Maktabgacha tarbiya o'qituvchisi ishida axborot texnologiyalari

Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagok xodimlarning AKT texnologiyalaridan foydalanishi usullari

« Maktabgacha ta’lim tashkilotda tarbiyachi ishida AKTdan foydalanish»

Foydalanish axborot-kommunikatsiya texnologiyalari tarbiyaviy ta'lim jarayoni mahalliy maktabgacha pedagogikaning eng yangi muammolaridan biridir, chunki fan va texnologiya hali ham to'xtamaydi. Lekin tarbiyachi ishda yangi texnologiyalardan foydalanishi mumkin va kerak o'z faoliyatining barcha sohalarida pedagogik yangiliklardan doimo xabardor bo'lish. Uning ichida ish Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari imkoniyatlarini faol jalb etishga harakat qilaman (bundan keyin men AKTni qisqartiraman). Chunki, foydalanish AKT bolalar bilimi, ota-onalarning xabardorligi va tarbiyachining kasbiy mahoratining yangi sifatiga erishish uchun multimediyadan eng qulay va jozibali, tarzda foydalanish imkonini beradi. Innovatsionning yangiligi tajriba hisoblanadi o'sha yo'nalish bo'ylab foydalanish AKT maktabgacha ta'limga joriy etila boshlandi. Sababi, buning uchun yaxshi moddiy-texnik baza va tarbiyachidan yetarli darajada AKT kompetensiyasi bo‘lishi kerak. Sifatni oshirish maqsadini amalga oshirish tarbiyaviy-ta’lim jarayoni orqali AKTdan foydalanish demakdir.Men o'zimga quyidagilarni vazifa qilib qo'ydim bular quyidagilar: 1. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish orqali kasbiy mahoratni oshirish. 2. Tarbiyachi va bolalarning birgalikdagi faoliyatida AKTni qo'llash. 3. Ishda AKTdan foydalaning masalalarda malaka oshirish uchun ota-onalar bilan hamkorlik. Kasbiylikka ta'sir qiluvchi eng muhim omillardan biri tarbiyachi, o'z-o'zini tarbiyalashdir. Yangi texnika, usullar va texnologiyalarni izlash ayniqsa bizning davrimizda dolzarbdir. Internetga ulanish menga o'zimning ish qobilyatinimni baham ko'rish imkonini berdi va ilg’or ish tajribasini qabul qilishni o’rgatdi. Men ham elektron kutubxona yaratish imkoniyatiga ega bo'ldim resurslar: turli mavzulardagi multimedia taqdimotlari, o'quv faoliyati bo'yicha uslubiy materiallar (nutqni rivojlantirish va boshqa ta'lim yo'nalishlari bo'yicha ko'rgazmali materiallar ). Mening yo'nalishlarimdan biri foydalanish ustida ishlash AKT - bu asosiy hujjatlarning elektron shaklda bajarilishi. O'zingizga men ishontirgan tajriba asosiy hujjatlarning elektron formatda yuritilishi ularni to'ldirish vaqtini sezilarli darajada qisqartiradi, tezda o'zgartirishlar, qo'shimchalar kiritish imkonini beradi, ma'lumotlarni saqlash va ulardan foydalanishni osonlashtiradi. Bu hujjatlar qanday: Bolalar ro'yxati, ota-onalar haqida ma'lumot, diagnostika kartalari,xisobotlar, barcha yo'nalishlar bo'yicha istiqbolli va kalendar rejalari guruh ishi. Internet menga konferentsiyalarida qatnashish orqali metodistlik mahoratimni oshirish imkoniyatini beradi. Shuning uchun innovatsion faoliyat foydalanish axborot texnologiyalari mening AKT kompetentsiyalari darajasiga

