Maktabgacha ta’limda nutq madaniyati” fanidan o‘quv-uslubiy majmua

Курс ишини ташкил этиш бўйича кўрсатмалар

Курс ишлари ўқитувчи томонидан тавсия этилган мавзулар доирасида, ёзма иш шаклида бажарилади. Мавзу эркин танланиши ҳам мумкин. Ёзма иш камида 6 саҳифа ҳажмида тайёрланиши тавсия этилади. Ёритилган мавзу семинар ёки лаборатория машғулотларида маъруза қилинишига рухсат берилади. Бир мавзу бўйича бир неча (5 тадан ошмаслиги керак) талаба курс иши ёзиши мумкин. Шуни назарда тутиб ўқитувчи 7, 8 та мавзу тавсия этади. Ҳар бир талаба алоҳида мавзуда курс иши ёзишига руҳсат берилади. Бироқ бунда мавзулар, барибир, бир асосий, катта мавзу доирасида бўлиши шарт. Масалан, “Хушсуҳанлик, чушмуомалалик – комил инсон белгиси”. Ёки: “Кўп тил билиш-фазилат” кабилар.

Курс ишлари учун қуйидаги тахминий мавзулар тавсия этилади:

1. Матнда қўлланилган тилнинг бадиий тасвир воситаларини топинг. Матндаги ўрнини белгиланг.

2. Қисқа ёза оласизми?

3. Берилган матндаги адабий тил меъёрларидан чекинган ҳолатларини белгиланг. Матнни таҳлил қилинг.

4. Берилган матндаги айрим сўзларни таъсирчан сўзлар билан алмаштиринг.

5. Кўмакчили ва келишикли конструкциялар тузинг. Фарқларни изоҳланг.

6. Сўзлардаги сўз ясовчи аффиксларни маънодошлари билан алмаштиринг. Фарқини изоҳланг.

7. Синонимик қаторларидаги сўзлар тавофутларини изоҳланг.