo'llarning mayda mushaklarini rivojlantirish ustida ishlashdan tashqari, nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha vazifalarni uy ishlariga, masalan, orqaga o'rashga kiritish mumkin; arqonda lentalar, dantellar, tugunlarni bog'lash va yechish; kesilgan rasmlarni yig'ish; tugmalarni, tugmalarni, ilgaklarni mahkamlash va ochish; qopqoqlarni, qutilarni, pufakchalarni vidalash va ochish; tahlil qiluvchi krup(no'xat, grechka, guruch) va boshqalar.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan ko'plab vazifalar va mashqlar mavjud. Agar xohlasangiz, ayniqsa fantaziya va tasavvurni bog'lasangiz, ular bilan cheksiz ravishda kelishingiz mumkin. Va bu erda asosiy narsa - har bir bolaning individual xususiyatlarini, uning yoshi, kayfiyati, istagi va imkoniyatlarini hisobga olish. Mohir barmoqlar darhol bo'lmaydi. Erta yoshdan boshlab tizimli ravishda o'tkaziladigan o'yinlar va mashqlar, barmoqlarni qizdirish bolalarga qalam va qalamni ishonchli ushlab turishga, mustaqil ravishda ortiqcha oro bermay o'rashga va poyabzallarni bog'lashga, dizaynerning kichik qismlaridan yasashga, loy va plastilindan haykal yasashga yordam beradi; va hokazo qo'llarning barmoqlari rivojlanadi, keyin bolaning nutqi va tafakkuri rivojlanadi.
Har bir yoshning o'ziga xos o'yinlari bor. Siz bu bayonot bilan bahslasha olmaysiz, shuning uchun shoshilmaslik va bolaga uning yoshiga mos keladigan o'yinchoqlarni doimiy ravishda taklif qilish muhimdir.
Tug'ilgandan olti oygacha
Bu vaqtda chaqaloq o'z-o'zidan taktil qobiliyatlarini faol rivojlantirmoqda. 3-4 oydan boshlab bola ongli ravishda qo'llarini o'yinchoqlarga tortadi, shitirlashlarni, onaning qo'llarini his qiladi, barmoqlarini tekshiradi. Siz bolangizga turli xil o'yinlarni taklif qilishingiz mumkin.
 Tutqich bilan massaj - bolalarning barmoqlarini muloyimlik bilan yoğurun, ularni uring, muloyimlik bilan burang. Jarayonga qofiyalar va hazillar bilan hamrohlik qilishingiz mumkin.
 Bolaga bosh barmog'ingizni ko'taring va chaqaloqni yuqoriga ko'tarishga harakat qiling. Ushbu mashqni qanchalik tez-tez bajarsangiz, maydalagich qo'llaringizga shunchalik qattiqroq ushlanadi.
 Kichkintoyingizga qog'oz kitoblar yoki oddiy qog'oz varaqlarini taklif qiling. Ularni yirtib tashlash, g'ijimlash, burish mumkinligini ko'rsating.
 Chig'anoqlar, to'plar va qovurg'ali o'yinchoqlar bolalarning erta rivojlanishida katta yordam beradi.