ijobiy ta'sir ko'rsatdi. Mening keyingi yo'nalish ish foydalanishga aylandi AKT maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan o'rganilayotgan materialni rivojlantirishni takomillashtirish vositasi sifatida. tarbiyachi har bir bola shaxs ekanligini, uning qobiliyati o‘z xohishi va qiziqishi bilan shug‘ullanayotgan faoliyatda rivojlanishini yodda tutishi zarur. Shuning uchun buni amalga oshirishga imkon beradigan texnologiyalarni tanlash kerak. Men AKT shunday vosita ekanligiga ishonaman, chunki ular ochiladi tarbiyachi samarali ijod uchun cheksiz imkoniyatlar eshigidir. Shuni ta'kidlashni istardimki, ta'lim faoliyatida media texnologiyasi foydalanish maqsadga muofiqir, lekin albatta har-qachon SanPiN talablariga rioya qilish shart. Mantiqiy ta'limda foydalanish- ko'rgazmali o'qitish vositalarining o'quv jarayoni bolalarda kuzatish, diqqat, nutq va tafakkurni rivojlantiradi. Media-texnologiyalar yordamida to'g'ri tanlangan video materiallar o'quv faoliyatini yanada qiziqarli va dinamik qilish imkonini beradi,. Ajralmas qism tarbiyachining vazifasi ota-onalar bilan ishlashdir. AKTdan foydalanish, mening fikrimcha, ota-onalar yig'ilishlarini tayyorlash va o'tkazish uchun vaqtni sezilarli darajada qisqartiradi, ota-onalarga oson muloqot qilish uchun yordam beradi. Ota-onalarga maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishini shaxsan kuzatish imkoniyati beriladi. Ushbu shakl ish yig‘ilishlarda og‘zaki chiqishlar, yozma ma’ruzalarga munosib muqobil bo‘ladi. Ertalab va kechqurun ota-onalar bilan uchrashuvlar paytida tarbiyachi ko'pincha bolalar bilan band bo'ladi va har doim ham ota-onalarga etarlicha e'tibor bera olmaydi. Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning yangi samarali shakllarini izlash kerak. Ular uchun men ajoyib ota-ona burchagini yaratdim, buning uchun materiallarni Internetdagi bir xil saytlardan topdim. Bunday yorqin va rang-barang ma'lumotlar har doim e'tiborni tortadi va ota-onalar uchun qisqa va ochiqdir. Bundan tashqari, ota-onalar saytga kirish imkoniyatiga ega bolalar bog'chasi ma'lumotni qayerdan olish mumkin?Ota-onalar guruh saytidan qanday foyda olishadi? Birinchidan, ular guruh, bolalar bog'chasi hayotini kuzatish imkoniyatiga ega. Ikkinchidan, sayt sizga tanishish imkonini beradi bolalar bog'chasi tarbiyachilari va mutaxassislari kerakli maslahatlarni olishlari mumkin va uyda bola bilan birga, bolalar bog'chasining saytiga qarash, birgalikda yangi fotosuratlarni ko'rish, o'tgan voqealar haqidagi bolaning xabarini tinglash har doim qiziqarli. Ota-onalar bilan ishlashda AKTdan foydalanish, Men buni ajoyib g’oya, deb tushunib etdim Foyda Javob: 1. Vaqtni boy bermasdan fikr almashish uchun elektron pochta; 2. Axborot ota-onalar tomonidan ular uchun qulay vaqtda o'rganiladi; 3. Axborot oqimining ko'payishi; 4. Axborotni taqdim etishda individual yondashuv. Yuqoridagilarning barchasidan xulosa qilishimiz mumkinki, mening faoliyatimda AKTdan foydalanish tarbiyaviy- ahamyatga ega jarayondir: 1. Metodist sifatida kasbiy saviyamni oshirishga hissa qo‘shdim, tarbiaychining yangi noan’anaviy shakl va uslublarini izlashga faollashdim, ijodiy qobiliyatlarimning namoyon bo‘lishiga turtki bo‘ldim. 2. Bolalarning o'qishga bo'lgan qiziqishini oshirish, ongiy-tassavur faollikni kuchaytirish, bolalar tomonidan dasturiy materialni o'zlashtirish sifatini yaxshilash. 3. Ota-onalarning pedagogik malakasi, ularning guruh hayoti va har bir alohida bolaning natijalari to'g'risida xabardorlik darajasi ko'tarildi, maktabgacha ta’lim tashkilotdagi voqealarga qiziqish ortdi. Maktabgacha ta'lim tashkilotda o'quv jarayonini axborot va ilmiy-metodik ta'minlash maqsadida pedagogik faoliyatda Internetdan foydalanish;Tajriba almashish boshqa tarbiyachilarning yutuqlari bilan tanishish.Faoliyatning turli yo'nalishlari bo'yicha bukletlar, elektron portfel, materiallar dizayni;Elektron pochta yaratish, guruhlarga havolalar bilan DOW veb-saytini saqlash. Kasallik tufayli uyda bo'lgan bolalarning ota-onalari bilan bunday muloqot ayniqsa muhimdir. Ular bog’cha xayotidan, ta'lim faoliyatidan xabardor bo'lishlari kerak;

Maktabgacha ta’lim tashkilotda ish yuritishda kompyuterdan foydalanish, turli ma’lumotlar bazalarini yaratdi.Hamkasblarim bilan pedagogik mavzularni chuqur muhokama qilish va mutaxassislar bilan maslahatlashish uchun men onlayn pedagogik jamoalardagi forumlardan foydalanaman. Men aloqaning tarmoq texnologiyalariga qiziqaman.Yangi faoliyat yangi vakolatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Bu kompetensiyalar, albatta, axborot texnologiyalari sohasida:Internetda AKT vositalariga bepul egalik qilish yangi vositalarni, tarmoq xizmatlarini o'rganish istagi Internetning doimiy takomillashib borayotgan aloqa vositalarini o'zlashtirish biroq, axborot resurslari qanchalik yaxshi va sifatli bo'lmasin, ular faqat zamonaviy ta'lim texnologiyalariga ega bo'lgan tarbiyachi xodimlar qo'lida samarali bo'ladi.Mening uslubiy maqola ishimning maqsadi hamkasblarimga o'z pedagogik faoliyatining axborot ta'lim muhitiga integratsiyalashuv darajasini baholash, har bir pedagok xodim o'z tashkilotining imkoniyatlarini tahlil qilish, vazifalarga muvofiq AKT vositalari, elektron ta'lim resurslarini tanlash va ulardan foydalanishni o'rgatishdir..

Shunday qilib, AKTdan foydalanish o'quv jarayoni sifatini oshirishga yordam beradi: pedagog xodimlar Internet foydalanuvchilarining keng auditoriyasi bilan professional muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'ladilar va ularning ijtimoiy mavqei oshadi. Bolalar bilan ishlashda EER (elektron ta'lim resurslari) dan foydalanish xodimlarning motivatsiyasini oshirishga xizmat qiladi, mos ravishda ularning yutuqlari, asosiy vakolatlari ortib bormoqda. Bolalarning maktabgacha ta’lim tashkilotga bo‘lgan qiziqishini qayd etgan ota-onalar tarbiyachilarga ko‘proq hurmat bilan munosabatda bo‘lishni, ularning maslahatlarini tinglashni, guruh loyihalarida faolroq ishtirok etishni boshladilar.

Denov tuman 21-DMTT Metodisti; Xudoyqulova shahnoza Baxtiyorovna