Maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment fanidan yakuniy nazorati

Maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment
fanidan yakuniy nazorati

Talaba_______________________________ Kurs___________ Guruh__________

2-variant
1.«Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonunning 18-moddasi ta’limning qaysi turiga bag‘ishlangan?
a) o‘rta maxsus, kasb-xunar tizimiga;
b) kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash;
v) maktabdan tashqari ta’lim;
g)oiladagi ta’lim va mustaqil ravishda ta’lim olish.
2.«O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim to‘g‘risida»gi Nizomning maqsadi qaysi bandda to‘g‘ri keltirilgan?
a) bola shaxsini, maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim tarbiya- siga qo‘yiladigan davlat talablariga muvofiq, sog‘lom va etuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish;
b) maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jismoniy va aqliy jihatdan sog‘lom va etuk qilib tarbiyalash;
v) 6—7 yoshli bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash, aqliy- axloqiy etuk insonlar etib tarbiyalash;
g) maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash;
3.Maktabgacha ta’lim muassasasining yuridik shaxs huquqi qaysi qonunda belgilab berilgan?
a) Kadrlar tayyorlash milliy dasturida;
b) «Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida»gi Nizomda;
v) «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonunda;
g) Maktabgacha ta’lim konsepsiyasida.
4. MTMda qanday rejalar tuziladi?
a) yillik reja, istiqbol reja, kalendar reja
b) yillik reja
v) mujassam reja
g) kompleks reja
5. Yillik reja qancha muddatga tuziladi, unda nimalar aks etadi?
a) MTMda o‘tkazladigan barcha ta’limiy, tarbiyaviy, moliyaviy, malaka oshirishlar aks etadi
b) bir yilga mo‘ljallanadi, guruhlagi ta’limiy ishlar rejalashtiriladi
v) bir yilga tuziladi, metodik ishlar rejalashtiriladi
g) 6 oyga tuziladi, moddiy ta’minot masalalari rejalashtiriladi.
6. Kalendar tematik reja qancha muddatga tuziladi va unda nimalar aks etadi?
a) bolalarni ruhiy rivojlanishi – 20 kun
b) bolalarni jismoniy rivojlanishi – 10 kun
v) kun davomida amalga oshiriladigan ta’lim-tarbiya ishlarining mazmuni – 10-12 kun
g) bolalarni ma’naviy rivojlanishi – 3 oy
7. Kechki sayrda qanday ishlar amalga oshiriladi?
a) ijodiy, didaktik o‘yinlar, tinch harakatli o‘yinlar
b) kuzatish, qo‘l mehnati
v) mustaqil tasviriy faoliyatlar, ko‘ngil ochishlar
g) hamma javoblar to‘g‘ri
8. Kunning ikkinchi yarmi necha qismdan iborat?
a) 2 qism – guruhdagi va sayrdagi ishlar
b) 1 qism – guruhdagi ishlar
v) 4 qism – guruhdagi, sayrdagi, ekskursiyadagi, mashg‘ulotlardagi ishlar
g) hamma javoblar to‘g‘ri
9. Maktabgacha ta’lim muassasalarida sayr jarayoni mazmuni nimalardan iborat va qachon tashkil etiladi?
a) Ertalabki mashg‘ulotdan keyin, kechki soatda uyqudan so‘ng
b) ertalabki qabuldan so‘ng
v) nonushtadan so‘ng
g) tushlikdan so‘ng
10. Bolalarni mustaqil faoliyatiga nimalar kiradi?
a) didaktik va harakatli o‘yinlar, rasm chizish, loydan narsa yasash, rasmlar tomosha qilish, musiqa tinglash
b) sayrni kuzatish
v) ekskursiyani o‘tkazish
g) kattalar mehnati
10. Bolalarni mustaqil faoliyati qachon tashkil etiladi?
a) kunning ikkinchi yarmida
b) ertalabki nonushtadan keyin, ertalab qabul vaqtida, sayrda
v) sayr o‘tgan paytda
g) mashg‘ulotlar vaqtida
11. Kunning ikkinchi yarmida qanday vazifalar rejalashtiriladi?
a) Ko‘ngil ochishlar
b) Harakatli sport musobaqalari
v) Guruhdagi va sayrdagi ishlar rejalashtiriladi, o‘yinlar rejalashtiriladi (stol bosma o‘yinlari, didaktik o‘yinlar).
g) Bayramlar rejalashtiriladi.
