Maktabgacha pedagogika

Mustaqil ishlari bo‘yicha quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
«Maktabgacha pedagogika» fanidan mustaqil ish mavzulari
Milliy istiqlol g‘oyasini shakllantirishda oila va maktabgacha ta’lim hamkorligi.

maktabgacha yoshdagi bolalarni muxit tasirida tarbiyalash.

Bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda MTMning o‘rni.

Milliy xalq o‘yinlari asosida bolalarda odob-ahloqni o‘rgatish.

Qurish o‘yinlari asosida mehnatsevarlik tarbiyasi.

Mashg‘ulotlarni tashkil etishning pedagogik texnologiyalari.

Bog‘chada estetik tarbiya.

MTMda jismoniy tarbiyani tashkil etishda milliy qadriyatlardan foydalanish.

Bolalar ruhiyatini o‘rganishning pedagogik asoslari.

Xalq og‘zaki ijodiyotida o‘rtoqlik do‘stlik tarbiyasi.

¤yin vositasida fidoyilik tarbiyasi.

Kollej o‘quvchilarida xalq o‘yinlari orqali jismoniy barkamollikni tarbiyalash.

Barkamol avlodni milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasi ruhida tarbiyalash.

Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga aqliy tarbiyaberish usul va va yo‘llari.

Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarni shaxsini barkamol qilib tarbiyalashda milliy usul odatlaridan foydalanish.

Bolalarni kattalar namunasida tarbiyaash.

Tarbiyachi va uning jamiyatda tutgan o‘rni.

Abu Ali Ibn Sino ijodida oila tarbiyasi.

Abdulla Avloniyning «Turkiy Guliston yoxud ahloq» asarining komil inson tarbiyasidagi o‘rni.

Bola hayotida kun tartibi va uning ahamiyati.

Sayr orqali bolalarda sadoqat hissini tarbiyalash.

Bolalarni maktabgacha tayyorlashda aqliy tarbiyaning ahamiyati.

Tarbiyaning tarixiy va milliy asoslari, tarbiyada urf odatni tutgan o‘rni.

Xalq ta’limi tizimida MTMning tutgan o‘rni va uni istiqbollari.

Ilk yoshdagi bolalarni tarbiyalashning o‘ziga xosligi.

Bir yoshgacha bo‘lgan bolalarni rivojlanishi va unga qo‘yilgan pedagogik talablar.

Ikki yoshli bolalarga ertaklar orqali ahloqiy tarbiya berish.

Uch yoshli bolalarda xarakatli va so‘z o‘yinlarini tashkil etish.

Maktabgacha tarbiya muassasalarining rahbarlari va uning faoliyati.

¤zbekistonda ijtimoiy maktabgacha ta’limning vujudga kelishi va taraqqiyot bosqichlari.

Maktabgacha ta’limni moliyaviy ta’minlashda mudiraning roli.

Xalq ta’limi bo‘limi nazoratchisi tomonidan metodik ishlarga rahbarlik.

Bolalar muassasasining yillik ish rejasining mohiyati, maqsad va vazifalari.

Katta tarbiyachining ta’lim tarbiyaviy ishlarga rahbarligi.

Maktabgacha ta’lim muassasalarida monitoring tizimini tashkil etish.

Mudira tomonidan ilg‘or ish tajribalarni o‘rganishni tashkil etish.

Davlatga qarashli bo‘lmagan maktabgacha ta’lim muassasalarida mudiraning ish faoliyati.

Xalq ta’limi bo‘limlari tomonidan nazorat ishlarini tashkil etish va rahbarlik.

Turli tipdagi maktabgacha ta’lim muassasalarini tashkil etishning o‘ziga xos xususiyatlari.

Xalq ta’limi Vazirligi tomonidan maktabgacha ta’limga rahbarlik va nazorat qilish.

Bola tarbiyasida maktabgacha ta’lim muassasalari va oila hamkorligi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlanishida o‘yin kulgi kechalarining ahamiyati.

Mudira tomonidan metodik ishlarga rahbarlik.

Bolalarni har tomonlama barkamol inson bo‘lib shakllanishida maktab, maktab ta’limiga tayyorlashda mashg‘ulotlarning o‘rni.

Bolalarni ahloq va odob normalarini egallab olishlarida muhit va tarbiyaning tutgan o‘rni.

Bola shaxsini shakllanishida jamoaning tutgan o‘rni.

Buyuk o‘zbek mutafakkirlari ijodida, xalq og‘zaki ijodida Vatanparvarlik tushunchasining mohiyatini targ‘ib etilishi.

Bolalar mehnatining o‘ziga xosligi uning ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati.

Bolalarning estetik rivojlanishining qonuniyatlari.

O’yin bolalarni har tomonlama rivojlantirish vositasidir.