Maktabgacha ta'lim tashkiloti yillik ish rejasining mazmun mohiyati maqsad va vazifasi mumdarja

2.2. Maktabgacha ta`lim muassasasining yillik ish rejasi, uning mazmuni va 
mohiyati.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik madaniyat asoslarini shakllantirish bo'yicha bolalar bog'chasi ishini takomillashtirish.
Birinchi vazifani hal qilish uchun "Bolalarning musiqiy qobiliyatlari orqali ijodiy tasavvurni rivojlantirish" mavzusida pedagogik kengash o'tkazildi. Pedagogik kengashda o'qituvchi Zhilinskaya N.V. "Oila bilan badiiy va estetik yo'nalish" maoshi bilan gapirdi. Bu borada quyidagi ishlar amalga oshirildi. O'qituvchilar uchun maslahatlar o'tkazildi ("Tabiiy material bilan ishlash jarayonida bolalarning ijodiy rivojlanishi", "GOUdagi bolalarning hissiy-psixologik qulayligi" (darslarning xulosalari, amaliyoti), "Bolalarda badiiy madaniyat asoslarini shakllantirish. katta maktabgacha yosh", " Strukturaviy komponentlar bolaning asosiy madaniyati", "Oilaviy teatr - davlat ta'lim muassasasi va oila o'rtasidagi o'zaro munosabatlar shakli", "Maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy qadriyatlarni shakllantirish", erta yosh guruhi uchun "Musiqa bola hayotida" . Shuningdek, “Bolalarning “Huquqiy taʼlimini shakllantirish uchun nafaqalardan foydalanish” mavzusidagi darslarning ochiq tomoshalari boʻlib oʻtdi. jahon kuni bola. “Mening ismim nimani anglatadi?”, 4-guruhdagi ochiq dars (mavzu: Butunjahon RAHMAT kuni).
Bu muammoni hal etish zarurligi ota-onalar yig‘ilishlarida ham ko‘tarildi. Operativ nazorat amalga oshirildi va dastlabki ishlardan so'ng "Musiqa darslarida bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish" mavzuli nazorat o'tkazildi. Pedagoglarning ishi: musiqa ta'limida faol ishtirok etish. Asosiy e'tibor turli musiqiy asarlarni idrok etish va taqqoslash qobiliyatini shakllantirishga qaratiladi, bu esa musiqiy qobiliyatlarni yanada rivojlantirishga yordam beradi. Pedagoglar musiqa direktori bilan yaqindan hamkorlik qiladilar, maslahatlashuvlar olib boriladi. Har bir guruhda ota-onalar bilan ish olib boriladi. Vizual stendlar estetik jihatdan yaratilgan, ma'lumotlar mavzuga, birgalikda ishlash bo'yicha takliflarga qarab doimiy ravishda o'zgarib turadi, ota-onalar bolaning musiqiy rivojlanishiga oid muhim ma'lumotlarni o'qishlari va ulardan foydalanishlari mumkin bo'lgan maxsus bo'lim mavjud. O'qituvchilar har doim ota-onalar yig'ilishlarida musiqiy rivojlanishning ahamiyati haqida mini-ma'ruza qilishadi. Katta guruhdan boshlab, ular uy vazifasini tavsiya qiladilar va beradilar. (masalan: teatrlarga tashrif buyurish, muzeylarga ekskursiya qilish, uyda bolalarni musiqiy ishlarga jalb qilish va h.k.)
Tematik nazorat shuni ko'rsatdiki, mavzuli rejalashtirish bolalar tomonidan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni samarali va tizimli ravishda o'zlashtirishga yordam beradi, ota-onalar bilan ishlash pedagoglar bilan muloqotni yaqinlashtiradi va ular o'z farzandlarini ko'proq bilishadi, har tomonlama rivojlanishiga g'amxo'rlik qiladilar. bolaning va o'zlariga e'tibor bering. O'qituvchilar va ota-onalar bolaning hayotini san'at bilan to'ldirish, uni musiqa, ertaklar, teatr, raqs olami bilan tanishtirish kerak, deb hisoblaydilar.
Aqliy ta'lim diqqat, idrok, xotira, fikrlash, tasavvur, nutqning turli xil faoliyati jarayonida rivojlanib borishini hisobga olib, biz ushbu yo'nalishda ishlashni davom ettirish va yillik vazifalardan birini olish zarur deb qaror qildik: - og'zaki ijodkorlik va ekspressivlikni rivojlantirish. nutq, foydalanish turli xil turlari teatr faoliyati. Turli xil san'at sohasidagi bolalarning badiiy mahoratini shakllantirishni davom eting: rasm chizish, qo'shiq aytish, ifodali harakatlar, ijodiy vazifalar tizimidan foydalanish.
Ikkinchi muammoni hal qilish uchun "Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi" mavzusida pedagogik kengash o'tkazildi. O‘qituvchi Krivonenkova M.A. ma’ruza qildi. "Bolalar hayotida ekologik ertaklar".