12. Kunning ikkinchi yarmida uyqudan keyin o‘yinga qancha soat ajratiladi?
a) 1 soat
b) 45 daqiqa
v) 30 daqiqa
g) 50 daqiqa
13. MTMlarda xodimlarning oila bilan hamkorlikdagi ishlarining shakl va usullarini keltiring.
a) Ota-onalar bilan yakkama-yakka ishlash (oilaga tarbiyasining borishi, ota-onalar uchun suhbatlar, maslahatlar)
b) Ota-onalar bilan jamoa tarzida tashkil etilgan ishlar (ota-onalarning guruhiy va umumiy majlislari, shanbaliklar, anjumanlar)
v) Ota-onalarga pedagogik bilim berish
g) Hamma javoblar to‘g‘ri
14. MTMning vazifalarini ko‘rsating.
a) Bolalarga tarbiya berish
b) Bolalarni jismoniy rivojlantirish
v) Bolalarni xalqning boy milliy, madaniy, tarixiy merosi, umumbashariy qadriyatlar asosida axloqiy jihatdan tarbiyalash, bolalarda milliy g‘urur, vatanparvarlikni tarbiyalash, bolalarni tafakkurini rivojlantirish, bolalarni jismoniy, ruhiy sog‘lomligini ta’minlash.
g) Bolalarni maktabga tayyorlash
15. MTMning pedagogik jamoasi va pedagogik kengashini kim boshqaradi?
a) Uslubchi
b) Mudira
v) XTB
g) Vazirlik
16. Ota-onalar qo‘mitasining yig‘ilishi qanday muddatda o‘tkaziladi?
a) har oyda
b) ikki oyda bir marta
v) bir yilda ikki marta
g) uch oyda bir marta
17. Ochiq eshiklar kunida kimlar qatnashadi va yiliga necha marta o‘tkaziladi?
a) Vazirlikdan vakil qatnashadi – bir oyda bir marta
b) XTB uchun bir yilda bir marta
v) Ota-onalar uchun tashkil etiladi, yiliga 1-2 marta o‘tkaziladi
g) Mudiralar uchun tashkil etiladi, har oyda bir marta
18. MTM bilan maktab o‘rtasidagi aloqa nechta yo‘nalishda olib boriladi?
a) 4 ta
b) 2 ta
v) 5 ta
g) 1 ta
19. MTM bilan maktab o‘rtasidagi aloqa shakllari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
a) Bolalar muassasasi bilan maktabning pedagogik jamoasi o‘rtasidagi aloqa MTM bolalarini va boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini bir-biriga yaqinlashtirish.
b) MTM xodimlari bilan maktab xodimlarini hamkorligi.
v) Oila bilan MTM hamkorligi.
g) Oila bilan maktab hamkorligi
20. Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga tayyorlashda qanday ishlar amalga oshiriladi?
a) mashg‘ulotlar o‘tkaziladi.
b) bolalarni maktab va o‘quvchilar hayoti bilan tanishtiriladi.
v) bolani psixologik jihatdan maktab ta’limiga tayyorlaydi.
g) hamma javoblar to‘g‘ri
21. Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga tayyorlashda qanday qobiliyatlarni shakllantirish zarur?
a) mustaqillik va tashkilotchilik
b) ijodiy qobiliyatlar
v) sensor qobiliyatlar
g) perseptiv qobiliyatlar
22. Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash qaysi guruhdan boshlanadi?
a) MTMning 1-chi kichik guruhidan
b) maktabga tayyorlov guruhidan
v) o‘rta guruhdan
g) katta guruhdan
22.Maktabgacha ta’limda metodik ishlar bu —
a) Pedagogik kengash, seminar, seminar mashg‘ulotlari, tibbiy-pedagogik kengash, maslahatlar, adabiyotlar tahlili;
b) ota-onalar majlisi, umumiy maslahatlar, seminarlar;
v) Pedagogik kengash, seminarlar, maslahatlar;
g) seminar, seminar mashg‘ulotlari.
