Maktabgacha pedagogika

Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni

Bakalavr mustaqil ta’limni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha fan boblari va mavzularini o`rganish;
  
• 
  tarqatma materiallar bo`yicha ma’ruzalar qismini o`zlashtirish;
  
• 
  nazariy material boyicamisolva masala yechish,
  
• 
  avtomatlfshtirilgan o`rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;
  
• 
  maxsus adabiyotlar bo`yicha fan bo`limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
  

masofaviy ta’lim.

Bakalavrga mustaqil ta’limning mavzulari beriladi, bu mavzular bo`yicha egallanishi kerak bo`lgan bilim, ko`nikma va malakalar, muddati va topshirish shakli aytiladi. Ko`rsatilgan muddatda nazariy material konspekti, referati ko`riladi, test yoki savol-javob o`tkaziladi. Amaliy xarakterdagi topshiriqlar yechimi ko`rsatiladi va o`xshash misollar yordamida tekshiriladi.

Tavsiya etiladigan mustaqil ta’limning mavzulari:

1. 
   Maktabgacha ta’limga oid Internet yangiliklari.
   
2. 
   «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi», «Ta’lim to‘g‘risidagi qonun» bo‘yicha maktabgacha ta’limga oid sahifalarini o‘rganib, tahlil qilish.
   
3. 
   O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi «Nizom»ni o‘rganib tahlil qilish.
   
4. 
   Tarbiya va bolaning yosh xususiyatlari.a) ilk yoshli bolalarni yosh xususiyatlari
   

b) maktabgacha yoshdagi bolaarni yosh xususiyatlari.Yosh avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash.

5. 
   Xukumatimiz tomonidan bolalar sportini rivojlantirishga qaratailgan g‘amxo‘rliklar.
   
6. 
   Ibn Sino jismoniy tarbiyaning mazmuni haqida.
   
7. 
   Uch yoshdan yetti yoshgacha bo‘lgan bolalarni jismoniy tarbiyalash.
   
8. 
   «Bolajon» tayanch dasturidan jismoniy rivojlanishga doir sahifalarni guruhlar bo‘yicha o‘rganish.
   
9. 
   O‘yinda bolalarni aqliy tarbiyasi.
   
10. 
    Mehnat faoliyati jarayonida bolalarni aqliy tarbiyalash.
    
11. 
    Har bir guruh uchun mashg‘ulot ishlanmasi tuzish.
    
12. 
    Mashg‘ulotlarni haftalar bo‘yicha taqsimlash.
    
13. 
    Ahloqiy tarbiya nazariyasida shaxs va jamoa haqidagi ta’limot.
    
14. 
    MTMda «tarbiyasi og‘ir» bolalarni tarbiyalash.
    
15. 
    Xalq og‘zaki ijodida mehnatsevarlik tarbiyasi.
    
16. 
    Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni mehnat tarbiyasi. Bolalarni jamoa bo‘lib mehnat qilishi.
    
17. 
    «Bolalar huquqlarini himoya qilish konvensiyasi»ni o‘qib o‘rganish.
    
18. 
    Bolalarni oilada, MTMda tejamkorlikka, ishbilarmonlikka o‘rgatish.
    
19. 
    «Avesto»da tabiatga mehr tarbiyasi.
    
20. 
    O‘yinning MTMda pedagogik jarayonda tutgan o‘rni.
    
21. 
    MTMda pedagogik jarayonni tashkil etish.
    
22. 
    Hozirgi davrda maktabgacha muassasalarning zamonaviy tizimi.
    
23. 
    Davlatga qarashli bo‘lmagan maktabgacha muassasalarni tashkil etish.
    
24. 
    Maktabgacha ta’limni moliyaviy ta’minlashning nazariy asoslari.
    
25. 
    Taomnoma - tuzish metodikasi.
    
26. 
    Bolalar bilimini diagnostika qilishning pedagogik asoslari.
    
27. 
    Maktabgacha ta’lim tizimida monitoring tizimini tashkil etish.
    
28. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasining yillik ish rejasini tuzish metodikasi.
    
29. 
    Halq ta’limi bo‘limi nazoratchisining ish faoliyatining nazariy va amaliy asoslari.
    
30. 
    Mudira – tomonidan maktabgacha ta’lim muassasasini boshqarish tamoyillari.