O'qituvchilar uchun maslahatlar o'tkazildi: "Maktabgacha yoshdagi bolani ekologik tarbiyalash Kundalik hayot”, “Tabiat tuyg‘ularini rivojlantirishning ajralmas manbasidir”, “6-7 yoshli bolalarni tabiat bilan tanishtirish: SEIning oila bilan o‘zaro munosabati”, “O‘zbekiston Respublikasida SEI ishining ijtimoiy-ekologik yo‘nalishi. yoz".
Bolalar bog'chasida "Zimushka-qish", "Saytni rejalashtirish va loyihalash" rasmlar ko'rgazmasi - Jahon Yer kuniga bag'ishlangan, ochiq ko'rinishlar: "Bolalarning ekologik ta'lim bo'yicha g'oyalarini shakllantirish uchun", "Yer kuni", " Bog‘chada bizning qushlarimiz” ko‘rgazmasi tashkil etildi.
“Maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalash bo‘yicha o‘quv-tarbiyaviy ishlarning holati” mavzuli nazorati o‘tkazilib, u tarbiyachilarning yaxshi saviyadagi ishini, shuningdek, bolalarning bilim, ko‘nikma va malakalarini ko‘rsatdi. Bolalar ekologik ta'lim haqida yaxshi shakllangan tushunchaga ega. Tematik nazorat shuni ko'rsatdiki, tematik rejalashtirish bolalar tomonidan ekologik ta'limda bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni samarali va tizimli ravishda o'zlashtirishga yordam beradi. Har bir guruhda mavzular takrorlanadi. Faqat mazmuni, kognitiv materialning hajmi va murakkabligi, shuning uchun o'rganish muddati o'zgaradi. Ta’kidlash joizki, dastur doirasida ekologik ta’lim-tarbiya ishlari davom ettiriladi.
Rejaning mazmuni, asosiy bo’limlari, uni tuzilishi va metodikasi haqida 
metodik adabiyot va yo’l - yo’riq xujjatlarida tavsiyalar berilgan. Ular 
maktabgacha ta`lim muassasa tashabbusini qandaydir andoza doirasida 
bo’g’ib qo’ymaydi. Barcha uchun shart bo’lgan ilmiy asoslangan talablar 
bilan birga ijodiy variantlash uchun ham o’rin qoldirilgan. Yillik rejani 
tuzishda kasaba qo’mita tashkiloti va vrach, tibbiyot hamshirasi, 
tarbiyachilarning qatnashishlari muhimdir. Shundagina u maktabgacha ta`lim 
muassasasi xodimlari jamoa, ijodiy fikrining natijasi bo’ladi. 
Yillik ish rejasi o’quv yilining boshlanishidan oldin avgust oyi 
pedagogik kengashida muhokama qilinadi va tasdiqlanadi. yillik reja o’quv 
yilining boshlanishiga tuman (shahar) pedagogik kabinetining maktabgacha 
tarbiya uslubchisi tomonidan tasdiqlangan bo’lishi kerak. 
tahlil qilish asosida muassasannng umuman va har bir guruxning alohida 
tarbiyaviy ish vazifalari aniqlanadi. Maktabgacha ta`lim muassasasisidagi ta`lim - 
tarbiyaviy ishning vazifalari bajarilishi shart bo’lgan «Maktabgacha ta`lim 
muassasasisi ta`lim - tarbiya dasturi»da belgilab berilgan, shuning uchun yillik ish 
rejaga faqat pedagoglar jamoasining alohida e`tiborini talab qiladigan umumiy 
masalalar kiritiladi. Bunda tarbiyachilarning tajriba va malakalari, bolalar 
tarkibining xususiyatlari xisobga olinadi. Masalan, oz miqdorda zaif bolalar bo’lsa, 
sog’lomlashtirish ishi rejalashtiriladi; boshqa hollarda aqliy va ma`naviy tarbiya 
masalalarini, bolalarning nutqinn rivojlantirish masalalarini hal qilish va shu 
kabilarga alohida e`tibor beriladi. 
Yillik ish rejasida ta`lim va tarbiyaning u yoki bu bo’limiga doir mazkur 
muassasada mavjud bo’lgan tajribani umumlashtirishga yo’llangan ish aks 
ettirilishi mumkin. 
Mo’ljallangan ta`lim - tarbiyaviy ish munosabati bilan yillik rejada 
tarbiyachilar bilan metodik ishning mazmun va shakllari, pedagoglar kengashi, 
maslahatlar mavzusi nazarda to’tiladi, uskunalarni to’ldirish mo’ljallanadi, ota - 
onalar bilan ish mazmuni aniqlanadi. 
Yillik ish rejasini maktabgacha ta`lim muassasasisining mudirasi, metodist 
va tibbiyot xodimlari bilan hamkorlikda ishlab chiqadi va u xodimlarning umumiy 
majlisida tasdiqlanadi. 


