Maktabgacha va boshlang`ich ta`lim” kafedrasi 5111700- boshlang`ich ta`lim va sport-tarbiyaviy ishi yo`nalishi

Tinglovchilarga tavsiya etiladigan manbalar:

155

1. 
   O`zbekiston Respublikasining “Ta`lim to`g`rsida”gi Qonuni.
   

2. 
   O`zbekiston Respublikasining “Fuqarolarni ijtimoiy muhofazalash to`g`risida”gi Qonuni.
   

3. 
   Ta`lim muassasalarining “Tabaqalashtirilgan ta`limni tashkil etish to`g`risida”gi
   

Nizomi.

Tinglovchilar uchun ko`rsatmalar:

1. 
   Keys mohiyatini etarlicha anglab oling.
   

2. 
   Berilgan manbalarga tayangan holda muammoning echimini topishga xizmat qiluvchi omillarni aniqlang.
   

2. 
   Aniqlangan omillar orasidan muammoga barchasidan ko`proq dahldor bo`lgan omil (yoki ikkita omil)ni ajrating.
   

2. 
   Ana shu omillar asosida echimni asoslashga uring.
   

2. 
   echimni bayon eting.
   

Keysni echish jarayoni:

1. 
   Talabalar keys mohiyatini u bilan ikki-uch marta tanishish orqali, sherigi (juftlikda), guruhdoshlari (kichik guruhlarda) yoki jamoadoshlari (jamoada) bilan muhokama qilgan holda etarlicha anglab oladi.
   

2. 
   Talaba sherigi (juftlikda), guruhdoshlari (kichik guruhlarda)
   

yoki jamoadoshlari (jamoada) bilan muhokama qilgan holda muammoning echimini topishga xizmat qiluvchi omillarni aniqlaydi.

3. 
   Talaba (juftlik, kichik guruh, jamoa) aniqlangan omillar orasidan muammoga barchasidan ko`proq dahldor bo`lgan omil (yoki ikkita omil)ni ajratib oladi.
   

3. 
   Talaba (juftlik, kichik guruh, jamoa) echimni ajratib olingan omil (ikkita omil) asosida bayon etadi.
   

3. 
   echim individual, kichik guruhlar yoki jamoa ishtirokida muhokama
   

qilinadi.