Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi maxsus sirtqi bitiruvchi kurs talabalari uchun mutaxassislik fanlaridan test savollari

147.Ta’lim islohotida qanday yondashuvlar mavjud?

1. 
   Ijtimoiy pedagogik yondashuv, falsafiy yondashuv, gnoseologik yondashuv
   

*B.Ijtimoiy pedagogik yondashuv, psixologik yondashuv, gnoseologik yondashuv, Akmeologik yondashuv

2. 
   Akmeologik yondashuv, falsafiy yondashuv, gnoseologik yondashuv
   
3. 
   Ijtimoiy pedagogik yondashuv, falsafiy yondashuv, akmeologik yondashuv
   

148.Ixtisoslashtirilgan makatabgacha ta’lim vazifalari?

*A.Maktabgacha ta’limga qo’yilgan davlat talablari hamda ular asosida ishlab chiqilgan ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya va sog’lomlashtirish ishlariga qo’yiladigan talablarga muvofiq bolalarning ta’lim-tarbiya olishlarini va korreksion pedaggik ishni ta’minlash; korreksion ta’lim-tarbiya jarayonini shaxsga yo’naltirilgan, individual tarzda tashkil etish, bolaning ijtimoiy hissiy rivojlanishi, hayotiy qobiliyatlarini shakllanishi uchun zaruriy korreksion ishni tashkil etish; Bolalarning jismoniy yoki psixologik rivojlanishidagi nuqsonlarni bartaraf etish uchun zaruriy korreksion pedagogik ishni tashkillshtirish; Bolalarni ijtimoiy hayotga va maktab ta’limiga sifatli tayyorlash;

B.Maktabgacha ta’limga qo’yilgan davlat talablari hamda ular asosida ishlab chiqilgan ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya va sog’lomlashtirish ishlariga qo’yiladigan talablarga muvofiq bolalarning ta’lim-tarbiya olishlarini va korreksion pedagogik ishni ta’minlash; korreksion ta’lim-tarbiya jarayonini shaxsga yo’naltirilgan, individual tarzda tashkil etish, bolaning ijtimoiy hissiy rivojlanishi, hayotiy qobiliyatlarini shakllanishi uchun zaruriy korreksion ishni tashkil etish;

C.Bolalarning jismoniy yoki psixologik rivojlanishidagi nuqsonlarni bartaraf etish uchun zaruriy korreksion pedagogik ishni tashkillashtirish; Bolalarni ijtimoiy hayotga va maktab ta’limiga sifatli tayyorlash;

D.Bolalarni ijtimoiy hayotga va maktab ta’limiga sifatli tayyorlash; Bolalarni mustaqil fikrlay oladigan, erkin fuqaro qilib tarbiyalash; Maktab ta’limi talablariga mos bilimlar bilan qurollantirish; Korreksion ta’lim-tarbiya jarayonini tizimli olib borish;