XULOSA
Xulosa qilib shuni ta'kidlashni istardimki, loyihalashda maktabgacha ta’lim muassasasining 2019-2020 o‘quv yili uchun yillik ish rejasi hisobga olinishi kerak tipik xatolar rejalashtirish: noaniq so'zlardan qoching, juda kichik (30 dan kam) yoki katta (70 dan ortiq) sonli voqealarni kiriting, tadbirlarni taqsimlashning bir xilligini va xodimlarga ish yukini kuzatmang, nazorat va o'zini o'zi nazorat qilish usullarini ishlab chiqishdan bosh torting. , mayda, ahamiyatsiz tafsilotlarga haddan tashqari e'tibor bering.
Darhaqiqat, 5 ta guruh mavjud, bandlik 107 kishi. Shuningdek, qisqa muddatli 1-guruh.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik madaniyat asoslarini shakllantirish bo'yicha bolalar bog'chasi ishini takomillashtirish.
Birinchi vazifani hal qilish uchun "Bolalarning musiqiy qobiliyatlari orqali ijodiy tasavvurni rivojlantirish" mavzusida pedagogik kengash o'tkazildi. Pedagogik kengashda o'qituvchi Zhilinskaya N.V. "Oila bilan badiiy va estetik yo'nalish" maoshi bilan gapirdi. Bu borada quyidagi ishlar amalga oshirildi. O'qituvchilar uchun maslahatlar o'tkazildi ("Tabiiy material bilan ishlash jarayonida bolalarning ijodiy rivojlanishi", "GOUdagi bolalarning hissiy-psixologik qulayligi" (darslarning xulosalari, amaliyoti), "Bolalarda badiiy madaniyat asoslarini shakllantirish. katta maktabgacha yosh", " Strukturaviy komponentlar bolaning asosiy madaniyati", "Oilaviy teatr - davlat ta'lim muassasasi va oila o'rtasidagi o'zaro munosabatlar shakli", "Maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy qadriyatlarni shakllantirish", erta yosh guruhi uchun "Musiqa bola hayotida" . Shuningdek, “Bolalarning “Huquqiy taʼlimini shakllantirish uchun nafaqalardan foydalanish” mavzusidagi darslarning ochiq tomoshalari boʻlib oʻtdi. jahon kuni bola. “Mening ismim nimani anglatadi?”, 4-guruhdagi ochiq dars (mavzu: Butunjahon RAHMAT kuni).

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Karimov I.A."Ozod va obod Vatan, erkin va farovon hayot - pirovard maqsadimiz". Toshkent, 2000 yil.
2. Karimov I.A. "Barkamol avlod orzusi" Toshkent, 1996 yil.
3. Karimov I.A. "Barkamol avlod-O`zbekiston taraqqiyotining poydevori" Toshkent, "Sharq" nashriyoti 1997 yil.
4. Ibragimov X., U.Yuldoshev "Pedagogik psixologiya", O'zbekiston faylasuflari milliy jamiyati" nashriyoti, T., 2009 yil.
5. Krutetskiy V.A. "Pedagogik psixologiya asoslari" ,"O`qituvchi" nashriyoti, T - 1996 yil.
6. Loginova V.I., P.G.Samorukovalar tahriri ostida "Maktabgacha tarbiya
pedagogikasi". :Tarbiyachi" Toshkent - 1991 yil.
7. Nishonova Z., Alimova G. "Bolalar psixologiyasi va o'qitish metodikasi" T.,2007 yil.
8. Nishonova Z.T. "Bolalar psixologiyasi" o'quv qo'llanma, T., 2006 yil..
9. Norbosheva M. "Bolalar psixologiyasi" , Toshkent - 2002 yil.
10. Qodirova F. "Maktabgacha pedagogika" Toshkent, "Tafakkur" nashriyoti 2019 yil.
11.Sodiqova Sh.A."Maktabgacha pedagogika", "Tafakkur sarchashmalari", Toshkent - 2016-yil.
12. Voxidov M "Bolalar psixologiyasi" Toshkent, 1992 yil.
13. Xasanboeva O.U va boshqalar. "Maktabgacha ta`lim pedagogikasi", "Ilm ziyo" nashriyoti Toshkent - 2006 yil.
14. Yusupova P. "Maktabgacha tarbiya pedagogikasi" "Tarbiyachi" nashriyoti T - 1993 yil.
15. O`zbekiston Respublikasining "Ta`limi to`g`risida"gi qonuni Toshkent- 2020-yil
16. O`zbekiston Respublikasi maktabgacha ta'limga qo'yilgan Davlat talablari. Rasulova.M, Abduraxmonova.X Toshkent 2000 yil.
20. https://jspi.uz
21. https://lasiea ru
22. https://muhaz.org
ILOVALAR