Maktabgacha pedagogika

Т№	Mavzular		Bajarilishi
Imzo
	Soat		Muddat
1 1	Maktabgacha pedagogikaning umumiy asoslari.		2
2 2	O’zbekistonda maktabgacha ta’limning vujudga kelishi va tarqqiyot bosqichlari.		2
3 3	Maktabgacha pedagogikaning obekti, predmeyi, maqsad va vazifalari.		2
44	Zamonaviy murabbiy tarbiyachilarga qo’yilgan talab va vazifalar.		2
55	maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisining asosiy vazifalari va uning shaxsiga qo’yiladigan talablar.		2
66	Tarbiya jarayoni tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o’rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga yo’naltirilgan hamkorlik jarayoni.		2
77	Tarbiya jarayonini tashkil etishga doir zamonaviy yondashuvlar va ularning o’ziga xosliklari.		2
88	Tarbiya turlarining umumiy tasnifi.		2
99	Maktabgacha ta’lim muassasasi xujjatlari.		2
10	Yillik, oylik, istiqbol rejalar.		2
1 11	Maktabgacha pedagogikaning asosiy kategoriyalari.		2
1 12	Maktabgacha pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari.		2
13	Pedagogi ilmiy tadqiqotlarni amalga oshirish shartlari.		2
14.	Turli yosh guruhlarining “Bolajon” tayanch dasturida yoritilishi.		2
15.	Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jismoniy rivojlantirishning o’ziga xosliklari.		2
16	Aqliy tarbiyaning vazifalari va vositalari.		2
17	Axloq ijtimoiy ong, ta’sir etish va tarbiya shakli sifatida.		2
18	Maktabgacha ta’lim muassasalarida mehnatni tashkil etish shakllari.		2
19	Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning estetik rivojlanishidagi o’ziga xos xususiyatlar.		2
20	Maktabgacha ta’lim muassasasida iqtisodiy tushunchalarni berishda yangi pedagogic texnologiyalardan foydalanish yo’llari.		2
21	Maktabgacha ta’lim muassasalarida xuquqiy tarbiyani tashkil etish.		2
22	Maktabgacha ta’lim muassasasida huquqiy tarbiyani amalga oshirish yo’llari.		2
23	Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyalanuvchilarini ekologik tarbiyalashning o’ziga xosliklari.		2
24	Mashg’ulotning turlari va tuzilishi.		62
25	Ekskursiya ta’limni tashkil etish shakli sifatida.
26	Bolalarni tarbiyalashda oilaning o’rni.
27	Maktabgacha yoshdagi bolalarga qo’yiladigan davlat talablari. Bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarligi.
28	Tarbiya va o’qitish jarayonlarining birligi va o’zaro aloqasini amalga oshirish va tarbiya vositasida bolalarni rivojlantirish.
29	Maktabgacha pedagogika tarixi.
30	O’zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim muassasalari tizimi, unga rahbarlik qilish va tashkil etishning zamonaviy usullari, mudira va uslubchi tomonidan ta’lim-tarbiyaviy va metodik ishlarni tashkil etish tamoyillari.
31	Nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalarini tashkil etish tamoyillari va rahbarlik usullari.
32	Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo’yiladigan Davlat talablariga muvofiq soglom va yetuk, maktabda o’qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish.
33	Bolani maktab ta’limiga tayyorlashga ta’sir etuvchi omillar.
34	Bolani maktab ta’limiga tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish. Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi.
35	Bolani maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislash usullari.
36	O’yinning bolalar faoliyatining asosiy turi sifatidagi o’ziga xosliklari.
37		Maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyalanayotgan bolalarning aqliy rivojlanishini aniqlash va mustahkamlash.
38		Maktabgacha ta’lim muassasasi va ota-onalar o’rtasida olib boriladigan ishlarning mazmun va mohiyati.
39		Oilada bola tarbiyalashning tarixiy qonuniyatlari asosida bu fanning vujudga kelishi.
40		Oila pedagogikasi fanining maqsad va vazifalari, asosiy manbalari, metodologik asosi. Oila pedagogikasi fanining boshqa fanlar bilan aloqadorligi
41		Oilada ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etishning xuquqiy-me’yoriy asoslari.
42		Oilada bolaning barkamol bo’lishida tarbiya yo’llarini va o’g’il, qiz farzandlarni tarbiyalashning o’ziga xos xususiyatlari.
43		Oilada farzand tarbiyalashda o’yinlarning o’rni.
44		Oila turlari va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri.
45		Oila xo’jaligini yuritish va oilada farzandlarda madaniy odatlarni tarbiyalash.
46		Oila jamiyatning asosiy qismi ekanligi, oilaning paydo bo’lishi va uning tarixiy tarqqiyoti.
47		Oila shakllanishidagi nazariy g’oya va ta’limotlar.
48		Tarbiyaning xalqchilligi, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga amal qilishi, sharqona odob-axloqni o’rgatish.
49		Ota-ona, mahalla va Maktabgacha ta’lim muassasasi hamkorligi va uning farzand tarbiyasidagi o’rni.
50		Zamonaviy ta’lim tizimida o’qitish metodlari.
51		Fanni o’qitishda og’zaki, amaliy va ko’rgazma metodlari va ularning o’zaro hamkorlikda olib borilishi.
52		Fanni o’qitishda foydalaniladiga metodlarni qo’llashda kasbiy mahorat.
53		Pedagogika kollejlarida oila va ijtimoiy pedagogika anini o’qitishda nazariy mashg’ulotlarni o’qitishga qo’yilgan talablar.
54		Ijtimoiylashtirish jarayoni va tarbiyalanuvchi tomonidan jamiyatda mavjud bo’lgan meyorlar, qadriyatlar, xulq-atvor shakllarining o’zlashtirilishi.
55		Ijtimoiy pedagogika kasbiy faoliyat sohasi. Ijtimoiy tarbiya (keng va tor ma’noda) tushunchasi.
56		Ijtimoiy tarbiyada mahallaning o’rni.
57		Bolalar bog’chasida psixologik-ijtimoiy va reabilitatsion yordamning ijtimoiy pedagogi xizmati.
58		Psixologiya sohasi – bolalar va tarbiyachilar o’rtasidagi, guruhidagi va shaxslararo munosabatlarni boshqarish, bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olish, iroda, motivatsiya, mustaqillik, kommunikabellik va sh,k, rivojlantirish
59		Ilmiy tadqiqot metodlari: empirik va nazariy. Ijtimoiy pedagogikada ilmiy tadqiqotning vazifalari.
60		Hozirgi sharoitda ijtimoiy pedagogikaning mustaqil fan sifatida rivojlanishi.