|
Maktabgacha ta’lim xonalarining jixozlanishi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining jihozlari bolalarning kundalik hayoti bilan bog'liq narsalarni o'z ichiga oladi va pedagogik jarayon muassasada: mebel, o'yinchoqlar, qurilish materiallari, didaktik yordam vositalari, shuningdek, uchastkada ishlash uchun uskunalar, binolarni tozalash.
Uskunalar bolalarning o'sishiga mos kelishi, ularning rivojlanishi va sog'lig'iga hissa qo'shishi, ortiqcha stress va jarohatlarga olib kelmasligi kerak; epidemiologik jihatdan xavfsiz bo'lishi, binolarni bezovta qilmasligi, bolalarning erkin harakatlanishiga xalaqit bermasligi kerak.
Kiyinish xonasi (qabul qilish) jihozlari
Kichik va o'rta yoshdagi guruhlar uchun qabulxonada o'zgaruvchan stollar, bolalar ustki kiyimlari uchun shkaflar, stol va xodimlar uchun shkaflar bo'lishi kerak. Kiyinish xonasining asosiy jihozlari tashqi kiyimlarni saqlash uchun mebeldir. Odatda, bu maqsadda balandligi 120- 135 sm bo'lgan individual shkaflardan foydalaniladi.Shkafda paltolar uchun joydan tashqari, tepada bosh kiyim va sharflar uchun bitta hujayra, pastki qismida ikkita katak mavjud: biri iflos, ikkinchisi toza terlik yoki poyabzal uchun. Xodimlar va ota-onalarning kiyimlari uchun alohida ilgich mavjud. Kiyinish xonasida 18-20 sm balandlikdagi past divanlar yoki skameykalar, kiyim va poyafzallarni tozalash uchun cho'tkalar saqlanishi mumkin bo'lgan oynali shkafi bo'lgan oyna bo'lishi kerak. Bolalar o'zlarini to'liq uzunlikdagi ko'zguda ko'rishlari va chiroyli kiyinishlariga ishonch hosil qilishlari uchun uni poldan 25-30 sm dan ortiq bo'lmagan masofada osib qo'yish kerak.
Guruh (o'yin) xonalari uchun jihozlar
Mebel yorug'likdan yasalgan bardoshli materiallar(quruq tajribali yog'och, alyuminiy, plastmassa va boshqalar), engil zararsiz bo'yoqlar yoki suv, sovun va dezinfektsiyalash vositalariga chidamli lak bilan qoplangan. Bolalar mebellarining sirtlari silliq, stol, stullar, shkaflar va boshqalarning barcha burchaklari yumaloq yoki yumshatilgan qirralari bo'lishi kerak.
Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan barcha mebellar yangi standartlarga mos kelishi kerak: Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mebel.
Kreslolar son va dumba shaklida profilli bo'lishi kerak. O'rindiq yuzasining chuqurligi kamida 10 mm bo'lishi va minimal o'rindiq chuqurligining orqa 2/3 qismini egallashi kerak (5-jadval). Eng chuqur qismi o'rindiqning old chetidan minimal chuqurligining 3/4 nuqtasida bo'lishi kerak. Suyanchig'iga 3 ° moyil bo'lgan profilli bo'lmagan o'rindiq, yuqori qismida egilish burchagi 12-18 ° bo'lgan profilsiz stulga ruxsat beriladi.
Standart o'rindiqlardagi stollarning alohida turlari o'rtasida 15 sm bo'lgan balandlik shkalasi uchun kamroq qat'iy talablarni taqdim etadi.Bu mebel guruhlarini ilgari ishlab chiqarilgan oltita o'rniga beshtagacha qisqartirish imkonini berdi, buni maqsadga muvofiq deb hisoblash qiyin.
Afsuski, yangi standart stol va stullarni rangli belgilashni nazarda tutmaydi, garchi amaliyot shuni ko'rsatadiki, bola o'z bo'yi bo'ylab mos keladigan stol va stulni mustaqil ravishda topa olishi uchun bunday belgilarga ehtiyoj bor. Shu maqsadda har bir guruhdagi bir xil o'lchamdagi mebellar bir xil rangdagi naqsh yoki belgi bilan belgilanadi.
Hulosa
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun milliy hunarmandchilik o'rgatish bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun katta imkoniyatlarga ega. Biroq, bu imkoniyatlar faqat bolalar bu xususiyatni yosh xususiyatlariga mos ravishda bosqichma -bosqich o'zlashtirib, undan mamnun bo'lsagina amalga oshishi mumkin. Agar bolalar o'zlari yaratgan narsalarning quvonchini his qilmasalar, ijodkorlik jarayoni ularga yaxshi kayfiyat keltirmasa, aksincha, bolalar o'z rejalari amalga oshmayotganidan norozilik, xafagarchilikni boshdan kechirishadi. , keyin asta-sekin bu rasmga bo'lgan qiziqishning yo'qolishiga olib keladi, keyin ularning shaxsiyatining har tomonlama rivojlanishiga ta'siri ortiqcha belgisi bilan emas, balki minus belgisi bilan bo'ladi. Shu munosabat bilan, biz bolaning shaxsini har tomonlama tarbiyalash, uning qobiliyatlari va ijodiy salohiyatini rivojlantirishga ta'sirini kuchaytirish maqsadida faoliyatni optimallashtirish yo'llarini topish vazifasi oldimizga qo'yildi.
Faqat muhim maktabgacha yoshdagi bolalarning ma'naviy rivojlanishida, mehnat va estetik tarbiyasida, ularni xalq xo'jaligida ishlashga tayyorlashda hunarmandchilikka ega. Milliy hunarmandchiligi madaniyatning ajralmas qismi bo'lib, badiiy didning shakllanishiga faol ta'sir ko'rsatadi.
Xalq milliy ma'naviy -mafkuraviy ahamiyati bolalarning ichki dunyosining shakllanishiga kuchli ta'sir ko'rsatadi. Materiallarni badiiy qayta ishlashning har xil turlari bo'yicha tizimli mashg'ulotlar bolalarning estetik didini rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va shu bilan birga keyingi ish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni egallash bilan bog'liq. Materiallarni qayta ishlashning texnologik jarayoni sanoat asbob -uskunalariga asoslangan va shu bilan birga, qo'lda ishlaydigan asboblarsiz, duradgor, torna, frezalash mashinasi, shtamp operatori, payvandchi, chilangar ish usullarini o'zlashtira olmasdan mumkin emas. , qolipchi, elektrchi, temirchi va boshqalar. Maktabgacha yoshdagi bolalar materiallarni badiiy qayta ishlash bilan shug'ullanib, ushbu kasblarning mahoratini egallaydilar, mehnat operatsiyalarini bajarishga ijodiy yondashish ko'nikmalarini egallaydilar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