7 oydan bir yilgacha

Ayni paytda siz olti oygacha bo'lgan bir xil materiallar va o'yinlardan foydalanishingiz mumkin. Yana bir nechta qo'shilishi mumkin.
 Piramidalar - ular bolani o'lcham tushunchasi bilan tanishtiradi va tezda halqalarni tayoqqa bog'lash qobiliyatini rivojlantiradi.
 Don, loviya, makaron - oshxonada nima topsangiz. Hech qanday begona narsalarni yutib yubormaslik uchun bolangizni doimo kuzatib borish muhimdir.
 Undan turli plomba bilan tikilgan mato va sumkalar.
 Konstruktor.
 Kublar.
Bir yildan ikki yilgacha
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinchoqlar soni asta-sekin oshirilishi kerak. Don va donli sumkalar o'yin uchun qiziqarli va foydali bo'lib qolmoqda, ammo chaqaloq katta va aqlli bo'lib bormoqda, shuning uchun mavjud o'yinchoqlar bilan siz mantiqiy va qasddan yondashuvni talab qiladigan yangi o'yinlarni o'ylab topishingiz mumkin.
Shuningdek, siz o'yin cho'chqachilik bankiga g'ayrioddiy atributlarni qo'shishingiz mumkin.
 Suv. Farzandingizdan iloji boricha ozroq suyuqlik to'kib, bir idishdan ikkinchisiga suv quyishini so'rang.
 Dantellar va bog'ichlar.
 Boncuklar, tugmalar, kiyim-kechaklar va boshqa uy-ro'zg'or buyumlari.
 Chopsticks.
 Bulmacalar va mozaikalar.
 Rasm.

2 yoshdan 3 yoshgacha

Uch yoshli bola allaqachon ajralmas shaxsdir. Bu dunyoni bilib, hamma narsani og'ziga tortadigan chaqaloq emas. 2-3 yoshda bola bilan siz diqqat, mas'uliyat, aniq harakatlar ketma-ketligini talab qiladigan jiddiy o'yinlarni o'ynashingiz mumkin.
 Test bilan ishlash.
 Barmoq gimnastikasi.
 Origami.
 Qaychi va rangli qog'oz bilan ishlash.

Bolalar uchun qurilish majmuasi nafaqat moda o'yinchoqlari, balki oddiy kundalik haqiqatlarni o'rganish uchun ajoyib material, shuningdek, o'yin davomida aql va fikrlashni rivojlantirish usulidir.

Konstruktorni tanlashda qoidaga amal qiling: bola qanchalik kichik bo'lsa, tafsilotlar shunchalik ko'p bo'ladi. Eng kichigi uchun katta elementlardan tashkil topgan konstruktorni sotib olish yaxshiroqdir, agar u ularni tatib ko'rishni xohlasa, bolaning tomog'idan pastga tushmaydi. Konstruktor o'yinlari har xil bo'lishi mumkin. Farzandingiz bilan faqat ma'lum rangdagi binolar va ob'ektlarni "qurishingiz" mumkin (ranglarni o'rganish), siz bolangizni tafsilotlarni sanashga taklif qilishingiz mumkin (hisoblashni o'rganish). Qanday bo'lmasin, dizayner bolangizning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi va uning aql-zakovatini oshiradi.
Taktil sezgilarni rivojlantirish uchun modellashtirish
Plastilin hammaga ma'lum. Bu bolalar bog'chalarida ham, uyda ham qo'llaniladigan va chaqalog'ingizni bir muddat band qilish imkonini beruvchi universal vositadir. Deyarli barcha bolalar plastilindan haykal yasashni yaxshi ko'radilar, ammo bundan keyin biz u haqida gapirmaymiz.
Haykaltaroshlik orqali mayda motorli ko'nikmalarni rivojlantirishning xavfsizroq, noan'anaviy, ammo juda qiziqarli usuli mavjud. Bu sho'r xamir. U har qanday uyda bo'lgan mahsulotlardan juda sodda va tez tayyorlanadi va shu bilan birga, sho'r xamir butunlay xavfsizdir (garchi u qutulish mumkin bo'lsa-da, bola uni eyishi dargumon). Bundan tashqari, xamir hunarmandchiligini esdalik sifatida saqlash mumkin, chunki ular plastilin durdonalaridan farqli o'laroq, tabiiy ravishda muzlashadi (yoki pechda pishiriladi).
Tuzli xamir retsepti
Sizga kerak bo'ladi:
 un - 250 gramm;
 tuz - 250 gramm;
 suv - 125 ml.