23.Pedagogik diagnostika bu —
a) ta’lim-tarbiya jarayonini chuqur tahlil qilish, uning samaradorligini to‘g‘ri baholash, ta’lim darajasini aniqlash;
b) ta’lim tizimidagi yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni bartaraf etish;
v) bilim sifatini takomillashtirish;
g) ta’limni takomillashtirib borish.
24.Metodik birlashmalar kim tomonidan tashkil etiladi?
a) maktabgacha ta’lim muassasasi tomonidan;
b) Maktabgacha ta’limi bo‘limi tomonidan;
v) Xalq ta’limi vazirligi tomonidan;
g) yuqori tashkilotlar tomonidan.
25.Metodik ishlarni tashkil etishning asoslarini yoritib bering:
a) Metodik kabinetda ishlash, Pedagogik kengash, seminar- trening, seminar mashg‘ulotlari;
b) yakkama-yakka suhbat, Pedagogik kengash, seminar;
v) Pedagogik kengash, seminar mashg‘ulotlari, seminar-trening, tibbiy-pedagogik kengash;
g) umumiy va guruh ota-onalar kengashi, ochiq mashg‘ulotlar, maslahatlar.
26.Metodika uyishmalarining asosiy maqsadi qaysi bandda to’g’ritilgan?
a)maktabgacha ta’lim muassasalarining faoliyatini muvofiqlashtirish, zamonaviy inavatsion texnalogiyalarini tadbiq etish:
b) xalq ta’limi boshqaruv o’rganlari tomonidan raxbarlik;
v) tuman miqiyosida ilg’or pedagogik ish tajribalarini samaradorligini oshirish
g) hamma javoblar to’g’ri;
27.Maktabgacha ta’limi tizimi nazoratchi-uslubchisining boshqaruv tamoyillari qaysi bandda to‘g‘ri yoritilgan?
a) Hamkorlik, aniqlik, ish yuritishni boshqarish, nazorat qilish
b) Demokratik, liberal, avtoritar
v) Avtoritar, ishbilarmon, tadbirkor
g) Demokratik, yakkaboshchilik, aniqlilik, yangilikni his etish, xo‘jalikni boshqarish, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid, farq qilmoq
28.Maktabgacha ta’lim bo‘yicha nazorat ishlarini tashkil etishning ahamiyati
a) Maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim-tarbiyaviy ishlarini samaradorligini oshiradi;
b) Metodik, ta’lim-tarbiyaviy ishlar sifatini oshirish;
v) Maktabgacha ta’lim xodimlarining mutaxassislik malakasini o‘stirish;
g) Smeta bo‘yicha xarajatlarni to‘g‘ri sarflash.
29. Maktabgacha ta’lim tizimida nazorat turlarini aniqlang.
a) Ogohlantiruvchi, qayta-ikkilamchi, tematik, frontal-yalpi-yalpi, qiyosiy
b) Guruhlarga maqsadli kirish, ochiq mashg‘ulotlar tashkil etish
v) Kundalik nazorat, tematik nazorat, qiyosiy nazorat
g) Qiyosiy nazorat, ikkilamchi nazorat, yalpi-frontal-yalpi nazorat
30 Rahbar tomonidan ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil etishni nazorat qilish yo‘llari bu…
a) Ochiq mashg‘ulotlar jamoa tarzda kuzatish va tahlil qilish, kundalik nazorat, ish rejalarni ko‘rib, tahlil qilish, baholash
b) Ochiq tadbirlar tashkil etish, metodik birlashma ishlariga qatnashish
v) Guruxlarga maqsadli kirish, mashg‘ulotlarni kuzatish va tahlil qilish
g) Ogohlantirish, suxbatlashish, davra suhbati