Maktabgacha ta’lim muassasalarida matematika mashg’ulotlarini tashkil etish usularini



Download 245,99 Kb.
Pdf ko'rish
Sana24.06.2022
Hajmi245,99 Kb.
#700751
Bog'liq
Ahmadova



Maktabgacha ta’lim muassasalarida matematika mashg’ulotlarini tashkil etish usularini 
yozing. 
Maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’limning asosiy bo‘g‘inidir. Avvallari bu tizim xalq xo‘jaligining turli 
sohalarida mexnat qilayotgan otaonalarning ijtimoiy faoliyati uchun shartsharoit yaratishgagina 
xizmat qilgan bo‘lsa, endilikda bolalar bog‘chalari ish mazmuniga qo‘yilgan talablar xam o‘zgartirildi. 
Asosiy vazifalardan biri kichkintoylarni maktab bosqichida o‘qishga tayyorlashdir.
Bolalar bog‘chalari tarbiyalanuvchilariga ta’lim berishda maktablar o‘quv dasturlariga 
yaqinlashtirilgan 12 yo‘nalishli yangi 
dasturlar ishlab chiqilgani
, sinovdan o‘tkazilib, joriy 
etishga kirishildi. 
Bog‘chalarda bu dasturlarni ta’lim jarayonida qo‘llash orqali ijobiy natijalar qo‘lga kiritildi.
Jumladan, maktab oldiga yangi maqsadlarning qo‘yilishi bilan bog‘chada matematika ta’lim 
berish mazmunining tubdan o‘zgarishga olib keldi. 
Bog‘cha bolalariga matematikadan samarali ta’lim berish bulajak tarbiyachi maktabgacha 
tarbiya yoshidagi bolalar uchun ishlab chiqilgan «Maktabgacha yoshdagi bolalarda 
matematika tasavvurlarni shakllantirish» kursini o‘qish 
metodikasini egallab
, chuqur 
o‘zlashtirib olmog‘i zarur. 
Yosh avlodii o‘z xalqi, jamiyati va yurtiga fidoiylik ruhida kelajak taqdiri uchun mas’ullikni 
his eta oladigan, boy milliy madaniy merosimiz va qadriyatimizga hurmat va asrab avaylash 
ruhida tarbiyalash jamiyatimiz oldida turgan kechiktirib bo‘lmas vazifa ekan, bunda barcha 
ta’lim tarbiya ishi bilan shug‘ullanuvchi xodimlardan katta katta ishlarni bajarishni talab 
etadi. 
1. O’zbekiston Respublikasi kadrlar tayyorlash Milliy dasturi (1997 y) uzluksiz ta’limni bir 
butun tizimini yaratish vazifasini ilgari surdi va mutaxassislar tayyorlash sifatiga qo‘yiladigan 
talablarni yanada oshirdi. Yana shunga bog‘liq holda Respublikadagi pedagogika oliy o‘quv 
yurtlaridagi ta’lim tarbiya jarayonini takomillashtirish masalasi dolzarb masalaga aylandi. 
Maktabgacha tarbiya mutaxassislarini tayyorlash tizimida «Maktabgacha yoshdagi bolalarda 
elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish asoslari va metodikasi» kursi muhim o‘rin 
tutadi. So‘ngi yillarda mamlakatimizda bolalar bog‘chasida matematika o‘qitish butun 
tizimida o‘z ko‘lami va ahamiyati jihatidan nihoyatda katta bo‘lgan o‘zgartirishlar amalga 
oshiridsi. 
Maktab oldiga yangi maqsadlarning qo‘yilishi bilan bog‘chada matematik ta’lim berish 
mazmunining tubdan o‘zgarishiga olib keldi. 
Bog‘cha bolalariga matematikadan samarali ta’lim berish bo‘lajak tarbiyachi maktabgacha 
yoshdagi bolalar uchun ishlab chiqilgan «Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik 
tasavvurlarni shakllantirish» kursini o‘qish metodikasini egallab, chuqur o‘zlashtirib olmog‘i 
lozim. 


