Мактабгача таълим муассасасида олиб бориладиган

(6-7 ёш)
Пастдаража-Мусиқавийнутқнитинглашгақизиқишийўқ. Фикр, мулоҳазалари чуқур, мазмунли, объектив ва асосланган эмас. Мусиқага қизиқиши юзаки. Мусиқий материални ижро этишда, қўшиқ, давра қўшиқлари, ўйин, рақс ва машқларни ифодали ижро этиш устида ишлашда онгли равишда ўзи мустақил фаолият кўрсатмайди.
Боланинг нутқи етарлича ифодали эмас, шу сабабли ўз фикрини тўғри билдирмайди, гап ва жумлаларни нотўғри тузади, мусиқа асарларининг номлари ва муаллифларининг исмларини айтишда қийналади.
Ўрта даража- Бола у ёки бу мусиқавий образни тасвирлашдаги мужассам тасвирий-ифодавий восиларанинг аҳамиятини тўла идрок эта олмайди. У мусиқа асарини диққат билан тинглайди, бироқ асарнинг интонацион ривожи, ифода воситалари, кайфиятлар ўзгариши ва алмашинуви, мусиқавий образ динамикасини тинглаш унга бегона. Умумий қилиб айтганда, бола мусиқа асарини таҳлил қилишга тайёр, лекин, таҳлил мантиқини белгилаб берувчи асосий компонентлар кетма-кетлигида адашади.
Куйловчилик овози ҳар доим ҳам енгил, юмшоқ, ва очиқ жарангламайди. Мусиқий образларни яратишда ижодий фаоллик етишмайди.
Юқори даража- Халқ, мумтоз ва замонавий; тасвирий ва дастурий; вокал ва чолғу мусиқасининг мавжудлигини билади. Бола мусиқа асарлари турли жанрлар, характер, мазмунда бўлиши мумкинлигини тушунади. У мусиқа асарининг ҳар бир жумласига қулоқ тутади, кайфиятлар ўзгариши, мусиқий образ динамикаси ва унинг ифода воситаларини ҳис қилади.
Бола ижодий фаол, ташаббускор, бошқаларга ўхшамаган, ўзининг индивидуаллигига эга. Тизимли равишда, жон дили билан мусиқани кундалик ҳаёти, ўйинлари, мустақил фаолиятига «мусиқа машғулоти», «талабларга биноан концерт», «концерт-топишмоқ», «байрам-байрам» ва .ҳ.к. ўйинлари кўринишида олиб киради.

Йўналиш: Мусиқа таълим-тарбияси 3-4 ёшли болалар 1-ярим йиллик назорат мезонлари