Barcha ingredientlarni aralashtiring va xamirni qoring. Uni yanada elastik qilish va qo'llaringizga yopishmaslik uchun unga bir qoshiq o'simlik moyi qo'shishingiz mumkin. Bundan tashqari, elim, kraxmal va hatto krem qo'shilishi bilan retseptlar mavjud. Biroq, keraksiz lazzatlar foydasiz. Eng oddiy un va tuz xamiri bolalar hunarmandchiligi uchun juda yaxshi.

Farzandingizga bir nechta haykaltaroshlik texnikasini ko'rsating: dumalab, tekislash, yoğurma va hokazo.. Bolaga butun tutqich bilan ishlasin, mayda detallarni haykaltarosh qiling. Bu uning barmoqlarining moslashuvchanligini va qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini mukammal darajada rivojlantiradi. Chizish bolani cho'tkani to'g'ri ushlab turishga o'rgatadi, bu keyinchalik unga imloni tez va oson o'zlashtirishga yordam beradi.
Chizish uchun siz bo'yoqlar va cho'tkalar, qalamlar va flomasterlar, rangli qalamlar va pastellardan foydalanishingiz mumkin. Yoki siz bolangizni qo'llari bilan chizishga taklif qilishingiz mumkin! Ushbu mashq nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ham juda foydali bo'ladi. Ammo shuni yodda tutingki, qutulish mumkin bo'lgan bo'yoqlar yoki o'ta og'ir holatlarda zararli moddalarni o'z ichiga olmaydigan bo'yoqlardan foydalangan holda barmoqlaringiz bilan bo'yash yaxshiroqdir.
Ovqatlanadigan bo'yoqlarni o'zingiz yaratishingiz mumkin. Asos sifatida chaqaloq pyuresi yoki irmik oling va rang beruvchi pigment sifatida oziq-ovqat bo'yoqlari yoki sabzavot va meva sharbatlaridan foydalaning.
Tug'ilgandan boshlab barmoq o'yinlarini o'ynashni boshlashingiz mumkin. Dastlab, ona chaqaloqning qo'llari bilan harakatlar qiladi. Ammo tez orada chaqaloqning o'zi nima ekanligini tushunadi va qo'shiq yoki qofiyaga o'z vaqtida barmoqlarini silkitadi.
Barmoq o'yinlari - qo'llarning nozik motorikasini rivojlantirishni tezlashtiradigan, miyani rag'batlantiradigan va bolangizni yozishga o'rgatish uchun poydevor qo'yadigan ajoyib mashqdir.
Barmoq massaji 6-7 oygacha bo'lgan chaqaloqlar uchun amalga oshirilishi mumkin. Onam ismini aytib, har bir barmog'ini ishqalaydi. Masalan, bolalarcha qofiyadan foydalanish mumkin: Tur, Bolshak!Tur, Pointer!
Tur, Seredka!
Tur, yetim,
Va kichkina Eroshka!
Salom palma!
Bir yoshga kelib, bola allaqachon undan nima talab qilinishini tushunishi mumkin. Bu yoshda onam faqat o'qituvchi sifatida ishlaydi. U bolaga bola takrorlashi kerak bo'lgan asosiy harakatlarni ko'rsatadi. Qoida tariqasida, chaqaloqning barmoqlari hayvonlar yoki odamlarni ifodalaydi.Shuningdek, siz chaqaloqqa qofiya o'qib chiqishingiz va uning ostida asosiy harakatlar qilishingiz mumkin. Qo'llaringizni qarsak chaling, barmoqlaringizni chimchilang, kaftingizni mushtga siqib qo'ying. 3 yosh va undan katta yoshdagi bola bilan soyalar namoyishi tashkil etilishi mumkin. Tomoshabinlarni qarindoshlaridan tanlash yaxshidir, shunda bola spektaklni "mashq qilish" ga qiziqadi. Bundan tashqari, barmoq mashqlari uchun siz turli xil narsalarni ishlatishingiz mumkin: yong'oq, boncuklar, tugmalar, mato.