2. Bolalar bog‘chasida matematik ta’lim berish metodikaning predmeti quyidagilardan iborat: 
1. Matematika o‘qitishda ko‘zda tutilgan maqsadlarni asoslash. Nima uchun matematika 
o‘qitiladi, o‘rgatiladi?). 
1.
Bog‘chada matematika o‘qitish mazmunini ilmiy ishlab chiqish. (nimani o‘rgatish?). Bolalarga 
bilimlar qanday berilganda, bu bilimlar fan, texnika va madaniyatninig hozirgi zamon 
rivojlanishi talablariga mos keladigan bo‘ladi.
2.
Matematika bilim berish metodlarini ilmiy ishlab chiqish (qanday o‘qitish kerak?), ya’
ni 
bolalar hozirgi kunda zarur bo‘lgan bilimlarni,
 
malakalarni
, ko‘nikmalarni va aqliy faoliyati, 
qobiliyatlarini egallab oladigan bo‘lishlari uchun o‘quv ishlari metodikasi qanday bo‘lishi 
kerak? Matematik bilimlarni egallash jarayonida bolalar shaxsining garmonik rivojlanishi va 
shakllanishini amalga oshirish uchun qanday o‘qitish kerak?.
1.
Matematik bilim berish vositalarini darsliklar, didaktik materiallar, ko‘rsatma qo‘llanmalar va 
texnik vositalarni ishlab chiqish (nima yordamida o‘qitish).
2.
Ta’limni tashkil qilishni ilmiy ishlab chiqish (darsni va ta’limning mashg‘ulotdan tashqari 
shakllarini qanday o‘tkazish? Mashg‘ulot ishlarini qanday tashkiliy metodlarda o‘tkazish 
kerak? Mashg‘ulot jarayonidagi ta’limiy va tarbiyaviy masalalarni qanday qilib samara
liroq 
hal qilish kerak?). 
3.
Bolalarga 
bilim berish maqsadlari
, metodlari, vositalari va shakllari metodik 
tizimning asosiy komponentlaridir. 
4.
2. Matematika fani oldida turgan maqsadlar: umumiy ta’lim, amaliy va tarbiyaviy 
maqsadlaridan iboratdir. 
Umumiy ta’lim maqsadlari: 
5.
Bolalarga real olamdagi yuz beradigan eng sodda xodisalardagi miqdoriy nisbatlarni 
tushunishga va olamdagi fazoviy shakllarni (joylashishlarini); natural son, geometrik 
shakl, miqdor va boshqa tushunchalar abstrakt ammo ular real borliqdagi 
predmetlarga xos bo‘lgan bog‘lanish va munosabatlarni aks ettiradigan hajmda 
bilimlar berish. Bu bilimlar fazoviy tasavvurlarni rivojlantirishga mantiqiy fikrlay 
bilishga yordam berishi kerak. 
6.
Matematikani o‘rgatish bolalarda o‘z ona tilida xatosiz so‘zlashga, o‘z fikrini aniq va 
ravon qilib bayon eta bilishga o‘rgatishda yordam berishi kerak. Matematikani bayon 
etishda sergaplikka yo‘l qo‘yish 
mumkin emas
, bunda har bir so‘zni o‘z o‘rnida 
ishlata bilish ayniqsa muhimdir. 
Maqsad:
7.
1. Bolalarni maktabda asosiy fanlardan bilim olishga o‘rgatish 
8.
(shu qatorda matematikadan ham). 


9.
2. Yosh bolalarga matematik bilim berish. 
10.
Tarbiyaviy maqsadlar: Matematikaga doir bajariladigan ishlar bolalarni boshqa oladigan 
bilimlariga qaraganda ko‘proq sabotlikka, tirishqoqlikka, puxtalikka, aniqlikka o‘z fikr va 
xulosalarini 
nazorat qila olishga
, ayniqsa kuzatish, tajriba va faxmlash asosida aytiladigan 
fikrlarining ravon bo‘lishiga e’tibor bera bilishga odatlantiri
sh kerak. 

Download 245,99 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish